資源簡介

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2014年社會思品考前40天查漏補缺系列之知識梳理（五）
主題二：法律教育
1．法律、道德和規則的比較
比較項目
行為規范
如何產生
適用范圍或對象
靠什么發揮作用
社會道德
自然形成
普遍適用
輿論、習慣、信念
學生守則
教育行政
機關制定
在校學生
教育行政力量
國家法律
國家立法
機關指定
全國適用
國家強制力
2．法律是一種特殊的行為規范
法律的創制
法律是由國家制定或認可的
第九屆全國人大常委會第三次會議表決立法草案
制定或認可是法律創制的兩種方式，是由立法機關制定或認可的，我國憲法必須由全國人民代表大會制定與修改
法律的實施
法律靠國家強制力保證實施，具有強制性
法律靠軍隊、警察、法庭、監獄等國家暴力保證實施
強制性是法律最主要的特征
法律的對象
法律對全體社會成員具有普遍約束力
法律面前人人平等
是我國法律的基本原則
第二節憲法是國家的根本大法
1．我國憲法的基本內容：憲法規定國家生活中的根本問題
國家的性質
工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家
國家的根本制度
社會主義制度
國家的根本任務
沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設
根本政治制度
人民代表大會制度
基本經濟制度
公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展
2．憲法與普通法的關系
憲法
普通法
不同
主要內容
規定國家生活中全局性、根本性的問題
規定國家生活中某一方面的問題
法律效力
具有最高的法律效力，是普通法的立法基礎和依據
根據憲法制定，是憲法的具體化，不能與憲法的原則和規定相違背
制定修改
程序
制定修改比普通法律更嚴格，由全國人大常委會或者l／5以上的全國人大代表提議，由全國人大代表的2／3以上多數通過
沒有憲法嚴格，制定修改只需一般程序，由全國人大常委會或全國人大1／2以上代表通過
相同
都是依法治國的依據，都是我國國家立法機關制定的，都是人民意志和利益的體現，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力
第三節法律對未成年人的特殊保護
1．四項特殊保護的比較
家庭保護
學校保護
社會保護
司法保護
保護主體
家長或監護人
學校及其他教育機構
社會各界(單位、組織、公民)
司法機關(公、檢、法)
主要保護對象
子女或被監護人
未成年學生
所有未成年人
違法犯罪的未成年人
2．非訴訟手段和訴訟手段
含義
方式
作用
非訴訟手
段
通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
求助、調解、仲裁
是我們維護合法權益常用的有效手段
訴訟手段
人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序
打官司(向法院起訴)
是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障
第四節一般違法與犯罪
1．違法行為
違法行為的含義
凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為
違法行為分類
根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法規的行為；民事違法行為就是違反民事法律法規的行為；刑事違法行為就是違反刑法的行為，即犯罪行為
一般違法行為
民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們為一般違法行為
2．三類違法行為的比較
類別
含義
違反法律
承擔的法律責任
危害程度
相同點
行政違法行為
違反行政管理法律法規的行為違反民事法律法
行政法
行政制裁
一般違法行為
其中任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應的法律責任
民事違法行為
違反民事法規的行為
民法
民事責任
刑事違法行為
違反刑法的行為
刑法
刑事處罰
嚴重違法行為，是犯罪行為
3．一般違法與犯罪的區別
異同
一般違法行為
犯罪行為
不
同
點
對社會的危害程度不同
社會危害不大
社會危害大
應承擔的法律責任不同
承擔民事責任或接受行政制裁
應受刑罰處罰
處罰機關不同
國家行政機關依法裁決
人民法院依法判處刑罰
相同點
都是違法行為，都具有社會危害性，都應承擔相應的法律責任
關系
兩者之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如果不改正，發展下去就有可能導致犯罪
第五節公民的人身權利
公民的生命健康權
我們對自己的關愛和責任
注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害
公民的生命健康權
不得讓與或轉讓
原因
人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任
措施
①有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
正當防衛
時間條件
正在進行
起因條件
行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪
后果
造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任
第六節公民的財產權
1．財產所有權
含義
舉例
占有權
財產所有人依法對其財產的實際控制權
小李的父親用合法收入買了一輛小轎車
使用權
財產所有人根據財產的性能和用途加以利用， 以滿足自己需要的權利
小李的父親駕車送小李上學
收益權
財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利
辦理了相關手續后，小李的父親駕車搞運輸
處分權
對財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利，即財產所有人決定其財產命運的權利
三年后，小李的父親將這輛車賣掉
第七節公民受教育的權利和義務
1．受教育的權利
地位
受教育是一項基本的人權
實現
國家在大力發展各級各類教育的同時，著力普及義務教育，實施科教興國戰略，優先發展教育
維權方式
當我們的受教育權被他人剝奪或者侵害時，可以采用：①非訴訟方式：尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求當代教育行政部門的幫助；尋求未成年人保護機構的幫助。②訴訟方式：向法院訴訟
2．受教育的義務
含義
依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國家教育
年限
九年義務
特征
①強制性：由國家強制力保證其推行和實施
②公益性：不收學費、雜費
③統一性：在全國范圍內實行統一的義務教育(包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準)
