資源簡介

(共32張PPT)
我所知道的明朝
你知道多少？
第14課
明朝的統治
學習目標
史料實證
通過宋元時期的文獻史料、圖像史料與實物史料，了解明朝建立的概況。
唯物史觀
通過明朝的農業、手工業和商業的發展，了解經濟發展對社會發展的推動作用。時空觀念
通過明朝時期的科舉制度與當下的考試制度對比，理解時空的變遷與延續。
歷史解釋
結合史料分析，解釋皇權加強的特點、影響和八股取士的影響。
家國情懷
通過明朝手工業品的暢銷海內外，認識中國對推動世界文明進步的巨大貢獻，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增強民族凝聚力。
材料一：蒙古建國之初，頒行了一系列具有草原游牧民族特色的國家制度，其中的很多內容一直保留到元王朝。例如《大扎撒》，其中包括維護汗權、維護游牧社會的等級制度、保護牧業經濟等基本內容。……也可以說元王朝是一個中原政權模式與蒙古舊制的混合體。
—— 《中華文明史》
材料二：目今日昏君臨朝，奸佞出政，官吏酷貪，紀綱頹敗，以至貧極江南，富夸塞北，人心思變，天命攸歸。……躡大宋之遐蹤，雪崖山之沉恨，胡元寧有百年之運乎？恢復宋室，在此一舉。
——《劉福通起義檄文》
根據材料，指出元朝統治的特點。
政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財
1344年夏天，元朝統治下的淮河流域接連遭受旱災和瘟疫。濠州鐘離太平鄉的一個佃戶九口之家，半個月內相繼病死4人。家中的小兒子、年僅17歲的朱重八為饑餓所迫，削發為僧，出外游方乞討。后來參加了反元起義軍，英勇善戰，被推為領袖。聽取朱昇“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議，逐步發展壯大，最終統一全國。
放牛娃
和尚
乞丐
皇帝
漢
高
祖
劉
邦
光
武
帝
劉
秀
目標1.通過閱讀課本，觀看視頻，找出明朝建立的概況。
活動：歷史上，還有哪些參加過農民起義的開國皇帝？
一、明朝的建立
乞丐皇帝
朱元璋本名朱重八
出身布衣：幼時貧窮，曾為地主放牛
1、明朝建立背景
①政治腐敗 搜刮民財②社會動蕩 民不聊生③多地爆發農民起義
1368年，明軍攻占大都，元朝滅亡。
時空觀念
2.建立時間：
3.建立者：
朱元璋
應天府（今南京）
1368年
4.都城：
速覽教材搶答
明朝形勢圖
明朝疆域四至，遼闊。
二、朱元璋強化皇權
“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣。……”
--《明實錄》卷五十九
1.原因：
朱元璋認為元朝滅亡的原因是地方分權和朝臣權力過大。
閱讀材料，結合課文找出朱元璋認為元朝滅亡的原因。
史料實證
行省印章
① 取消行中書省，設立“三司”。將原來行中書省的權力一分為三，互不統屬。
2.強化皇權的措施：
（1）在地方
中央
布政使司
按察使司
都指揮使司
︵民政和財政 ︶
︵司法︶
︵軍務 ︶
布政使司也指承宣布政使司。明朝時承宣布政使的轄區是國家一級行政區，簡稱“布政使司”“布政司”“藩司”，不稱“行省”。布政使司設左、右承宣布政使各一人，即一級行政區最高行政長官。而一省之刑名、軍事則分別由提刑按察使司與都指揮使司管轄。布政司、按察司、都司合稱為“三司”，皆為省級行政區最高機關；三司首長同秩同階從二品。
據圖，說出采取的措施
行中書省是哪一時期的機構？
元朝時期行省制度
歷史解釋
“昔者，元失其馭，群雄并起，四方鼎沸，民遭涂炭。脫躬率師徒，以靖大難，皇天眷佑，海宇寧謐，然天下之大，必建藩屏，上衛國家，下安生民。今諸子既長，宜各有爵封，分鎮諸國。脫非私其親，乃遵古先哲王之制，為久安長治之計……先王封建，所以庇民，周行之而久遠，秦廢之而速亡，漢晉以來，莫不皆然，其間治亂不齊，特顧施為何如爾 要之為長久之計，莫過于此。”
——《太祖洪武實錄》
②先后分封諸子為王，駐守各地，監控地方，鞏固皇室。
閱讀材料，找出朱元璋強化皇權的措施。
史料實證
活動：閱讀課本，找出明朝在地方實施的措施，分析措施的影響。
①廢除丞相制度和中書省，提升六部職權，使六部直接向皇帝負責。
（2）在中央
工
刑
兵
禮
戶
吏
皇帝
圖片講述的內容是什么，引發了什么改革。
史上最后一個宰相
歷史解釋
以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者,文武群臣即時劾奏,處以重刑”。
——《明太祖實錄》
朱元璋立下這條“祖訓”的目的何在
洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態嚴重，結果發現胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”“蠹害政治”等罪名，當天處死胡惟庸等。同時牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。
材料：洪武十七年9月，給事中張文輔言自9月14日至21日8日之間，內外諸司奏劄，凡1660，計3291事。以致“星存而出，日入而休”仍無法處理好。遇到大事，更深感‘不可一日無輔臣’
----【清】孫承澤《春明夢余錄》
一天平均200件奏折，處理400件事。
好辛苦?。?br/>活動：閱讀材料，分析廢除丞相有何弊端？如何解決？
皇帝直接處理的政務多
工作效率低
明太祖朱元璋：設四輔官
明成祖朱棣：設內閣
內閣首輔≠丞相
材料五：一次大學士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答。朱元璋高興地說： “說的全對，沒有騙我。”說著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。
為強化皇帝對國家的全面控制，朱元璋特設錦衣衛。
京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日。
——[明]王圻《稗史匯編》
真是“安然朝中坐，卻知天下事”
明成祖又成立了東廠。這兩個機構合稱“廠衛”，成為皇帝的耳目和爪牙。
洪武八年(1375年),刑部主事茹太素“陳時務累萬言,言多忤旨,詔太素面詰,杖于朝”,這是《明史》所記載的洪武朝第一次實行廷杖的記載。
明太祖時，為提高皇帝的權威，采用“廷杖”懲處大臣。
廷杖
秦始皇
唐太宗
明太祖
群相
廢相
獨相
目的：加強中央集權。
折射出我國古代君主專制的不斷強化
皇帝
前軍
都督府
后軍
都督府
左軍
都督府
右軍
都督府
中軍
都督府
兵部
只有統兵權
軍隊調動和武官任命
目的：分散兵權，皇帝直接掌握軍事大權
活動：閱讀課本，找出明朝的軍事措施
兵部和五軍都督府市分工不同的中央機構。都指揮使司使地方最高軍事領導機構。都指揮使司隸屬于五軍都督府，并聽命于兵部。共同體現了中央集權的高度集中和強化。
明朝改革的三個圖中都有“軍事”，他們之間的關系是怎樣的？共同體現了明朝的什么現象？
歷史解釋
工部
刑部
兵部
禮部
戶部
吏部
皇帝
中央
布政使司
按察使司
都指揮使司
︵民政和財政 ︶
︵司法︶
︵軍務 ︶
元朝行政制度示意圖
皇帝
樞密院
中書省
御史臺
（行 政）
（軍 權）
山東、山西、河北
宣政院
路府州縣
行省
（監 察）
（腹里）
吏部
戶部
禮部
兵部
工部
刑部
分封諸子為王
三司
布政使司（財政）
按察使司（司法）
都指揮使司（軍務）
廢丞相
五軍都督府
三司
督察院
錦
衣
衛
東廠
朱元璋心中的皇權主義
今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣?！?br/>-《明太祖實錄》
三司互不統屬，都直接向朝廷負責。
強化皇權
三、明朝的科舉制
活動：閱讀課本，明朝時期的讀書人如何進行備考？
考試說明
一、考試性質：
二、考試范圍：
三、答題標準：
四、答卷形式：
選拔性考試，為了選拔官吏
“四書”“五經”
朱熹的《四書集注》
八股文
四書：
《論語》 《孟子》 《大學》 《中庸》
五經：
《詩經》 《尚書》 《禮記》 《周易》 《春秋》
答題格式
答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。
歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷
破題
承題
起講
入手
起股
中股
后股
束股
八股文結構
用兩句話將題目的意義破開
承接破題的意義而說明之
議論的開始
起講后入手之處
每股有兩股必須用排比對偶句，而且要為文章的破題論點服務
皇帝旨意的順從者。
活動：閱讀材料，皇帝希望通過八股取士錄取什么類型的人？
甲：喜歡標新立異，觀點獨道，想象豐富，構思精妙
乙：擅于采百家之言，引用名人警句。
丙：富有才情，尤其是寫詩詞歌賦。
丁：記憶力強，能夠一字不漏按照
《四書集注》上的觀點答題。
活動：小組合作討論，以下哪一位參加明朝科舉考試，將脫穎而出？
情景體現
請評價明清科舉的變化。
答：①促進了科舉的規范化、制度化
②形式呆板，脫離實際，禁錮了思想
明朝科舉變化的目的是什么
