資源簡介

[教師寄語] 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
第七課 共奏和諧樂章 第2課時《節(jié)奏與旋律》
班級 姓名 小組
[學習目標]
1、知道在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任； 2、處理好個人節(jié)奏和集體旋律關系，排除角色沖突帶來的煩惱； 3、正確處理小群體與集體的關系。
[學習重點] 重點：個人節(jié)奏和集體旋律關系 難點：正確處理小群體與集體的關系。
【學習過程】
一、自主學習 認真閱讀教材P66-71，思考下列問題，并在課本上做標記： 1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系？ 2.為什么會產(chǎn)生角色沖突？ 3.如何正確處理不同集體的角色沖突？ 4.集體中的小群體形成的原因、積極影響？ 5.小群體的消極作用。 6.解決集體矛盾和沖突有什么意義？ 要求：每組4號同學做好上臺展示準備，隨機抽取。 合作探究 要求：小組長抽取討論任務，安排成員回答展示，計入小組得分。 情景一：小麗的生活 　小麗是七年級一班的宣傳委員，因為組織活動能力強，學校推選她擔任學生會宣傳部長，在課余時間里，與同學們一起參加了書畫興趣班的活動，學校每次排練節(jié)目，舞蹈隊總少不了她的身影，節(jié)假日她也沒有閑下來，經(jīng)常與縣志愿者團隊一起參加社會公益活動。她的生活每天都被安排的滿滿的…… 1、說一說，小麗在哪些集體，扮演著哪些角色？承擔什么責任？這說明了什么？ 2、生活中的你，一定也在不同的集體，不同的時間扮演著不同的角色，說一說你在哪些集體，都有哪些角色 3、想一想，個人節(jié)奏與集體旋律的關系怎樣？ 情景二：周六早上，七年級學生小麗陸續(xù)收到了三條消息，令她非常煩惱…… 思考：1、你認為小麗的煩惱是什么？　　　 2、為什么會小麗有這樣的煩惱？ 　　　 3、如果你是小麗，你會怎么選擇？ 說出理由。 情景三：小麗經(jīng)過一學期的書畫的培訓，月底馬上要參加縣里的青少年書畫大賽了，心里無比的高興，如果能在這次大賽里獲獎，是對自己辛苦付出的最好肯定。這時，學校來通知說，本校組織排練的舞蹈節(jié)目將參加市里的表演，這對于小麗所在的學校是第一次參加市里的表演，對學校的榮譽至關重要。兩個活動卻在同一天進行。小麗不知如何抉擇…… 小麗面臨兩難抉擇，你認為她該作何抉擇，理由是什么？ 探究與分享： 小麗所在班級有幾個同學，一下課便聚到一起（見課本P69） 思考：這些小群體是怎樣形成的？ 說一說：你所在班級有哪些小群體？這些小群體產(chǎn)生哪些積極影響？ 小麗班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢…… 思考：這樣的小群體會產(chǎn)生哪些影響？ 目標檢測
要求：請認真答題，檢測漏洞，學會總結，速度與質(zhì)量同行。 必做題： 1. 小川是學校學生會主席，也是6班的班長。最近學校有一項重要活動需要他組織籌備，班內(nèi)也有很多事務需要他協(xié)調(diào)處理，他感覺分身乏術。解決這個問題，他可以（ ） ①考慮哪個任務更緊迫、更重要，統(tǒng)籌安排 ②以個人的興趣愛好作為選擇的首要依據(jù) ③衡量哪件事能給自己帶來更大榮譽，據(jù)此作決定 ④考慮自己在不同任務中的重要程度和勝任能力，合理抉擇 A．①② B．①④ C．②③ D．①③ 2. 下列關于小群體的描述，正確的是( ) A.小群體的出現(xiàn)有其合理性,對小群體管理得好,有利于集體建設 B.小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn),其實質(zhì)就是小團體主義 C.小群體內(nèi)成員之間講“哥們兒”義氣,將自身利益置于集體利益之上 D.小群體發(fā)展的必然結果是走向小團體主義,應堅決反對一切小群體組織 3. 在集體生活中,當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時,我們應該( ) A.首先維護小群體成員的利益 B.拉幫結派,建立自己的小團體 C.明辨是非,堅持集體主義 D.將自身利益置于集體利益之上 選做題： 4.人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是（ ） ①我們同時屬于多個集體 ②每個集體都有自己的旋律 ③在不同的集體中我們扮演不同的角色 ④不同的角色承擔相同的責任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.(基礎題)小明上學遲到,被學生會記名，他為了不讓班級被扣分,就謊報了其他班級同學的姓名。小明的行為（ ） A.維護了班級利益,是集體主義的表現(xiàn) B.沒有正確解決角色沖突帶來的矛盾沖突 C.實質(zhì)是將局部利益置于集體利益之上 D.表明多個集體中的角色沖突不可排解 6. 班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生,小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好,他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇(　　) ①正確處理了個人利益與集體利益的關系 ②不夠意思,讓好朋友受批評 ③沒有與同學們打成一片 ④正確解決了不同集體的角色沖突 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7、材料：小萌這周“日程”安排很滿:周日要參加一年一次的鋼琴考級，每天要抓緊時間練習。學校的話劇團要參加市里六一兒童節(jié)慰問演出，她被定為了此次演出的主角，每天放學后都要排練一小時;周二要代表學校參加全市的演講比賽。這一天剛到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在生病高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧，而爸爸又出差在外。小萌真是崩潰了…… 上述材料體現(xiàn)了本課時中的哪些觀點 （2）針對上述材料,在排解角色沖突帶來的煩惱時需要考慮哪些問題 （3）當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，我們應該怎么做 四:鞏固拓展 學習小結： 2.作業(yè) ： A組 ：熟讀并背誦本節(jié)課重要知識點 B組 ：完成本節(jié)課相關練習題（認真獨立完成）

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