要求
①認真履行按時入學的義務
②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學
③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務和義務
第八節消費者的合法權益
1．公民的基本權利
平等權
法律面前人人平等
政治權利和自由
選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
宗教信仰自由
自由選擇宗教信仰
人身權利和自由
生命健康權人身自由權，不得非法拘禁、逮捕和搜身；住宅不受侵犯權
人格尊嚴權，如姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權隱私權等通信自由和通信秘密權
社會經濟權利
勞動權、休息權、獲得物質幫助權(最低生活保障、失業救濟、退休金等)
文化教育權
受教育權、科學研究、文學藝術創作權和其他文化活動的自由
監督權
批評、建議權、申訴、控告、檢舉權、取得國家賠償權、補償權
其他權利
婦女享有與男子平等的權利、華僑的正當權益受國家保護等
2．《中華人民共和國消費者權益保護法》
權益
表現
舉例
安全權
消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全，是公民在社會中生存的基本條件
商品：染色饅頭、假藥、假酒致命。服務：理發師刮傷耳朵
知情權
消費者有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。要求經營者提供商品的價格、產地、生產者、用途、性能、等級、主要成分、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內容、規格、費用等有關情況
“三無產品”
自主選擇權
①自主選擇提供商品或者服務的經營者
②自主選擇商品品種或者服務方式
③自主決定購買或不購買任何一種商品，接受或不接受任何一項服務
強行搭配商品；動手摸了商品就得買；還了價就得買
公平交易權
①有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件
②有權拒絕經營者的強制交易行為
缺斤短兩、以假充真；商品售出，概不退換
維護尊嚴權
消費者在購買、使用商品或者接受服務時享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利
上菜時，給回民“豬肉”
第九節公民的權利和義務
1．公民的權利
含義
是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益
特點
①廣泛性：涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面
②真實性：受國家法律保護，有物質保障
③平等性：即公民在法律面前一律平等，每個公民都有同樣的權利
內容
平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、家庭、兒童、和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護
保障
①來自家庭、學校、社會以及他人的保障
②其中最重要、最有效的法律保障：我國建立了以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體系
③立法保障：制定法律保障公民權利(如制定義務教育法保障未成年人受教育的權利)
④司法保障：通過法律制裁侵權行為(如法院通過審判，維護受害者的合法權益；公安機關通過行政力
量維護受害者的合法權益等)
2．公民的義務
含義
是指憲法和法律規定的公民必須履行的責任
內容
維護國家統一和各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財產；遵守勞動紀律；遵守公共秩序，尊重
社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅
分類
法定
義務
含義
是憲法和法律規定的公民必須履行的責任
要求
①自覺履行義務是我們的“天職”也是愛國的重要表現
②弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達愛國之情
③不履行義務，要受法律制裁，承擔責任
道德義務
含義
是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任
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2014年社會思品考前40天查漏補缺系列之知識梳理（六）
主題三 國情教育
第一節：我國社會主義初級階段的基本國情和基本路線
我國社會主義初級階段基本路線的主要內容
1．我國社會主義初級階段基本路線的制定依據和內容
(1)制定依據：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情。
(2)內容：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。21·cn·jy·com
2．黨的基本路線
(1)核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即“一個中心、兩個基本點”。
①以經濟建設為中心——興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。
要求：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。www.21-cn-jy.com
理由：只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。
②要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。四項基本原則的內容：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬列主義、毛澤東思想。2·1·c·n·j·y
③堅持改革開放——強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。
改革的實質：社會主義制度的自我完善和發展。
改革的目標：在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和活力的社會主義市場經濟體制；同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力的發展。【來源：21·世紀·教育·網】
(2)堅持黨的基本路線不動搖的要求
①要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。
②在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局。正確處理好改革、發展、穩定三者的關系——改革是動力，發展是目的，穩定是前提。
第二節我國現階段的經濟制度
