資源簡(jiǎn)介

《激 素 調(diào) 節(jié)》
——教學(xué)設(shè)計(jì)
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1.說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和它們分泌的激素，并在圖中準(zhǔn)確識(shí)別。
2.運(yùn)用資料分析的形式總結(jié)說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。
3.舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。
過(guò)程與方法：1.提高分析圖文資料及其他信息的能力。
2.增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中相關(guān)問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：1.體會(huì)科學(xué)家勇于探索的科學(xué)精神。
2.將激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)與生活相聯(lián)系，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)健康、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.人體主要的內(nèi)分泌腺。
2.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素的生理作用。
難點(diǎn)：1.人體多種激素參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
2.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系
三、課前準(zhǔn)備：
1．教師：準(zhǔn)備教學(xué)課件、視頻，人體內(nèi)分泌腺的掛圖，及有關(guān)激素使用的事例。
2．學(xué)生：預(yù)習(xí)教材。
四、教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 引導(dǎo)探究一： 人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。 引導(dǎo)探究二：比較內(nèi)分泌腺與外分泌腺 引導(dǎo)探究三：幾種激素的作用 生長(zhǎng)激素 甲狀腺激素 胰島素知識(shí)梳理 播放激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)微課（自制微課）人體的生命活動(dòng)不僅僅是靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，還有激素調(diào)節(jié)的作用。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)。請(qǐng)閱讀課本完成學(xué)案【自主學(xué)習(xí)一】激素由誰(shuí)分泌？人體的內(nèi)分泌腺有哪些呢？分發(fā)卡片，請(qǐng)幾位同學(xué)“貼一貼”貼出對(duì)應(yīng)內(nèi)分泌腺的名稱。請(qǐng)檢查，誰(shuí)來(lái)“說(shuō)一說(shuō)”說(shuō)出每個(gè)內(nèi)分泌腺分泌的激素呢？仔細(xì)觀察，這個(gè)結(jié)構(gòu)是胰腺，怎么標(biāo)注的是胰島呢？?jī)烧咧g有什么關(guān)系呢？胰島是內(nèi)分泌腺，它位于的胰腺也是內(nèi)分泌腺嗎？ 出示圖片并講解胰腺的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能，內(nèi)外分泌腺等內(nèi)容。 如何區(qū)分內(nèi)外分泌腺呢？大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)）結(jié)合胰島的例子，請(qǐng)完成學(xué)案【合作學(xué)習(xí)】請(qǐng)**展示他的結(jié)果。（引導(dǎo)舉例分析）可以判斷出誰(shuí)是內(nèi)分泌腺了嗎？請(qǐng)一句話小結(jié)內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)。內(nèi)分泌分泌的激素有什么用呢？接下來(lái)我們一起探究幾種激素的作用。請(qǐng)閱讀課本完成學(xué)案【自主學(xué)習(xí)二】研究的第一種激素是？由誰(shuí)分泌？好，（出示圖片)，假如你是醫(yī)生，請(qǐng)找出其中的患者，說(shuō)出患病名稱和病因。（引導(dǎo)得出生長(zhǎng)激素的作用。） 成年后生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，會(huì)得巨人癥嗎？ 總結(jié)分析生長(zhǎng)分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。看來(lái)生長(zhǎng)激素的作用很大。那甲狀腺激素有什么作用呢？接下來(lái)我們一起來(lái)研究甲狀腺激素的作用。科學(xué)家做了什么？結(jié)果怎樣？1,2對(duì)比誰(shuí)在發(fā)揮作用？1，2,3對(duì)比分析誰(shuí)在發(fā)揮作用？甲狀腺激素的作用是什么？甲狀腺激素多了好么？實(shí)驗(yàn)4如何？從蝌蚪甲狀腺激素分泌異常的表現(xiàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)到人體甲狀腺激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，及癥狀。出示圖片請(qǐng)患病名稱，及病因。進(jìn)一步引導(dǎo)甲亢會(huì)有什么癥狀？為什么？（引導(dǎo)甲狀腺激素的作用）總結(jié)甲狀腺激素分泌異常的表現(xiàn)。 我們一起研究第三種激素？是什么？由誰(shuí)分泌？科學(xué)家怎么做的？實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明誰(shuí)在發(fā)揮作用？實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明誰(shuí)在發(fā)揮作用？科學(xué)家做出了一個(gè)推測(cè)：最后發(fā)現(xiàn)發(fā)揮作用的是？胰島素的作用是？出示圖片，請(qǐng)分析這個(gè)人怎么了？為什么？怎么治？可以口服嗎？如何預(yù)防？請(qǐng)完成 下表：激素名稱產(chǎn)生部位作用分泌不足分泌過(guò)量生長(zhǎng)激素甲狀腺激素胰島素引導(dǎo)的出激素的作用特點(diǎn)：含量少，作用大。 認(rèn)真觀看 認(rèn)真閱讀，填寫(xiě)觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素，并準(zhǔn)確地進(jìn)行填寫(xiě)。到講臺(tái)貼好介紹結(jié)構(gòu)，及其分泌的激素。思考，并回答。回憶消化系統(tǒng)中胰腺的知識(shí)，分清胰腺與胰島的關(guān)系，認(rèn)同胰腺既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺。觀察內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)，研究二者的主要區(qū)別。 回答，區(qū)分內(nèi)外分泌腺。 內(nèi)分泌沒(méi)有導(dǎo)管，它們的分泌物——激素，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。