資源簡介

(共43張PPT)
第三課
ペット
單 詞
ペット ① 名 寵物
名前「なまえ」 〇 名 名字
ミー ① 貓的名字
インコ ① 名 　　　鸚哥 長尾鸚鵡
インイン ① 鸚鵡的名字
頭がいい 〇＋① 短語 頭腦好，聰明
話す「はなす」 ② 他動 1 說話
遊ぶ「あそぶ」 〇 自動 1 玩耍
クラスメート ④ 名 同班同學
言う「いう」 〇 自他動詞1 說，講，道
びっくり ③ 動名、三類 吃驚，受驚
発音「はつおん」 〇 三類 發音，發聲
はっきり ③ 副 清楚，分明，清晰
挨拶「あいさつ」 ① 三類 寒暄，問候
最後「さいご」 ① 時間名詞 最后
飛ぶ「とぶ」 〇 動1 飛行，飛翔
止まる「とまる」 〇 自動1 停下
冷たい「つめたい」 〇 形1 冷的，冰的
こんな 〇 形2 這樣的
欲しい「ほしい」 ② 形1 想要，希望弄到手
関連単語
あつい [厚い] (形1) 厚 厚い本 服
うすい [薄い] (形1) 薄，淡 薄い本 服
ながい② [長い] (形1) 長，長久 時間 爪が長い
みじかい③ [短い] (形1) 短，短暫 短い鉛筆。髪が短い
ふとい② [太い] (形1) 粗　　　　太い聲　太い
ほそい② [細い] (形1) 細，瘦小 細い道、細い枝
　　　　　體が細い
まるい [丸い] (形1) 圓 丸い顔　月が丸い
しかくい③　 [四角い] (形1) 四邊形　　四角い機
遊ぶ [あそぶ]　◎【自動詞 一類】
玩兒，玩耍，游戲．
道路で遊んではいけません
不要在馬路上玩兒．
よく學びよく遊べ
學習與娛樂并重．
おひまなときにはうちに遊びに來てください
有空的時候來我家玩兒吧
言う　[いう]　◎　【自他 一類】
說．告訴，告誡．
小聲で言う 小聲說．
ばかを言え 胡說！
お禮を言う 道謝
意見を言う 提意見．
言わぬが花。 不講為妙
言い合う→吵架
側重單方面說
話し合う→溝通
側重雙方溝通
[びっくり]③ 【副詞 自動詞/三類】
吃驚，嚇一跳．
値段を聞いてびっくりした
一聽價錢嚇了一跳
挨拶　[あいさつ]?、佟　久?自 三類】
寒暄；打招呼．致詞．
初対面の挨拶 初次見面的客套話．
ひとことご挨拶を申し上げます 我說幾句．
飛ぶ　[とぶ]　◎ 【自動詞/一類】
飛；吹起，刮跑；飄飛；飛跑；飛濺．迸．傳播．
鳥が飛ぶ 鳥飛．
風船（ふうせん）が飛ぶ 氣球（被風吹得）飛走．
デマが飛ぶ你 謠言傳開．　噓をつく 說謊
火花が飛ぶ 迸出火花．
クラスメート
同級生 どうきゅうせい
同じクラスで學ぶ生徒。
同じクラスの友達
同じ學級の生徒 學生。
同じ學年の生徒 學生。
止まる　◎【自動詞 一類】
停；堵塞；中斷；不通
時計が止まった 表停了．
おかしくて笑いが止まらない
滑稽得令人笑個不停．
送金が止まる 匯款中斷．
鳥が木の枝に止まりました。鳥停在樹枝上
冷たい[つめたい]　 ◎ 形１
冷，涼；冷淡
冷たい水 涼水．　冷たい風 冷風．
冷たい人 冷酷的人；不熱情的人．
最近冷たいね 最近你真冷淡?。?br/>冷たい笑いを浮かべる 露出冷笑．
冷たい目で見ます。冷眼相看
冷たいコーラを飲みたいです 想喝冰咖啡
細い[ほそい]　 ② 形１
細；纖細；狹窄；小，弱
細くて長い指｜又細又長的手指．
細い道｜窄路．
彼は目が細い｜他眼睛很?。?br/>丸い[まるい]　 ◎ 形１
圓；圓滿；和藹．
彼は顔が丸い 他有一張圓臉．
思わず目を丸くした 不由得瞪圓了雙眼；不由得大吃一驚．
彼も結婚してずいぶん丸くなった 他結婚后成熟了許多
爭いを丸く収める 紛爭圓滿地解決了
丸い〔円い〕卵も切りようで四角 事在人為
Ｎ文 法
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章 節 提 要 ：
1.A1くて
A1くて（詞尾い→く）是一類形容詞的活用形式之一。用于將兩個短句連接成一個長句，可表示并列。
基本形 A1くて 肯定 否定
暑い 暑くて 暑くなくて
高い 高くて 高くなくて
新しい 新しくて 新しくなくて
難しい 難しくて 難しくなくて
いい よくて よくなくて
規律 肯定：A1くて 否定：A1くなくて
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章 節 提 要 ：
1.A1くて
學校の図書館は広くて明るいです。 圖書館既寬敞又明亮
ここのすいかは大きくておいしいです。這里的西瓜又大又甜
その家は広くなくて古いです。那座房子不太寬敞，還比較舊
私の部屋は大きいです。　并列關系
私の部屋はきれいです。
私の部屋は大きくてきれいです。
