資源簡介

課題： 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃
教材分析 前兩節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動對環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將自己的意愿付諸行動，參與到環(huán)境保護(hù)的隊伍中來，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，進(jìn)一步學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。
學(xué)情分析 本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的合作交流探究等活動，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，也可以看作是學(xué)生的一次社會實踐活動。課前要求學(xué)生對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境展開調(diào)查，將學(xué)生分成幾組，以小組為單位，學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)環(huán)保部門等，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，，然后根據(jù)所學(xué)知識制定保護(hù)計劃，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的情懷。
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查和有關(guān)的分析討論 過程與方法：擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)同作為地球公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)重難點 教學(xué)重點 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 教學(xué)難點 擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境問題及成因
教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 生 活 動 教學(xué)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)生活動1:討論交流：我們心目中的美好家園 學(xué)生活動2：調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 學(xué)生活動3：制定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃 知識拓展 學(xué)生活動4：用廢舊紙張制作再生紙 播放音頻：配樂朗誦秦觀《行香子·樹繞村莊》 請問：從這首詞中，你仿佛看到了什么樣的畫面？有桃花紅。李花白，菜花黃。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。好一派美麗的田園風(fēng)光，令人向往。 我們心目中的美好家園應(yīng)該是什么樣的呢？ 我們現(xiàn)在生活的環(huán)境又是怎么樣的呢？ 出示圖片：蕪湖風(fēng)光 通過圖片，我們了解到了美麗的蕪湖山美水美人更美，我們?yōu)樽约菏且粋€蕪湖人而驕傲和自豪，但是與此同時，我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的環(huán)境還存在不少的問題，還有許多要改進(jìn)的地方。 出示《2017年蕪湖市環(huán)境狀況公報》，引導(dǎo)學(xué)生一起分析。 上節(jié)課給大家布置了課后任務(wù)，請大家分組調(diào)查存在于我們身邊的環(huán)境問題，下面我們請大家分組討論，然后每組推薦一名同學(xué)匯報你組的調(diào)查結(jié)果。 以上每組同學(xué)用PPT匯報了本組的調(diào)查結(jié)果，從不同的方面給大家展示了蕪湖環(huán)境保護(hù)方面還存在的一些問題，那么，針對這些問題，我們應(yīng)該如何做呢？如何保護(hù)我們當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境呢？請大家積極建言獻(xiàn)策，分組討論制訂保護(hù)計劃，并填寫在學(xué)案上。 下面我們請每組代表交流本組的環(huán)境保護(hù)計劃。將每組的學(xué)案拍照上傳，大屏幕展示。 對各組環(huán)境保護(hù)計劃進(jìn)行分析、點評，評比出最優(yōu)秀的小組，予以表揚(yáng) 以上同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)計劃也許比較稚嫩，考慮的不夠成熟，但是，體現(xiàn)了我們對家鄉(xiāng)的熱愛，我們匯總后會交給環(huán)境保護(hù)部門，為蕪湖的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 最后，讓我們在觀看退耕還林還草的視頻中，結(jié)束今天的新課。 播放視頻：退耕還林還草。 布置作業(yè)：課后實踐活動：用廢舊紙張制作再生紙 學(xué)生聆聽配樂朗誦，結(jié)合圖片，感受自然之美。 討論、交流我們心目中的美好家園的場景，展現(xiàn)學(xué)生對美好生活的向往。 學(xué)生觀賞圖片，辨認(rèn)圖片中的蕪湖景點，了解我們美麗的家園。 觀察《2017年蕪湖市環(huán)境狀況公報》了解我們身邊存在的環(huán)境問題。 每組推薦一名同學(xué)，到講臺前用PPT展示本組的調(diào)查結(jié)果。 學(xué)生分小組討論，制定本組的環(huán)境保護(hù)計劃。共同完成學(xué)案的填寫。 每組推薦代表，對照學(xué)案，介紹本組的環(huán)境保護(hù)計劃。 學(xué)生傾聽，理解。參與到評比中。 優(yōu)秀小組全體成員到講臺前合影留念。 觀看視頻，了解退耕還林還草的意義。 學(xué)生課后完成，下節(jié)課前進(jìn)行作品評比。 讓學(xué)生在音樂中感受美的享受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 暢想心目中的美好家園，提高對美好生活的向往之情。 增強(qiáng)對自己家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。 培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和調(diào)查分析能力以及語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)合作探究能力以及收集整理資料的能力。 培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
板書設(shè)計： 學(xué)生活動1:討論交流：我們心目中的美好家園 學(xué)生活動2：調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 學(xué)生活動3：制定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃
課后作業(yè)：用廢舊紙張制作再生紙

展開更多......

收起↑