思考，隨著老師的闡述進(jìn)入激素作用的學(xué)習(xí)。 生長(zhǎng)激素垂體 結(jié)合看到的圖片，說(shuō)出患病名稱和病因，發(fā)現(xiàn)這兩種疾病都是同種激素——生長(zhǎng)激素分泌異常所致，從而總結(jié)生長(zhǎng)激素的作用。說(shuō)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，步驟。甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。變成青蛙，但只有蒼蠅大小。 觀察圖片，說(shuō)出患病名稱及病因。消瘦，容易激動(dòng) 甲狀腺激素可以促進(jìn)代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 胰島素，由胰島分泌。 說(shuō)出實(shí)驗(yàn)做法。 胰腺 胰島 胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用的物質(zhì)。 胰島素調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用。糖尿病胰島素分泌少注射胰島素？快速完成表格，對(duì)本節(jié)幾種激素的重要作用，及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)總結(jié)梳理。 通過(guò)科學(xué)史激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入本課，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且引出調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的方式除了神經(jīng)調(diào)節(jié)，還有激素調(diào)節(jié)。這部分采用了讓學(xué)生自學(xué)、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生識(shí)記，當(dāng)堂檢測(cè)的方法。這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單，請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，且訓(xùn)練讓學(xué)生自主獲取課本的信息提高其自主學(xué)習(xí)的能力，。并通過(guò)：“貼一貼”、“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)幫助學(xué)生識(shí)記，進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。辨一辨區(qū)別。學(xué)生對(duì)胰島，胰腺有認(rèn)識(shí)誤區(qū)，且胰腺比較特殊，既有內(nèi)分泌部，又有外分泌部，指出還有外分泌腺的存在。分析課本、觀察圖片得出內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。提高其分析圖文資料的能力。并為后邊胰島素的學(xué)習(xí)掃除障礙。小動(dòng)畫(huà)形象直觀形象的幫助理解內(nèi)外分泌腺的區(qū)別。探一探作用。激素的作用這部分內(nèi)容，讓學(xué)生先自主閱讀資料分析，并完成【自主學(xué)習(xí)二】，對(duì)科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)有一定認(rèn)識(shí)，能夠分析資料，提煉信息。通過(guò)病例圖片，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)以致用。引導(dǎo)分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，提高分析、思維能力。并模擬當(dāng)醫(yī)生，通過(guò)病例圖片，學(xué)以致用。引導(dǎo)分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，得出胰島素的作用。通過(guò)病例圖片，引起興趣，滲透STS教育，分析糖尿病的病因和治療，預(yù)防。有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化。
知識(shí)升華：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 拓展延伸 前面探究了激素對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)觀看視頻，說(shuō)說(shuō)有什么感受？說(shuō)說(shuō)是什么原因？有沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用？誰(shuí)調(diào)控誰(shuí)呢？通過(guò)上面這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間有什么關(guān)系？ 青春期的你們要想長(zhǎng)得更高些，該怎么做？引導(dǎo)到激素不能濫用，要合理使用。有人為了獲得高額利潤(rùn)，竟將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽及魚(yú)類(lèi)的飼料中。人吃了這些含有較多激素的動(dòng)物肉，身體會(huì)受到什么影響？請(qǐng)搜集有關(guān)激素的信息。 （多名足球愛(ài)好者舉手）一名同學(xué)說(shuō)：“我感到面紅耳赤、情緒激動(dòng)、有些緊張、心跳加速等”。 有腎上腺素的作用。有 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。應(yīng)合理飲食，積極鍛煉身體。 通過(guò)觀看足球比賽時(shí)身體的變化這個(gè)實(shí)例，學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)兩者之間的關(guān)系。生活中濫用激素的現(xiàn)象比較常見(jiàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要科學(xué)對(duì)待激素。同時(shí)讓學(xué)生課下查找資料，將學(xué)習(xí)由課堂延伸到課外。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)
6、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.【請(qǐng)將疾病名稱與原因連接起來(lái)】
地方性甲狀腺腫 胰島素分泌不足
呆小癥 幼年期生長(zhǎng)激素分泌不足
糖尿病 幼年期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
侏儒癥 成年甲狀腺激素分泌過(guò)少
巨人癥 甲狀腺激素分泌過(guò)多，功能亢進(jìn)
甲亢 幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
2.青春期的你們要想長(zhǎng)得更高些，該怎么做？
3.有些人將動(dòng)物激素添加到家禽、家畜的飼料中。他們?yōu)槭裁催@樣做？人吃了這樣的肉、蛋、奶，身體會(huì)受到什么樣的影響？
4.在體育比賽中，有人使用激素（如生長(zhǎng)激素）作為興奮劑。激素為什么可以充當(dāng)興奮劑？為什么要堅(jiān)決禁止興奮劑？
胰島素
甲狀腺激素
生長(zhǎng)激素

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