資源簡(jiǎn)介

升華和凝華
【課題與課時(shí)】
1.課題：第三章 物態(tài)變化 第4節(jié)升華與凝華 學(xué)歷案
2.課時(shí)： 1 課時(shí)
【課標(biāo)要求】會(huì)用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。了解我國(guó)和當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察“碘的升華與凝華實(shí)驗(yàn)”，體會(huì)物質(zhì)可以在氣態(tài)和固態(tài)之間直接轉(zhuǎn)化，能準(zhǔn)確說(shuō)出升華與凝華的概念，感受升華吸熱、凝華放熱。
2.通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，感受升華與凝華現(xiàn)象是普遍存在的。
3.通過(guò)分析應(yīng)用實(shí)例，運(yùn)用升華與凝華的知識(shí)科學(xué)解釋其中的道理。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
評(píng)價(jià)任務(wù)1：升華和凝華，觀看演示實(shí)驗(yàn)，分組討論分析，小組代表總結(jié)發(fā)言，總結(jié)出碘的物態(tài)變化及相伴隨的吸熱、放熱情況，得出結(jié)論——學(xué)習(xí)目標(biāo)1
評(píng)價(jià)任務(wù)2：生活中升華、凝華現(xiàn)象，分組討論分析生活實(shí)例，指出其中的物態(tài)變化及吸熱、放熱情況——學(xué)習(xí)目標(biāo)2
評(píng)價(jià)任務(wù)3：升華、凝華的應(yīng)用，運(yùn)用升華與凝華的知識(shí)，解釋生活中一些應(yīng)用實(shí)例的原理——學(xué)習(xí)目標(biāo)3
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
任務(wù)1：升華和凝華---指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
【想一想】 欣賞大自然的美景霧凇，霧凇是什么狀態(tài)，又是怎樣形成的呢？有的認(rèn)為是水凝固而成，是否還有別的可能呢？ 【小組合作探究】 活動(dòng)一：實(shí)驗(yàn)演示探究碘的物態(tài)變化 實(shí)驗(yàn)器材：裝有碘的容器，熱水，冷水，水槽。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1.實(shí)驗(yàn)演示： （1）用熱水澆在裝有碘的容器上，給其加熱。 （2）用涼水冷卻裝有碘的容器。 2.分組討論： （1）先后加熱和冷卻裝有碘的容器時(shí)，容器內(nèi)分別出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？ （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有無(wú)液態(tài)碘出現(xiàn)？說(shuō)明碘發(fā)生了怎樣的物態(tài)變化？相伴隨的吸熱、放熱情況又是怎樣的？ 歸納總結(jié)： 物質(zhì)可以在固態(tài)和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)化。 物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫____， 這個(gè)過(guò)程___熱； 物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫____，這個(gè)過(guò)程___熱。 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能正確回答出分組討論中的4個(gè)問(wèn)題，并能準(zhǔn)確說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)等級(jí)為A；4個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)1處錯(cuò)誤，能準(zhǔn)確說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)等級(jí)為B；4個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)2處錯(cuò)誤，能較準(zhǔn)確地說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論評(píng)價(jià)等級(jí)為C；4個(gè)問(wèn)題中出現(xiàn)2個(gè)以上錯(cuò)誤，無(wú)法準(zhǔn)確說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)等級(jí)為D。
學(xué)習(xí) 提醒 判斷物態(tài)變化的關(guān)鍵是看物質(zhì)是從哪種狀態(tài)變到哪種狀態(tài)，物態(tài)變化伴隨著吸熱或放熱。
任務(wù)2：生活中升華、凝華現(xiàn)象--指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
