資源簡介

2023年小學四年級綜合實踐活動教案
主題一：外出活動保安全
活動目標
1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。
2.初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。
3.了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。
重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施。
活動準備：搜集學生外出時發生的安全事故資料。
教學課時： 2課時
教學過程
第一課時　揭示主題，制訂活動方案
情境導入
當同學們出去游玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學校、老師都非常擔心，為什么呢？
學生：擔心出現安全問題。
教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）
提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？
學生交流。
（二）匯報交流
各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。
（三）選擇研究內容
1.總結引申
教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。
2.確定研究內容
各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。
（四）制訂活動方案
1.教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。
2.分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。
（五）搜集信息
鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。
第二課時　交流分享，模擬體驗
（一）整理信息
學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。
（二）交流分享
分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。
（三）模擬救護
教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應該注意的問題，感受到同學們確實有了一定的防范意識。可是盡管我們一再強調預防，但在活動中，還可能會有一些意外發生。比如：有的同學不小心跌入水中，有的同學不小心磕傷了，有的同學被蟲蟻叮咬……如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？
學生自由發言。
下面就請各組自主選擇一種可能出現的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現場救護。
演示時應該注意哪些問題呢？
學生發言。
學生模擬演練。
第一組：模擬溺水急救。（1）呼救請人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。
第二組：模擬輕微磕傷救護。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。
第三組：模擬同伴走失。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。
（四）活動總結
教師：同學們的表演就是一種體驗，通過這樣的體驗幫助我們掌握有關安全常識，如果真的發生了類似的情況，我們就可以從容應對。通過今天的活動，大家有哪些收獲和體會？
學生發言。
教師總結：安全是第一位的，在活動中，我們不但要學會保護自己，還要學會保護別人。課下請同學們多搜集一些有關安全方面的知識，讓知識守護我們的生命，讓安全伴我們同行。
主題二：來之不易的糧食
【教學要求】
１.采用多種方式觀察、了解農民的辛苦和糧食的來之不易等。　
２.用不同的方式來感受、體驗農村生活，表達出對糧食來之不易感受。　
３.通過活動培養學生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。
【教學重點】了解農民的辛苦和糧食的來之不易等
【教學難點】 對糧食來之不易感受。
【課前準備】課前放手讓學生進行資料的收集和整理。
【教學時數】 1 課 時
【教學過程】
第一階段： ( http: / / www." \t "_blank )資料的收集和整理。（略）
　　第二階段： ( http: / / www." \t "_blank )成果展示。
一.教師引入
二.展示、交流信息，分六個環節進行
第一環節： ( http: / / www." \t "_blank )“農民生活”圖片展。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )學生通過展示田園四季的風光及農家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農業常識的同時，培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感 。　　第二環節： ( http: / / www." \t "_blank )“田園”詩朗誦。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )培養學生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風情的理解，激發學生對古詩詞的熱愛。　　
第三環節： ( http: / / www." \t "_blank )“農家”故事多。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )通過收集農家生活中的故事，感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性，從而培養學生說和寫的能力。　　