1．公有制經濟和非公有制經濟比較
公有制經濟
非公有制經濟
內容
國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分
個體經濟、私營經濟、外資經濟
地位
我國國民經濟的主體
我國社會主義市場經濟的重要組成部分
作用
保證國家對重要資源的掌握和對經濟命脈的控制，使國家可以集中力量辦大事，能加快建設步伐，保證全體人民逐步走上共同富裕的道路
①滿足人們多樣化的需要，增加就業，促進國民經濟的發展
②對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要的作用
決定因素
我國社會主義性質
我國社會主義初級階段的基本國情
政策
毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟
鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展
2．公有制經濟
地位
公有制經濟是國民經濟的主體，是我國社會主義經濟制度的基礎
構成
①國有經濟；②集體經濟；③混合所有制經濟中的國有成分和集體成分
政策
毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟
3．國有經濟和集體經濟
含義
地位
作用
相同點
國有經濟
是生產資料和勞動產品歸全體公民共同所有的公有制經濟 (如寶鋼、中國人民銀行等)
國有經濟是
國民經濟的
主導力量
對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用
都屬于公有
制經濟，同
社會化大生
產相適應
集體經濟
是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟
(如家庭聯產承包責任制、鄉鎮企業)
是公有制經
濟的重要組
成部分
①體現了共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收
②發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體地位具有重要意義
4.富裕的道路
1．我國的分配制度和分配原則
(1)分配制度：堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存。
(2)分配原則：勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配。
2．對共同富裕的認識
(1)共同富裕是社會主義根本原則。
(2)實現共同富裕是一個過程，共同富裕不是同時富裕、同步富裕，必然存在先富和后富的問題。
(3)只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現共同富裕。21世紀教育網版權所有
(4)在不同發展階段，共同富裕有不同的內容。必須從我國國情出發，經過長期的有步驟、分階段的努力，最終實現共同富裕。21cnjy.com
第三節我國現階段的政治制度
1．依法治國
含義
依照憲法和法律的規定管理國家(標準：憲法和法律)
地位
黨領導人民治理國家的基本方略
核心
以憲治國
基本要求
有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究
前提
有法可依(立法)：要求建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系(如全國人民代表大會行使最高立法權)
中心環節
有法必依(守法)要求任何組織和個人都必須依法辦事(如中華人民共和國財政部是我國的行政機關)
關鍵
執法必嚴(執法)：要求執法機關和執法人員嚴格依照法律規定辦事，嚴肅執法，嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴(如稅務人員查賬)
必要保證
違法必究(法律責任)：要求嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任(如最高人民法院和最高人民檢察院是我國的司法機關)
重要環節
依法行政
意義(原因)
①是建設社會主義法治國家的要求
②是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求
依法治國對
公民的要求
生活在法治國家里，人人要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為
2．人民代表大會制度
地位
是我國的根本政治制度
原因
我國人口過多，地域遼闊，人民行使權力要通過適當的方式
人民當家作主
途徑
廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權利機關由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力
機關
全國人民代表大會和地方各級人民代表大會
第四節我國的社會主義精神文明建設
1．社會主義精神文明建設
重要性
①社會主義社會是物質文明、精神文明、政治文明、生態文明相輔相成、協調發展的社會。只有四者協調發展，才是社會主義
②社會主義精神文明，是改革開放和現代化建設的重要目的，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證
③精神文明為物質文明的發展提供思想保證、精神動力和智力支持，對物質文明的發展能夠產生巨大的促進作用
根本任務
適應社會主義現代化建設的需要，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質
內容
思想道德建設和教育、科學、文化建設
作用
推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大影響
2．思想道德建設
地位
發展先進文化的重要內容和中心環節
作用
思想道德建設為經濟建設提供精神動力和思想保證，有利于提高全民族的思想道德素質
目標
建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系
具體內容
以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚
核心
為人民服務
原則
集體主義
重點
增加誠信意識
3．中華民族精神表現
民族精神
名言警句
歷史典故
團結統一
“定于一 ‘尚同一”“一天下”
鄭成功收復臺灣
愛好和平
“和為貴”“與人為善”
鄭和下西洋
勤勞勇敢
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”
愚公移山
自強不息
“天行健，君子以自強不息”
臥薪嘗膽
4、的治國方略、發展戰略和基本國策：
治國方略:依法治國
發展戰略:續發展戰略。科教興國和人才強國戰略，西部大開發戰略等
基本國策:生育，保護環境，節約資源，對外開放等
第五節我們的理想和責任
1、主義和諧社會的目標
(1)和諧社會的基本特征：民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
2、青年基本的社會責任
