資源簡介

第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響

一、教學(xué)思路
本節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生的活動為主線，首先展示風(fēng)光秀美的風(fēng)景圖片，讓同學(xué)們感受到生物圈的美和自己生活在其中的快樂與幸福。
接著通過分析資料，得出我國人口增長趨勢，并分析人口增長對生物圈的影響，圖片展示，引起學(xué)生的震撼和共鳴。課前布置任務(wù)學(xué)生分組查找和整理人類活動對環(huán)境影響的有利影響和有害的影響事例，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。然后利用學(xué)生收集的資料，整理資料，展開辯論。最后通過歌曲《太湖美》，呼吁學(xué)生積極行動起來，讓節(jié)能環(huán)保成為日常行為。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：
(1)說出我國人口增長的趨勢。
（2）認(rèn)同我國實行計劃生育的基本國策。
2. 能力目標(biāo)：
（1）說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
（2）關(guān)注人類活動對生物圈的負(fù)面影響。
3情感態(tài)度和價值觀：
（1） 了解生物入侵及其危害，增強保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
（2） 明辨是非，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從我做起。
三、教學(xué)重點和難點
重點：舉例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
難點：概述我國人口增長的趨勢，舉例說明人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
四、 學(xué)情分析
本章作為第四單元“生物圈中的人”的最后一章，就是要明確地告知學(xué)生：人類在地球上出現(xiàn)以后，人類對環(huán)境的影響，已經(jīng)涉及到整個生物圈了。其中許多負(fù)面影響已經(jīng)對人類自身的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，特別是現(xiàn)在農(nóng)村的環(huán)境污染問題特別嚴(yán)重,迫使人們不得不高度重視人與自然的和諧發(fā)展問題。
五、教學(xué)特色
通過西湖美景與遭破壞景色的對比，激發(fā)學(xué)生強烈的環(huán)保意識。
六、教學(xué)過程：
活動1【導(dǎo)入】
教師活動：
展示風(fēng)光秀美的風(fēng)景圖片，配以柔美的音樂，讓同學(xué)們感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快樂與幸福。
提問：1. 我們就生活在這樣美麗的環(huán)境中，可是人類的活動會對環(huán)境造成影響嗎？
2. 人類的活動對環(huán)境造成的影響有哪些方面的？（有利、有害兩方面的）
教師：提出應(yīng)特別關(guān)注人類的活動會對環(huán)境造成破壞的情況，引入本課——今天我們就來共同探討人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例。（展示課題）
學(xué)生活動：
學(xué)生欣賞音樂及優(yōu)美風(fēng)景，感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快樂與幸福。 思考并回答老師提出的問題
信息化資源使用：
展示風(fēng)光秀美的風(fēng)景圖片，配以柔美的音樂，讓同學(xué)們感受到生物圈的美好和自己生活在其中的快樂與幸福。
設(shè)計意圖：
讓學(xué)生感嘆大自然的美麗和人類的力量
活動2【自主學(xué)習(xí)】
教師活動：
1、播放我國人口數(shù)量視頻資料，讓學(xué)生資料中的數(shù)據(jù)，回答問題。
2、介紹我國的計劃生育政策的必要性及效果。
學(xué)生活動：
1，觀看、思考
2、閱讀、分析，回答問題。
信息化資源使用：
播放我國人口數(shù)量視頻資料幻燈片，讓學(xué)生資料中的數(shù)據(jù)，回答問題。
設(shè)計意圖：
讓學(xué)生認(rèn)同我國在計劃生育中所作出的努力，也是在保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
活動3【合作探究】
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材104~105頁的七幅圖片，以小組為單位討論相關(guān)問題
2、在學(xué)生回答有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，補充一些圖片，讓學(xué)生認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。 （展示沙塵暴圖片）列舉沙塵暴的危害。沙塵暴可以說是自然界對于我們?nèi)祟愡@些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰就警示我們要善待自然、尊重自然。
3、播放太湖風(fēng)光背景圖片，配以柔美的《太湖美》樂曲，讓學(xué)生感受到太湖昔日與今天的差別，體會人類活動對環(huán)境的破壞，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識。
4、提出問題，假如你來當(dāng)太湖管理局的局長，你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌？
5、作為一個負(fù)責(zé)任的公民，我們是無能為力，還是可以有所作為呢？應(yīng)該對自己提出怎樣的要求呢？
6. 認(rèn)真閱讀教材P106～107“科學(xué)·技術(shù)·社會”，思考什么是生物入侵？生物入侵會帶來怎樣的危害？舉出你所知道的生物入侵的實例。
學(xué)生活動：
1、學(xué)生分組充分討論：每組圍繞一個方面的問題。
2、學(xué)生分組匯報交流討論結(jié)果，教師肯定性地評價學(xué)生，并適當(dāng)補充。
信息化資源使用：
播放圖片及音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生震撼和共鳴
設(shè)計意圖：
讓學(xué)生認(rèn)識到，這些做法是不負(fù)責(zé)任的，只貪圖眼前利益，不考慮長遠(yuǎn)發(fā)展，這樣下去會毀滅人類唯一的家園——地球。
活動4【總結(jié)】
師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。呼吁人們積極行動起來，投身到保護(hù)生物圈的行列中。
這節(jié)課我們關(guān)注了人類活動對環(huán)境造成的影響，其中對環(huán)境所造成的干擾和破壞是觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動植物的生活，也使人類的正常生活受到了影響。這樣的后果是值得我們深思的，我們應(yīng)該從思想上認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，積極行動起來，投身到保護(hù)生物圈的行列中去。
活動5【練習(xí)】
教師活動：
播放幻燈片，讓學(xué)生做幻燈片中的練習(xí)題
學(xué)生活動：
做練習(xí)題
信息化資源使用：
播放幻燈片
設(shè)計意圖：
強化學(xué)生對本節(jié)知識的掌握。
板書設(shè)計：
第7章 人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響
一、探討人口增長及其對環(huán)境的影響
人口快速增長——影響生態(tài)環(huán)境
我國實行計劃生育政策
二、分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例
破壞環(huán)境——改善環(huán)境
三、積極行動，有所作為
教學(xué)反思：
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生充分認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境愛護(hù)地球的重要性，并立志從我做起，保護(hù)我們共同生活的美好家園。

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