資源簡介

江南中學 政治 學科教學設計
課題名稱 3.1堅持黨的領導 授課教師
授課時間 2023.4.11 授課班級 高一
課型 新課 課時數 1
課程標準要求 理解堅持黨對一切工作領導的意義
教材內容分析 本框是統編版必修三《政治與法治》第三課第一框的內容，闡釋堅持黨領導的原因和堅持和加強黨的全面領導的要求，對于下一框《鞏固黨的執政地位》具有鋪墊作用。
學情分析 通過對必修一和前兩課知識的學習，對學生學習本課有一定的延續性。高一學生對中國共產黨的知識有一些感性認識，但是很難從感性認識上升到理性認識。因此，通過抗擊疫情黨中央做出的努力，使學生升華對黨的認識，進而更加信賴和熱愛中國共產黨,從而引導學生樹立認同辦好中國的事情，關鍵在黨的結論。
教學目標設計 【政治認同】:認同辦好中國的事情，關鍵在黨的結論。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。 【科學精神】通過學習，明確黨的領導方式是一套有密切聯系的科學系統通過身邊事例，理解新時代必須堅持和加強黨的領導。
【公共參與】通過合作探究，積極擁護中國共產黨的領導，自覺學習黨的理論，立足自身實踐，參與社會主義現代化建設。
教學重難點及處理 教學重點：堅持黨領導的原因 【突破策略】通過視頻、材料的分析，引導學生突破重點 教學難點：理解黨領導一切并不是包攬一切 【突破策略】易錯點撥和練習，突破難點
教學資源選擇 自制PPT、網絡視頻
教學過程設計 一、播放視頻，導入新課 通過觀看《重地之戰》導入新課。 設計意圖：通過視頻,回顧抗疫歷程，調動學生的學習情緒,激發學生的學習興趣和探究欲望。 二、新課講授 議題1：抗疫之路，彰顯堅持黨領導的必要性 1.合作探究：展示材料（見PPT） 結合視頻、材料和課本，四人一小組回答問題： 思考：抗擊疫情中為什么堅持黨的領導？（各小組可從政治、經濟、文化、生態等方面，結合具體事例，闡述黨的作用） 學生思考，教師引導 小結： （1）黨的領導：是全面的、系統的、整體的，必須全面、系統、整體加以落實。 堅持黨的領導的重要性(原因) 黨的地位+當領導的重要性 設計意圖：引導學生在擺事實、講道理的過程中，引導學生的價值導向，提升學生的政治認同素養。 2.易錯提醒： 領導一切 ≠ 包攬一切 [特別提示]中國共產黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用,但共產黨不是國家機關,不履行國家職能，不負責國家重大事務的決策和管理。 3.知識拓展： 我國的權力機關：人民代表大會 最高權力機關：全國人民代表大會 我國的行政機關：人民政府 我國的監察機關：監察委員會 我國的司法機關：人民法院和人民檢察院 設計意圖：拓展學生知識面。 4.練習：2021年6月7日，習近平在青海考察時指出，一個社區要搞好，一定要有非常強的黨組織領導。基層黨組織是城鄉工作和戰斗力的基礎，應強化城鄉、街道、社區多級聯動，健全黨建聯席會議制度，推動“互聯網+黨建”，促進黨建與社會服務深度融合。中國共產黨重視黨建旨在( ) （1）確立黨的執政地位，提高黨組織力、凝聚力、治理能力 （2）堅定理想和信念，補齊基層短板，發揮基層黨組織作用 （3）牢記黨的初心和使命，整合基層資源，做到為人民服務 （4）實現黨管理服務職能的有效轉變 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（3） D（3）（4） 設計意圖：理論指導實踐，了解學生對知識的掌握程度。 議題2：抗疫勝利，得益于堅持和加強黨的領導 5.材料分析：材料見PPT 思考：控制疫情過程中怎樣堅持和加強黨的全面領導 引導學生分析材料，學生分享成果。 小結：堅持和加強黨的全面領導的要求（措施） （1）堅持和加強黨中央集中統一領導 （2）堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂 （3）建立健全黨的領導制度體系 （4）加強黨的建設。 設計意圖：培養學生分析材料，發現問題，解決問題的能力 議題3：青春心向黨，奮斗正當時 黨的二十大報告寄語青年： “青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。”青年應當樹立遠大的理想和抱負，在不懈奮斗中實現人生價值。 6.課堂小結 見板書 7.作業布置： 必做：完成本框相關課時作業 選做：請大家深入學習黨的二十大，召開一次以“青春向黨，逐夢飛揚”的演講比賽。
板書設計
教學評價與反思

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