第四環節： ( http: / / www." \t "_blank )“農家方言──普通話”對對碰。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )這個游戲環節的設計，讓學生在區分方言和普通話的同時，增強使用普通話意識，并進一步感受祖國語言的魅力，增強熱愛祖國文化的情感。　　
第五環節： ( http: / / www." \t "_blank )我是“科技興農”小專家。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )通過“雜交水稻”、“彩棉”等農業科技專家角色的扮演，使學生受到科學發展觀的教育，激發學生熱愛新農村的思想感情。　　第六環節： ( http: / / www." \t "_blank )暢想未來的“新農村”。　　
設計意圖： ( http: / / www." \t "_blank )培養學生從小熱愛農村、為農村的發展和建設做貢獻的美好情感。
三、教師總結，生談感受，活動結束
　　
主題三：多種多樣的糧食制品
【教學目標】
1．通過活動使學生認識到糧食與我們的生存有著密切的關系，它來之不易，我們應該珍惜它。培養學生自主探究知識的興趣。
2．通過活動，指導學生如何通過調查、訪問和考察獲取研究資料和信息，繼續培養學習收集資處理資料的能力
3．通過體驗活動，感受農民勞作的辛苦，知道糧食來之不易，培養珍惜糧食、尊重勞動者的情感態度。
【教學重點、難點】
1．通過活動使同學們了解一些與糧食有關的知識。
2．使學生懂得珍惜糧食，知道糧食來之不易。
【教學準備】
1．教師準備有關糧食作物的圖片、糧食的果實和加工后的糧食及多媒體課件。
2．學生課前通過調查、訪問等形式，獲取有關糧食作物的各種信息。
【教學時數】　一課時
【教學過程】
一、激趣導入
多媒體演示各種糧食作物的圖片：小麥、高粱、水稻、玉米、大豆、紅薯等。
談話：同學們，你們認識它們嗎？你有想說的嗎？
同學們有這么多的問題要研究，那我們今天就一同來了解一些與糧食有關的知識。（出示課題：糧食知多少）
二、認識糧食
1．認一認
（1）師：同學們，我們桌上都已經擺放了各種糧食，大家可以用手摸一摸，仔細看一看說說它們是什么糧食。（學生收集到的糧食拿出來相互認一認）
（2）學生匯報
師：說說你認識的糧食有那些？
師：誰能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）。
2．說一說
我們日常吃的主食有哪些？他們是什么糧食做成的？
三、種植過程
1．課前，個小組的同學針對糧食的種植過程進行了調查，快把自己的調查結果告訴大家吧！
3．師播放水稻成米的過程《米的一生》
4．總結：資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經過47道工序。聽到這個數字，你想到了什么？
5．生反饋
過渡：可是，在我們的生活中有許多浪費糧食的現象。
四、愛惜糧食 播放一視頻短片《惜食》
五、拓展延伸 設計并制作糧食標本或貼畫。
六、作業 調查、了解我們生活中的浪費糧食的現狀。七、結束 齊背古詩《憫農》
主題四：清明節
【教學目標】
１.擴展學生閱讀視野，了解有關清明的知識。
２.通過對清明詩的學習，訓練詩歌鑒賞的方法。
３.了解民族節日文化中所蘊涵的中華民族精神。
【教學過程】
（一）默寫有關清明的詩歌：
清明　杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
（二）你在清明節參加過哪些活動？
通過閱讀你了解到清明節還有哪些活動呢？
（三）簡介清明節的來歷：
一首血詩：　割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
　　倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
　　為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。 祭掃后，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節。
（四）有關清明的詩文你讀過哪些？請以小組為單位展示交流。
１.　寒食寄京師諸弟（唐）韋應物
雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。
把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
２. 寒 食 韓翃
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。
［精要賞析］
（五）自讀詩歌：
蘇堤清明即事［宋］吳惟信
梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
清明節：
雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。 紛紛清明時節雨，點點滴滴落心頭。 杏花村里酒飄香，清明時節人斷腸。
逝者的生命在我們的心中續延，我們的思念如同細雨綿綿。
　
主題五：搜索生活中的小竅門
【教學目標】
1．通過主題實踐活動培養學生對生活的積極態度，激發學生觀察生活、發現生活現象、探詢生活奧秘的興趣，從而讓自己的學習和實踐服務于生活、服務于自己的發展。
2．在實踐活動中，鍛煉學生動手能力，形成科學的實踐方法，從而善于積累知識，總結經驗，發揮自主學習和成長的主動性。
3．通過主題實踐活動，使學生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務生活的好方法真正應用于生活實踐中。
【教學重點】
體驗生活中小竅門的重要作用，確立主題活動；
【教學難點】
結合學生生活實際提供體驗條件，使學生有目的、有秩序地開展自主活動。
【教學準備】
洗滌劑、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗發水、牙膏……等與實驗有關的材料。
【教學時數】一課時
【教學過程】
一．導入活動:
教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發學生對體驗和發現生活中小竅門的興趣，帶領他們親自參與發現竅門的實踐活動中去。