【小組合作探究】 活動(dòng)二：用久了的燈泡燈絲變細(xì)、燈壁變黑，黑色物質(zhì)是怎么形成的？ 分組討論 （1）燈絲的成分是鎢，燈壁上的黑色物質(zhì)可能是___； （2）聯(lián)系碘的升華與凝華現(xiàn)象，說(shuō)出黑色物質(zhì)的形成過(guò)程。 歸納總結(jié)： 開(kāi)燈時(shí)，燈絲___熱升華，變成鎢蒸氣； 關(guān)燈時(shí)，鎢蒸氣___熱凝華，附著在燈壁上，形成了黑色物質(zhì)。 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能說(shuō)出黑色物質(zhì)成分，能準(zhǔn)確地描述黑色物質(zhì)形成過(guò)程中兩次物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為A；能說(shuō)出黑色物質(zhì)成分，只能準(zhǔn)確說(shuō)出黑色物質(zhì)形成過(guò)程中的其中一次物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為B；只能說(shuō)出黑色物質(zhì)的成分，不能說(shuō)出黑色物質(zhì)形成過(guò)程中物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為C；不能說(shuō)出黑色物質(zhì)的成分，也不能說(shuō)出黑色物質(zhì)形成過(guò)程中的物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為D。
學(xué)習(xí) 提醒 學(xué)會(huì)利用類(lèi)比的思想解決問(wèn)題。
任務(wù)3：升華、凝華的應(yīng)用---指向?qū)W習(xí)目標(biāo)3
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
探究活動(dòng)三：升華、凝華的應(yīng)用
【分組討論】 干冰具有制冷效果，聯(lián)系人工降雨的過(guò)程，說(shuō)出舞臺(tái)煙霧的形成原理。 歸納總結(jié)： 舞臺(tái)上噴出的干冰瞬間___（填物態(tài)變化名稱），從周?chē)鷂__熱，導(dǎo)致溫度___，空氣中的水蒸氣遇冷____（填物態(tài)變化名稱）成小水滴或____（填物態(tài)變化名稱）成小冰晶 ，懸浮在空氣中，即我們所見(jiàn)到的煙霧。 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 能準(zhǔn)確說(shuō)出煙霧形成過(guò)程中的兩次物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為A，只能準(zhǔn)確說(shuō)出其中一次物態(tài)變化，不能清晰說(shuō)出另外一次物態(tài)變化，評(píng)價(jià)等級(jí)為B，對(duì)兩次物態(tài)變化的描述均不清晰、不準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)等級(jí)為C，D。
學(xué)習(xí) 提醒 解釋升華與凝華在生活中的應(yīng)用，關(guān)鍵是判斷出物態(tài)變化及相應(yīng)的吸熱、放熱情況。
【檢測(cè)與作業(yè)】
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí)
分 層 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 溫馨提示：必做題：A組和B組 選做題：C組 A組：夯實(shí)基礎(chǔ)題 1.下列現(xiàn)象中，屬于凝華的是（ ）。 A: 夏天，盛冷飲的杯子外壁出現(xiàn)水珠 B: 寒冬，房間窗戶的內(nèi)表面出現(xiàn)冰花 C: 鋼水澆筑成機(jī)床底座 D: 冬天，室外冰凍的衣服變干 運(yùn)用干冰使運(yùn)輸中的食物降溫，可以防止食物腐爛變質(zhì)，這是因?yàn)椋?） A：干冰液化放熱 B: 干冰熔化吸熱 C: 干冰升華吸熱 D: 干冰凝華放熱 B組：鞏固技能題 舞臺(tái)上經(jīng)常用灑干冰的方法制造白霧，渲染氣氛，這其中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ） 干冰升華，再液化 干冰升華，空氣中水蒸氣液化 干冰汽化，空氣中水蒸氣液化 干冰液化，空氣中水蒸氣液化 在寒冷的冬天，以下實(shí)例中，屬于升華的是（ ） A.樹(shù)枝上形成的霧凇 B.人在室外呼出的“白氣” C.堆起的雪人逐漸變小 D.雪花在臉上變成水 C組：拓展創(chuàng)新題 5.俗話說(shuō)“霜前冷，雪后寒”，試用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)加以解釋。 【紙筆性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】：能正確完成必做題，能獨(dú)立對(duì)各題進(jìn)行解釋。
分層評(píng)價(jià)：每組①②號(hào)：能正確完成所有必答題，并能流利的解釋?zhuān)u(píng)價(jià)等級(jí)為A;結(jié)果正確達(dá)到4/5個(gè)以上，評(píng)價(jià)等級(jí)為B;結(jié)果正確3/5個(gè)及以上評(píng)價(jià)等級(jí)為C。每組③④號(hào)：能正確完成4/5，評(píng)價(jià)等級(jí)為A;結(jié)果正確達(dá)到3/5個(gè)以上，評(píng)價(jià)等級(jí)為B。
總體評(píng)價(jià) 本節(jié)課過(guò)程性評(píng)價(jià)等級(jí)中共獲得 個(gè)A級(jí)， 個(gè)B級(jí)；本節(jié)課結(jié)果評(píng)價(jià)為 級(jí)。
【學(xué)后反思】
學(xué)后反思 梳理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容； 回顧本節(jié)課的物理思想； 分享自己如何學(xué)會(huì)的心得。

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