資源簡介

高一生物學案（018）
4-1基因指導蛋白質的合成第2課時
命題人： 做題人： 審核人： 時間：4.9
一、學習目標
1.運用科學思維分析20種氨基酸的密碼子表，理清mRNA、tRNA、氨基酸三者之間的對應關系，正確區分密碼子、反密碼子，學會使用密碼子表。
2.分析蛋白質合成示意圖，用科學思維，闡明翻譯的過程，與轉錄過程進行比較
3.學會運用中心法則判斷各種生物體內的遺傳信息流動
二、學習過程
【任務一】遺傳信息的翻譯
1．翻譯的概念：游離在細胞質中的各種 ，以 為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質，這一過程叫作翻譯。
(
，
含
個起始密碼子，有
個終止密碼子，編碼氨基酸的密碼子共
個
)2.密碼子
3．tRNA的結構和功能特點
(1)結構和功能
（2）反密碼子：位于 上，與密碼子進行堿基互補配對，因為其能決定tRNA攜帶氨基酸，所以tRNA共 種。
(3)功能特點：每種tRNA只能識別并轉運 氨基酸。
4.密碼子、反密碼子、tRNA及氨基酸的對應關系：一種氨基酸可對應 個密碼子，一個密碼子只決定 種氨基酸；一種tRNA只能攜帶 種氨基酸，一種氨基酸可由 種tRNA攜帶；一種密碼子只對應一種相應的反密碼子，終止密碼子沒有對應的反密碼子。
5.翻譯的過程
（1）
（2）
練習1．下圖是翻譯過程的示意圖，請據圖分析回答下列問題：
① 圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是哪種分子或結構？該過程發生的堿基互補配對與DNA復制和轉錄相比完全一樣嗎？
② 判斷圖甲中核糖體沿著mRNA移動的方向，根據教材中的密碼子表，寫出圖甲中翻譯出的氨基酸序列。
③ 圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣的？
④ 最終合成的多肽鏈②、③、④、⑤的氨基酸序列相同嗎？為什么？
⑤ 圖乙所示的翻譯特點，其意義是什么？
【任務二】 基因表達過程中的相關計算
1.補充完整下列內容
DNA的模板鏈堿基序列是…—T—A—C—G—T—G—A—C—C—…
互補鏈堿基：
轉錄出的mRNA堿基序列：
翻譯出的氨基酸序列：
據上過程思考：在翻譯過程中 （填“有”或“無”）堿基互補配對，如果有；
氨基酸的個數：mRNA上堿基的個數：DNA上堿基的個數= ： ： 。
練習2．胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的，其中A鏈中的氨基酸有m個，B鏈中的氨基酸有n個。下列有關敘述不正確的是(　　)
A．胰島素基因中至少含有的堿基數是6(m＋n)
B．胰島素mRNA中至少含有(m＋n)個編碼氨基酸的密碼子
C．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
D．A、B兩條肽鏈可能是經過蛋白酶的作用后形成的
【任務三】 中心法則
1.提出者：
2.寫出中心法則圖解
①DNA的復制：遺傳信息從 流向 。 ②轉錄：遺傳信息從 流向 。
③翻譯：遺傳信息從 流向 。
④RNA的復制：遺傳信息從 流向 。
⑤逆轉錄：遺傳信息從 流向 。
3.不同細胞中的遺傳信息流動情況
類型 例子 遺傳信息的流動
細胞周期中的細胞
高度分化的細胞
DNA病毒
自我復制型RNA病毒
逆轉錄型RNA病毒
練習3.中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞的規律，據圖回答下列問題：
（1）②表示 過程，需要 酶；④表示 過程，需要 酶的參與。
（2）正常情況下，在人體細胞內能進行的過程是 。
（3）圖中遵循堿基互補配對原則的過程是 。
（4）任意一個人體細胞均能發生①②③過程嗎？

展開更多......

收起↑