具體步驟：
1．請學生分別將修正液涂于手上（面積同樣大小）
2．教師進行分工，請四名學生分別利用準備好的材料進行實驗；
3．教師指導學生針對自己的實驗結果進行匯報。
指導要點:
1．強調每名學生應有不同的實踐任務，并根據自己的實踐結果進行匯報
2．總結“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”。
二．實踐體驗活動
教師結合學生實際提出生活中經常出現的八個現象，并請學生在實踐操作中，尋找解決問題的辦法。
現象一、清除衣服上的油漆；
現象二、零食亂撒；
現象三、去除頭發上的口香糖；
現象四、快速準確系衣扣；
現象五、標簽揭不壞；
現象六、獎狀揭不壞；
現象七、擦亮皮鞋；
現象八、塑料飯盒去油
具體步驟：
1．教師介紹有學生們總結的八大生活小困難，引發學生實踐欲望；
2．強調實踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學分工、遵守時間（15分鐘）、注意衛生、做好記錄、及時匯報等等。
指導要點：
1．按照興趣組成小組；
2．選拔組長，做好分工
3．不盲目操作，認真審題；
4．及時了解學生在操作中遇到的問題；
5．提示時間，明確各組的匯報員。
三．匯報體驗結果
組織學生分組匯報，并進行有針對性地評價。
指導要點：結合學生在實踐中遇到的問題進行評價。
四.確定主題活動
教師總結體驗活動的結論——“生活中的竅門有很多，但它并不是一朝一夕獲得的，而是要通過長期不斷的積累和實踐總結才能獲得”……在征求學生意見后，與學生確定《生活中的竅門》主題活動，并明確地主要任務——針對“吃、穿、用、學習”進行生活中的竅門資料調查。
主題六：校園植物調查
【活動目標】
1.認知目標:認識各種不同的植物名稱以及主要習性；
2.能力目標: 通過觀察、搜集、調查、設計、展示等多種形式,培養學生的合作探究的綜合能力。
3、情感目標: 鼓勵學生對自己感興趣的問題進行探究，激發創造以及探索大自然奧秘的熱情。
【活動重點】認識校園內的植物。
【活動難點】調查學校校園內植物分布狀況。
【活動時間】1課時
【活動方式】調查，統計，查閱資料，設計栽培花草樹木。
【活動過程】
一、準備階段：
（一）確立主題
關于植物，學生在三年級的科學課中已經探究了關于生態系統的相關知識，學生對于身邊的植物很感興趣，但是又缺乏深入的研究。
校園的植物叫什么名字？它們喜歡什么樣的環境？校園的植物有多少種？每個種類又有多少棵？校園的植物分布合理嗎？校園的綠化率怎么樣？和綠色學校的綠化率差距有多大？
教師可以在課的開始，調動學生學習的積極性，了解學生對于校園植物知道多少，有什么問題？通過頭腦風暴，產生研究問題的興趣，教師可以適時提出自己的一些問題供學生參考。
（二）成立活動小組
學生根據自己的興趣愛好，加入相應的活動小組（樹種調查組、布局設計組、建議組），研究內容的確定要以解決實際問題為主，不能太大，太空。
（三）活動前的準備
成立活動小組，分小組確定活動計劃，如調查內容，人員，安全注意事項等。
（四）教師注意事項：
由指導老師負責和協調，參與小組的各項活動中，注意監護學生安全。選定切合實際的內容，制定研究計劃，選擇研究方式方法，
二、活動實施
利用多種手段收集資料
1、分組觀察校園的花草樹木，并做好觀察記錄。
2、收集相關的資料整理，做好記錄。
三、匯報交流
（一）各小組交流小組活動情況，交流獲取的植物的信息資料。
（二）評價活動結果，提出改進意見。
四、匯集成果
（一）展示調查卡。
（二）學校宣傳實踐活動。
（三）總結、展示、評價。
主題七：《我為我家做綠化》
具體內容 ：在電腦中進行圖片的插入與設置
教學目標：
1.感受利用圖片表達信息的作用。
2.能夠根據作品需要，插入適宜的圖片并能進行設置。
3.培養正確使用信息資源與工具的意識與情感。
教學重點：圖片的插入與設置
教學難點：與主題相匹配圖片的選擇與設置
教 具：演示幻燈片.電腦
教學過程：
一、激趣導入，明確任務：
1.（教師播放幻燈，學生觀看）：這是前不久的“世界環境日”上，我們學校的同學做的關于保護環境的宣傳畫中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫呢？誰能告訴我為什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的圖文并茂的卡片，在父親節.母親節.教師節.兒童節.建軍節送給我們的父母.老師.同學.解放軍叔叔嗎 或者使我們的宣傳材料更生動.具有吸引力嗎？
2.出示課題：綠化美麗的“家園”
3.了解學習目標任務。
二、探究新知，自學嘗試：
１.了解添加頁面邊框的方法
２.了解插入圖片的方法
拓展：大家知道除了從書上我們了解的圖片設置方法外，還有哪些方法能同樣對圖片進行設置嗎？
1.利用“格式”工具欄的“圖片”工具中 “圖片版式”對圖片進行設置；
2.利用“視圖”菜單欄的工具欄中的圖片工具設置；
3.選中要設置的圖片后，鼠標右鍵單擊出現的對話框中進行圖片格式設置；
（強調：所有的操作都是要先“選中”，后設置）
三、合作交流，形成能力
我們已經知道了很多種對word文檔中插入圖片進行設置的方法，下面就分小組綜合練習插入圖片與修改設置清大家打開我給你們提供的資源包，在里面選擇你喜歡主題文檔以及與主題比較相關的圖片進行插入和設置練習（教師提供多素材的資源包，學生自由選擇主題，并配上相應的圖片，設置完美；或者能力強的學生自己選擇主題.找尋圖片，進行個性化創作）
四、課堂小結，評價提升
1.將部分學生作品進行展示，學生評價作品
2.學習情況評價：自評.小組互評
3、六一兒童節就要到了，我們利用課余時間，自己設計一幅漂亮的節日宣傳畫或者賀卡，送給自己或者你最好的同學，好么？
主題八：清潔工具的調查
【教學目標】
1.通過活動，培養學生發現問題、提出問題和動手實踐解決問題的能力。
2.通過活動，讓學生初步掌握一些調查與分析的基本方法。
【教學重點】清潔工具的調查
【教學難點】清潔工具的歸類
【教學準備】制作調查表
【教學過程】
（一）活動準備階段
1.談話引入
師：清潔工具有哪些？它們用起來是否方便，好用？我們來個清潔工具大檢查吧！
2.制訂活動方案
師生共同制定活動方案
活動方案
活動任務
組長 成員
活動準備
活動方式 調查、體驗、交流
活動內容
活動可能遇到的困難 1.2.3.
