資源簡介

第三節(jié)　擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識(shí)人類行為對(duì)環(huán)境的影響，本著人和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生開展調(diào)查，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問題的能力和解決問題參與社會(huì)管理的能力。通過親身體驗(yàn)，感受到人類行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，意識(shí)到人類對(duì)生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。
2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。
3.認(rèn)同每個(gè)公民都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃?！?br/> 2.教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，分析調(diào)查結(jié)果。
四、教具準(zhǔn)備：
照像機(jī)，多媒體，光盤，圖片。
五、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法：
調(diào)查、探究、合作與交流。
六、課時(shí)設(shè)計(jì)：
1課時(shí)。
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
課前調(diào)查 學(xué)生分小組分別進(jìn)行走訪和實(shí)地調(diào)查自己家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，通過親自調(diào)查走訪，了解家鄉(xiāng)的空氣、土壤、河流污染等情況；了解毀林種田、 導(dǎo)致水土流失情況等；并將其獲得的文字、數(shù)據(jù)、圖片等資料整合后形成調(diào)查報(bào)告和相關(guān)的音像資料。 收集和調(diào)查有關(guān)資料，對(duì)本地生態(tài)環(huán)境狀況做到心中有數(shù)。 幫助學(xué)生確定調(diào)查目標(biāo)，講解調(diào)查時(shí)注意事項(xiàng)。（出示幻燈片3、4、5.） 提高學(xué)生收集處理信息及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 從切身體驗(yàn)感悟到環(huán)保的重要性。
課上表達(dá)交流 各小組代表將其調(diào)查結(jié)果及環(huán)保建議采用口頭敘述并配以音像資料在課堂上表達(dá)與交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己生活環(huán)境有哪些問題并及時(shí)提出自己的意見和建議。 引導(dǎo)并參與學(xué)生的交流活動(dòng)，與學(xué)生建立尊重、平等、民主的師生關(guān)系。適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 創(chuàng)造和諧自由的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)合作意識(shí)，共享調(diào)查結(jié)果。 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
制定計(jì)劃 將各小組的環(huán)保建議綜合整理，擬定一份切實(shí)可行的保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 。 鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案，在課下分組實(shí)施，并進(jìn)行宣傳。 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，使更多的人受到環(huán)保教育。
感悟提升 學(xué)生暢所欲言。為保護(hù)家鄉(xiāng)或校園生態(tài)環(huán)境 ，為保護(hù)祖國，為保護(hù)地球獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 播放幻燈片6——13.然后讓每個(gè)學(xué)生說出一條措施，共同擬出校園或家鄉(xiāng)環(huán)境等的保護(hù)條例。 陶冶愛家鄉(xiāng)愛祖國愛校園的情操，激勵(lì)學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士。加深人與自然和諧發(fā)展的理念。
八、板書設(shè)計(jì)：
第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
一、根據(jù)調(diào)查結(jié)果擬定計(jì)劃
二、全班交流和分享
九、課后反思：
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而艱巨的工程。轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胧黔h(huán)保的關(guān)鍵。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，任何一個(gè)公民都應(yīng)該關(guān)心環(huán)境問題。為了使環(huán)境保護(hù)的觀念深入人心，需要爭取各方面的支持。作為教師我們所能做到的就是用自己的力量教育學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)問題的意識(shí)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并且認(rèn)同環(huán)境保護(hù)是每一個(gè)人都能從自身做起的事情，也是應(yīng)該去做的事情。要在學(xué)生之中形成強(qiáng)有力的環(huán)保意識(shí)，也要為學(xué)生創(chuàng)造參與環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)。

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