資源簡介

植物細胞教學設計
一、基本信息
學校全稱
教師姓名 課名 植物細胞
學科 生物 章節 第二單元第一章第二節 教材版本 人教版
課時 第1課時 課型 實驗課 年級 七年級
二、教學目標 1.生命觀念： 認識植物細胞的基本結構。 2.科學思維： 練習繪制植物細胞結構簡圖，明確植物細胞的各結構特點及功能。 探究實踐： 掌握制作植物細胞臨時裝片的基本方法。 4.責任態度： 通過制作臨時裝片，樹立實事求是的科學態度。
三、學習者分析 對于本節課的學情，我主要從以下五個方面分析： 知識方面。七年級的學生剛接觸生物學科，已對科學方法中的觀察、探究有所了解，但對于實驗還沒有接觸。學生對于本節課的內容具有濃厚的興趣。 思維結構。七年級的學生大多已進入青春期，處于思維方式由具象思維向抽象思維的過渡時期，理性思維能力也處在發展階段，通過本節課的教學，有利于培養學生的理性思維能力。 能力層次。七年級學生他們喜歡創造，動手能力較強，無論從認知能力還是自我管理能力較小學階段，都有了一定的發展。 學習方式。七年級的學生在學習中，往往注意力不集中，不能持之以恒地學習，通過實驗操作以及信息技術的整合能提高學生的專注力。 已經具備的信息素養。七年級的學生已經具備正確運用網絡查詢實驗相關信息的能力。 正是由于以上特點，在教學中教師應該起到帶領者的作用，以學生為中心，用實驗的方式來激發他們的學習興趣，進而使他們的注意力、感知能力和思維能力都有進一步的提高。
四、教學重難點分析及解決措施 重點：制作并觀察植物細胞臨時裝片。 難點：規范制作植物細胞臨時裝片。 通過自主學習部分，讓學生自主閱讀實驗步驟，了解重點內容。通過實驗視頻的播放及在學生實驗操作時教師指導，解決難點。
五、教學設計
教學環節 時間安排 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用 及分析
導入 2分鐘 結合教材，提出問題，引入新知。 結合教材提問。 思考問題并回答。 幫助學生明確問題。
自主學習 5分鐘 了解玻片類型及制作臨時裝片的過程。 提出問題，玻片類型以及洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作過程關鍵詞。 閱讀教材，自學玻片的類型以及洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作過程關鍵詞。 整理玻片類型及植物裝片制作過程要點。
演示實驗 5分鐘 了解實驗步驟及每步驟的操作要點。 播放視頻，臨時裝片的制作過程。 觀察實驗的每個步驟，并提出注意事項。 讓學生更清晰看到實驗過程，激發學生學習興趣。
分組實驗 28分鐘 規范制作臨時裝片、觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞并繪制植物細胞結構圖。 組內指導，及時糾正錯誤。講解結構圖繪制要求。 規范制作臨時裝片，并提出實驗中遇到的問題及解決方法，或提出疑問；繪制觀察到的細胞結構圖。 幫助學生規劃時間；提醒學生繪制要點。
總結 5分鐘 總結本課知識點。 展示知識網絡。 補充知識網絡空白處。 幫助學生梳理本節所學內容。
六、教學流程圖
七、板書設計
第二節 植物細胞 切片 1.玻片類型： 涂片 裝片 2.制片步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

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