活動的預期果
（二）活動實施階段。
1.指導各小組了解一些常用的清潔工具。
2.帶領學生到市場上參觀一些常用的清潔工具，了解它們的優缺點。
3.調查，并完成調查表。
清潔工具調查表
調查主題
調查時間 調查地點 調查人
調查項目 種類
功能
使用效果
存在的問題
調查結論
5.分析。
（三）總結與交流階段。
1.讓學生談談在活動中的感受和收獲。
2.撰寫調查報告
3.總結
主題九：清潔工具的設計和改造
【教學目標】
1．通過活動，培養學生發現問題、提出問題和動手實踐解決問題的能力。
2．通過活動，讓學生初步掌握一些項目設計的基本方法。
3．通過對清潔工具的改進，激發學生的科學探索興趣和創新精神，初步樹立環保的意識。
【教學重難點】
探索清潔工具改造的方法。
【教學準備】
有關現有一些清潔工具存在問題的調查報告。
【教學時數】一課時
【教學過程】
（一）活動準備階段
1．談話引入
師：通過上節課的學習，我們知道清潔工具在我們的生活中有著很重要的作用。但我們現有的清潔工具也存在著許多問題，這節課我們來探討改造的方法。
2．讓學生談談現有的清潔工具存在的問題。
[1]讓調查小組出示他們的調查報告。
[2]讓體驗小組說出他們在體驗過程中發現的問題。
生1：沒有小學生專用拖把，大拖把用起來太費勁，我們力氣不夠。
生2：墻角清掃沒有理想的清潔工具。
……
（二）活動實施階段。
1．引導學生對上面所提的問題進行分類整理，確定本節課的活動主題。
2．明確活動內容：通過調查、體驗，同學們對清潔工具有了進一步的認識，現在大家發揮聰明才智，設計一些實用性的清潔工具。
3．組建活動小組，制訂本小組的活動方案，設計清潔工具。
清潔工具名稱 存在問題 改進設想
4．動手設計清潔工具。
設計方案可以是圖畫的形式，也可以是小論文等形式。
5．展示和交流設計的方案。
①分小組逐個展示設計方案。
②對其他同學的質疑進行解釋。
③根據同學的意見和建議，修改自己的設計。
6．評選優秀的設計方案
3．總結
師：通過這次活動，展現了同學們豐富的想象力和非凡的創造才能，希望你們所設計的清潔工具有朝一日能夠大批量生產，真正給人們生活帶來方便。
主題十：一次性物品使用狀況調查
【教學目標】
1.了解一次性物品的使用情況及對保護環境的影響。
2.聯系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力。
3.集和整理資料；學習處理調查數據。
4.高創造性思維能力和綜合能力。
【教學重點】了解一次性物品的使用情況及對保護環境的影響。
【教學難點】提高實踐能力和分析、解決問題的能力。
【課前準備】收集資料：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關治理“白色污染”的方法；
【教學課時】一課時
【教學過程】
一、導入新課：
課件播放“白色污染”視頻
所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、學習新課：
1.報道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
于是，我讓孩子看了一則報道：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環境造成嚴重污染。
據報道，有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到６５℃以上時，塑料袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
三、小組交流研究。
各組便推選出組長組織學習，并填寫了小組進一步的研究計劃：
1.什么是白色污染 2.白色污染”的危害？
四、 匯報評價
1.學生匯報材料，師生評議。
2.小結、表揚好的方面，指出需改進的地方。
五、教師小結：
呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，為了我們的生活環境更加清潔，更加健康，讓我們行動起來，堅持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創造一個健康清新的生活環境。
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