答：控制思想，加強皇權
文化篇：變科舉控制思想
年代 世界主要科技 中國 占百分比
漢代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
“舉子看榜圖”
材料一：
材料二：
目標2.通過分析史料，閱讀課本，找出明朝強化皇權的措施，分析其特點和意義。
活動：小組合作討論，如何客觀評價科舉制度？
明朝中后期,原產美洲的玉米、紅薯傳入中國,提高了糧食產量,使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物。在浙江湖州,每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀,比種植水稻要高出一到兩倍。。
——卜憲群《簡明中國歷史讀本》
四、經濟的發展
材料一：在最近的2000年中，我國氣候大約以1230年為界，此前較溫暖，此后較寒冷。15-20世紀，我國氣候大約存在三個寒冷的階段，分別出現在15世紀、17世紀后期至18世紀，以及19世紀。在這些寒冷的階段中，我國長江以南的柑橘，經常出現大面積的凍死。江南的河流常出現連底冰凍。這種氣候的變化，促使人們用更能保暖的材料來做日常穿用的衣被?！?《中華文明史》
材料二：15世紀末，歐洲人哥倫布發現了新大陸。從此，美洲人的糧食作物被帶出了美洲，傳播到世界各地。嘉靖十年（1531年）玉米來到中國，甘薯和馬鈴薯也分別于1580和17世紀來到中國。還有花生和煙草等。
—— 《中華文明史》
1、農業
引進新的農作物品種
材料三：洪武年間，朝廷多次對種棉減稅、免稅。……到明末，棉花種植在中國腹地的傳播達到巔峰。明清時代的棉紡織業，以太湖流域的松江府及周圍的太倉、嘉定和浙江嘉興府的沿海州縣最為發達?！髑鍟r代進入了棉布時代。
—— 《中華文明史》
生長迅速高產
耐旱耐雨
畝產數千斤
引起變化
人口增加
移民浪潮
開荒和從事副業
2.手工業
①棉紡織業：在明代從南方推向北方
②絲織業：蘇州是明代的絲織業中心。
明初棉紡織業已漸有發展，棉布逐漸成為全國人民主要的衣著材料。棉布生產進一步發展，呈現出取代價昂的絲織品和產量少的麻制品的趨勢。
明朝水藍印金雜花綾
活動：閱讀課本，找出明朝經濟發展的表現。
2.手工業
③制瓷業：景德鎮是全國的制瓷中心，所產的青花瓷器，暢銷海內外。
明代景德鎮瓷器產品占據了全國的主要市場。以青花為主，其它各類產品如釉下彩、釉上彩、斗彩、單色釉等也都十分出色。
明朝青花扁壺
明永樂青花海水江牙紋香爐
活動：閱讀課本，找出明朝經濟發展的表現。
3.商業 ①北京和南京是全國性的商貿城市，出現了數十座大商業城市。
明朝北京城
明朝南京城
《皇都積勝圖》
《南都繁會圖》
②出現了商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。
山西晉商喬家大院
晉商經營鹽業，票號等商業，尤其以票號最為出名。
徽商經營行業以鹽、典當、茶木為最著，其次為米、谷、棉布、絲綢、紙、墨、瓷器等。
三. 變 化：經濟的發展
國家統一政治穩定
農業、手工業和商業，在前代基礎上繼續發展 農業 手工業 棉紡織業
絲織業
制瓷業
商業
引進高產生長的迅速農作物。玉米、紅薯、馬鈴薯。
從南方推向北方。棉布普及，麻衣變棉衣
蘇州是中心
景德鎮是全國制瓷中心，青花瓷。
1.北京和南京是全國性的商貿城市。
2.出現了有名的商幫，如晉商、徽商。
明朝的統治
強化皇權
經濟發展
明朝的建立：1368年，朱元璋，應天府
改革官制
科舉變化：八股取士——弊端
地方：廢行省，設三司
中央：廢丞相，分都督
廠衛制度：錦衣衛、東廠
課堂小結
農業：玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵
手工業 ：棉紡織業 制瓷業
商業 ：商貿城市 商幫
核心素養提升
1.明太祖時期編成《孟子節文》作為科舉考試的內容，書中將《孟子》“民為貴，社稷次之，君為輕”等“非臣子所宣言”的內容盡行刪去，不準學習。這反映了明初（ ）
A.重視文獻整理 B.科舉制度完善 C.君主專制加強 D.重文輕武政策
2.明朝時,玉米、甘薯、馬鈴薯等原產于美洲的高產作物傳入中國,種植面積迅速擴大,逐步成為主導性的農作物品種,這一現象帶來的主要影響是（ ）
A. 提高了農業耕作技術 B. 增強了抵御饑荒能力
C. 促進了經濟重心南移 D. 根除了人口增長壓力
C
B

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