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章 節 提 要 ：
1．一類形容詞的A1くて 　　　　　
　　このすいかは大きくて、甘いです。
２．二類形容詞的A2で
この町は靜かできれいです。
3．動詞的て形
　 この箱を部屋に運んで、機の上においてください。
1.A1くて
復習
　動詞的變形 て形
·　詞尾 う、つ、る → っ＋て
·　詞尾 ぬ、む、ぶ → ん＋で
·　詞尾 く → い + て　詞尾 ぐ → い + で
·　詞尾 す → し＋て
1類動詞
1類動詞變形較為復雜，總體分為4類。
特例：行く → 行って
表示動作先后順序，原因，狀態，手段等。
2.Nで：名詞句中的中頓形式　
名詞句的中頓形式。與A1くて，Vて相似，其最基本的語法功能都是將兩個短句連接成一個長句。本課中表示并列。
1.李佳さんは中學校2年生で、今年14歳です。
2.バトル君はモンゴル族で、歌が上手です。
3.あそこは學校の図書館で、日本語の本や雑誌などがたくさんあります。
4.これは日本のアニメで、とても面白いです
3.接續助詞が：表轉折
接續助詞が表轉折。形式：句1が，句2
1.李さんは背が低いですが、丈夫です。
2.この部屋は広いですが、窓が小さいです。
3.旅行に行きたいですが、時間がありません。
4.夏休みに北京に行きましたが、萬里の長城を見學しませんでした。
5.いとこが10歳ですが、テニスが上手です。
區分：轉折連詞--でも。（形式：S句。でも，S句。）
例：①小李個子矮，但是結實。
李さんは背が低いです。でも，丈夫です。
でも與が含義類似，但是詞性不同，故位置不同。
4.助詞と
助詞と表示相互動作的對象，搭配使用的
動詞通常含有“相互”意義，如：會う　話す　結婚する　交流する　喧嘩する　相談する
1.王文君は周先生と工場見學の時間を話しました。
2.先週、佐藤君は田中さんと結婚しました。
3.私の學校は毎年、日本の學校と文化交流をしました
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章 節 提 要 ：
５.助詞と
表引用，表示說、寫、想等的內容。
S簡體句（內容）と動詞。
當直接引用某人的話語時，通常用「」括起來。
當間接引用的時候，注意句子一定是簡體句。后常接表示說話、思考的謂語動詞，比如：「言う」「思う」「考える」等。
注意：簡體句 Nだ。
　　　　　　　A1。
　　　　　　　A2だ。
　　　　　　　V原形。
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章 節 提 要 ：
1．昨天，老師說：“明天考試”
　昨日、先生が「明日　試験がある」と言いました。
2．弟弟對我說：謝謝。
　弟は私に「ありがとうございます」と言いました。
3.老師在黑板上寫了：我的一天。
先生は黒板に「私の一日」と書きました。
請寫作文：
作文を書いてください。
4.弟弟問媽媽“今天星期幾??？”(問：聞く)
弟は母に「今日は何曜日ですか と聞きました。
５.助詞と
１．表示全部列舉（只能并列名詞）
　　機の上にかばんと鉛筆があります。
２．表示動作共同參與者
　　Nと（一緒に）＋V
來週、一緒に上海に行きませんか。
3.引用。～と言う；～と挨拶する；～と聞く
李さんは「すみません」と言いました。
まとめ：と的用法
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章 節 提 要 ：
６.　に　表目的
1.（地點N）へ（目的N）に行きます。
　　哥哥要去日本工作。
兄は日本へ仕事に行きます。
　　朋友來中國旅游的。
　　 友達は中國へ旅行に來ました。
2.地點N）へ（V中頓形）に行きます。（V中頓形=Vます）
旅行：N：旅行
V：旅行する
　　去旅行：N：旅行に行く
V:旅行しに行く
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章 節 提 要 ：
１．我現在去買水果。
　今、果物を買いに行きます。
２．小張去圖書館借書了。
　　趙さんは図書館へ本を借りに行きました。
３．下周，去北京看棒球比賽。
來週、北京へ野球の試合を見に行きます。
４．-去做什么呀？
-何をしに行きますか。
　　-去打籃球。
　　-バスケットバールをしに行きます。
６.　に　表目的
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章 節 提 要 ：
動名詞
