資源簡介

1.1 細胞是生命活動的基本單位 （二）
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一、學習目標
回顧細胞學說，明白細胞學說建立的意義;
理解細胞是基本的生命系統（理解病毒的生活方式）；
掌握不同生物的生命系統結構層次。
二、重點難點
細胞學說的意義；
2. 生命系統結構層次。
導學流程
知識鏈接
病毒（Biological virus）是一種個體微小，結構簡單，只含一種核酸必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型生物。
病毒沒有細胞結構，在它侵入宿主細胞之前，它不能繁殖，連新陳代謝活動都沒有。一旦侵入宿主細胞，它的核酸分子就能與宿主細胞的核酸分子整合，利用宿主細胞的物質和能量復制自己，大量繁殖。
知識回顧
細胞是一個有機體，一切 都是由細胞發育而來，并由 所構成；
細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；
新細胞是由老細胞 產生的；
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
基礎感知 要求：先閱讀課本圈畫，完成后不看課本完成問題！逐題進行。
歸納總結細胞學說的建立有什么意義？（展示時，用自己的語言口述，不看課本和導學案）
閱讀知識鏈接，完成下題：
非洲豬瘟（ASF）是一種急性，傳染性很高的濾過性病毒所引起的疾病，死亡率高達100%。下列關于該病毒的說法正確的是（ ）
A．雖然能引發傳染病，但是其沒有細胞結構，因此它不是生物
B．能引發傳染病，必須寄生在活細胞內
C．在人工配制的富含有機物的培養基上就可以培養
D．會在水體中大量繁殖，感染附近的豬群
一只大熊貓的生命系統層次由小到大是哪些？一棵冷箭竹呢？
大熊貓：
冷箭竹：
每個層次是如何由更低層次構成的？
例： 組織：由（形態相似，結構和功能相同的）細胞構成
課堂檢測
1、 沒有細胞結構，依靠寄生于活細胞生存。
2、下列有關2019-nCoV（簡稱新冠病毒）的說法正確的是（ ）
A．新冠病毒可在唾沫、門把手等處快速繁殖
B．新冠病毒沒有細胞結構，不需要依賴活細胞
C．新冠狀病毒不屬于生命系統的結構層次
D．病毒結構簡單，是地球上最早出現的生命形式
3、最基本和最大的生命系統分別是 。
4、 生命系統層次
動物個體
植物個體
5、在生命系統的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（ ）
A．心臟 B．心肌細胞 C．變形蟲 D．卵細胞
6、 以下屬于一個種群的是（ ）
A. 現在教室里的所有學生 B. 一片稻田里的全部蝌蚪
C. 一個池塘里的所有魚 D. 校園里的所有楠木
7、屬于生命系統的結構層次的同一層次的是（ ）
A．骨骼肌；軟骨組織；上肢
B．贛江里的魚；廬山上的鳥；長江中游的白鰭豚
C．臥龍自然保護區；鄱陽湖；三江源地區
D．一個大腸桿菌；培養皿中的大腸桿菌菌落；培養基被污染后生長的多種細菌和真菌
今日記背
1.細胞學說的意義
2.生命系統結構層次（細胞→……→生物圈）
反思答疑
通過這節課的學習，你還有哪些疑惑、問題？

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