(1）.熱愛祖國、報效祖國，與祖國同呼吸、共命運，這是我們人生選擇的基石。
(2).積極投身到全面建設小康社會的宏偉事業中，自覺地肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
(3)個人都應當承擔社會責任
a．生活在社會中的每個人，都要扮演一定的社會角色。做與各自角色相匹配的事情，即承擔一定的責任，在受惠于社會和他人的同時．也必然要服務于他人和社會。
b．每個人都生活在社會中，個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯系在一起的。作為一個公民，責任不僅僅是要處理好自己身邊的私事，更要善于處理好與國家和社會利益息息相關的事情。21教育網
c．作為社會的一員，我們理應承擔基本的社會責任。對社會負責是責任感的最高體現。
3/如何履行自己的社會責任
(1)．要增強責任意識。(2)．要敢于負責和善于負責。
(3)．對自己負責和對社會負責要統一起來。(4)．要樹立良好的職業和升學理想。
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主題一：心理健康和道德教育
一、珍愛和尊重
1．生命的價值所在
(1)生命屬于我們只有一次。(2)世界因生命而精彩。(3)每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。21cnjy.com
2．法律對生命的保護
對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴厲的制裁。
3．生命價值的衡量
生命的意義不在于長短，而在于內涵。如果能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻，這樣的生命最有價值。www.21-cn-jy.com
4．對待生命的正確態度
(1)珍愛自己的生命。無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會放棄生的希望。
(2)善待他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
5．提升自己的生命價值
(1)每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻，這樣的生命更有價值，更值得敬重。
(2)要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。2·1·c·n·j·y
二、認識自我和學會交往
1．正確認識自我的方法
正確認識自我的一般方法：用客觀的、全面的、發展的眼光看待自己。
2．正確認識自我的途徑
(1)通過自我觀察認識自我。(2)通過他人了解自己。(3)通過集體了解自己。
3．正確對待他人對自己的評價
要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。一旦認為自己的見解正確，就要敢于堅持到底，勇敢地進行決斷。【來源：21·世紀·教育·網】
4.禮貌是文明交往的前提
在公共生活中，講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。www-2-1-cnjy-com
三、我國公民的基本道德規范
內容
《公民道德建設實施綱要》把公民基本道德規范集中概括為20個字：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
范疇
社會主義精神文明建設中的思想道德建設
作用
有利于提高公民的思想道德素質，為現代化建設提供精神動力和思想保證
四、換位思考，與人為善
1．善良的含義。包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等方面的美德。歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。21·世紀*教育網
2．善良重要性。善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。
3．善良的行為要求。與人為善，就是以善良之心待人。表現：善良是無私的、善良之
心是博大的、與人為善要是非分明、善良要見諸行動。
4．換位思考的含義：將心比心是與人為善的思考方式和行為方式，也就是換位思考。
5．換位思考表現：將心比心就是急人所難、將心比心就是成人之美、將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，要培養與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習。
五、正確認識個人與集體關系。樹立團隊意識
1．集體與個人的關系：集體與個人相互依存。集體離不開個體而存在；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。2-1-c-n-j-y
2．集體利益與個人利益的關系：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。
3．團隊精神的涵義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
4．團隊精神的核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
六、誠實守信
1．誠信的含義
(1)誠實的含義：就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不
文過飾非。
(2)守信的含義：就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應別人
事一定要去做。
(3)誠實與守信的關系：誠實與守信相輔相成，誠實是守信的思想基礎，守信是誠實的外在表現。只有內心誠實，做事才守信用。 21世紀教育網版權所有
(4)誠信與實事求是的關系。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。 21教育網
2．誠信的基本要求：對人守信、對事負責。
3．誠信的重要性：①誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規范。②誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。21·cn·jy·com
4．怎樣做一個誠信的人
(1)對自己：對自己誠實，這就意味著不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。
(2)對他人：誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。
(3)行為要求：拒謊言，重承諾。應對照誠信的基本要求，從我做起，從小事做起，堅守誠信美德。
(4)特殊情況要求。在特殊情況下，應有必要的沉默和“善意的謊言”

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