旅行に行く?。健÷眯肖筏诵肖?br/>勉強に行く?。健∶銖姢筏诵肖?br/>食べに行く
買いに行く
今、果物を買いに行きます。
高橋さんはすぐ箱を運びに來ます。
鈴木さんはサッカをしに來ました。
６.　に　表目的
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章 節 提 要 ：
７.は　表對比
助詞は附在名詞后面。用于對比描述兩種不同的情況或兩個不同的事物。表示對比的は通常帶有強調的語氣。一般前后句間用表示轉折的が連接，有時雖然不用が也暗含對比的意思。
1.田中會打網球，木村不會。
田中さんはテニスができますが、木村さんはできません。
2.小趙是騎自行車來的學校，小李是坐公交車來的。
趙さんは自転車で學校へ來ましたが、
陳さんはバスで來ました。
3.想讀雜志，不想讀小說。
　雑誌は読みたいですが、小説は読みたくないです。
は 用法小結
章 節 提 要 ：
1.Nは表示主題（主語）
李さんはテレビを消しました。
今度、生徒たちが（新信息）ハイキングに行きます。でも、生徒たちは（就信息）外で晝ごはんを食べません。
王さんが（從句主語）來たので、パーティーは（主句主題）おもしろかったです。
2.Nは～、Nは～。表示對比。
　わたしはバナナが好きですが、弟はりんごが好きです。
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章 節 提 要 ：
8. が欲しい
１.構成「第一人稱 は N がほしいです?！咕涫健?br/>表示第一人稱想要~
ほしい是心理、感情的形容詞，主語為第一人稱，
可以對第二人稱進行詢問。
當主語為第三人稱時 N がほしい要變成
N をほしがる（V1）的形式。
例：1.我想要輛車，但是沒有錢。
私は車がほしいですが、お金はありません。
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章 節 提 要 ：
2.朋友小王想要個圓形的機器人。
友達の王さんは丸いロボットをほしがっています。
3.李：小王，生日你想要什么呀？
王：讓我想一想，我想要個藍色的自行車。
李：王さん、誕生日に何がほしいですか。
王：そうですね。青い自転車がほしいです。
4.田中：你想要哪個？
木村：本來想要那個綠色的。
現在想要那個紅色的和白色的。
田中：どれがほしいですか。
木村：あの緑のがほしかったです。
今はあの赤いのと白いのがほしいです。
交際&表達
01
打聽
A:田中さんは新しい車を買いました。
B:どんな車ですか。
A:赤いトヨタです。
周先生はどんな人ですか。
信息、特征、外形、色彩、性質、性格、功能
回答：
1）自由選擇角度
2）避免負面評價
頭が悪い人です。
醜いです。
02
驚訝
A:上手に書きましたね。
B:八歳の妹が書きました。
A:本當ですか。
A:日本に青いラーメンがありますよ。
B:ええ（あっ/えっ）、本當？
配合驚訝的語氣和表情
ほんとう
ほんと
びっくりした。
マジで
まさか
會　話
ペット
王文與巴特爾課下聊天，說起各自的寵物。
王文：バトル君のうちにはペットがいますか。
バトル：ええ、貓がいます。
王文：どんな貓ですか。
バトル：白くて、耳と足が黒くて、ええと······あ，寫真があります。家で撮りました。これです。
王文：かわいいですね。名前は？
バトル：ミーです。
會話學習
　王 文：ぼくのうちにはインコがいます。青い鳥で、名前はインインです。
バトル：かわいい名前ですね。
　王文：小さいですが、頭がいいです。日本語も少し話すことができます。
バトル：本當ですか。僕もインインと話したいです。
王　文：じゃ、今度、ぼくのうちに遊びに來ませんか。
バトル：はい、ありがとうございます。
ペット
文　章
王文君のインコ
土曜日の午後，ぼくはクラスメートの王文君の家に遊びに行きました。
王文君の家にはインコがいました。名前はインインです。
　インインはぼくの顔を見てすぐ、「再見」と言いました。ぼくはびっくりしました。
　インインは王文君の手の上で日本語も話しました?！袱悉瑜Α工伟k音がはっきり分かりました?！袱长螭摔沥稀工馍鲜证扦筏?br/>王文君のインコ
ぼくはインインに「おはよう」「こんにちは」と挨拶しました。最後にインインは「おはにちは」と言いました。
　インインが飛んで，ぼくの手の上に止まりました。インインの足は固くて冷たかったですが，體はとても柔らかかったです。ぼくもこんなインコが欲しいです
ありがとうございます

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