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(共23張PPT)
第五課 家族の寫真（3/5）
溫故知新
舊單詞
舊語法
寫真 　 しゃしん （名）照片；照相，攝影
友達 　　ともだち （名） 朋友，友人
誰①　　　 だれ （代名詞）誰。
邪魔 　　じゃま （名/形動/他動/三類）妨礙；干擾
はい （感嘆詞）唉；到，是（應答）；喂，好
いいえ （感嘆詞）不，不是，沒有。（否定）
ええ （感嘆詞）欸，好吧； ?。@訝）；嗯（停頓）
あ （感嘆詞）喂??；是；呀！哎呀！
どうぞ （副）請；可以（同意）
そう 　　　 （副）那樣，那么　　　
單詞
P66-67
父①　　 ちち （名）父親（與他人介紹自己父親時用）
母①　　 はは （名）母親；事物產生的根源。
　　　　　 いとこ （名）堂兄弟/姊妹；表兄弟/姊妹
翔　　　　 しょう （名）多用于男孩取名。
～君　　 ～くん （接尾詞）→對男孩子使用。
～歳　　 ～さい （接尾詞）歲，年歲
～年生　　～ねんせい （接尾詞）~年級生
小學生③　しょうがくせい （名）小學生。
小學校③　しょうがっこう （名）小學。
中學校③　ちゅうがっこう （名）初中。
單詞
“N　は　N　です?！敝饕硎九袛唷?br/>否定形式：“N　は　N　です→ではありません?！?br/>私は學生です。
父は中學校の先生です。
いとこは小學生です。
語法一、 判斷句
N　は　N　です（...是...）
→ 我是學生。
→ 我父親是中學的老師。
→ 表弟是小學生。
“N　は　N　ですか?！笔且蓡柧?。
肯定回答：“はい、そうです。或はい、～です。
否定回答：いいえ、～ではありません?！被颏いい?、～です。
李佳さんは小學生ですか。
語法二、 疑問句
（N　は）　N　ですか。（...是...嗎？）
肯定：はい、そうです。
否定：いいえ、そうではありません。
李佳是小學生嗎
對，是的。
不，不是那樣的。
“の”用于兩個名詞之間，前面的名詞修飾后面的名詞。
修飾關系：①從屬；②同位；③表示種類，屬性，材料等。
お母さんの財布。
友達の美月。
木の椅子。
語法三、 助詞の的用法
Nの
媽媽的錢包。（從屬）
朋友美月。（同位）
木頭做的椅子。（材料）
一、課文講解
家族の寫真
會話講解
周末，李佳約好到美月家玩兒。
（在美月家門口）
李佳：【敲三下門】ごめんください。
美月：はい。
【打開門】あ、李佳さん、どうぞ。
【對站在旁邊的母親說】お母さん、友達の李佳さんです。
美月の母：こんにちは。いらっしゃい。
李佳：こんにちは。おじゃまします。
會話講解
（李佳來到美月的房間）
李佳：【看到書桌上放著一張合影】あ、寫真。
【用手指著其中一人】お父さんですか。
美月：はい、そうです。父は中學校の先生です。
李佳：【用手指照片中的另一人】だれですか。弟ですか。
美月：いいえ。弟じゃありません。いとこの翔君です。
李佳：小學生ですか。
美月：ええ。小學校三年生です。9歳です。
①敲幾下門？
3
當你去別人家拜訪時...
②敲門時，說些什么？
　有人來你家拜訪的時候，怎么應答？
ごめんください
はい
當你去別人家拜訪時...
③相互問候（注意拜訪的時間）
おはようございます。
こんにちは。
こんばんは。
當你去別人家拜訪時...
④請朋友進屋時，說些什么呢？
朋友請你進屋時，你說些什么呢？
どうぞ
いらっしゃい。
お邪魔（じゃま）します。
當你去別人家拜訪時...
二、一起來配音
場景一
周末，李佳約好到美月家玩兒。
（在美月家門口）
李佳：【敲三下門】ごめんください。
美月：はい。
【打開門】あ、李佳さん、どうぞ。
【對站在旁邊的母親說】お母さん、友達の李佳さんです。
美月の母：こんにちは。いらっしゃい。
李佳：こんにちは。おじゃまします。
配音人員：
旁白：A同學
李佳：B同學
美月：C同學
美月母親：D同學
場景二
（李佳來到美月的房間）
李佳：【看到書桌上放著一張合影】あ、寫真。
【用手指著其中一人】お父さんですか。
美月：はい、そうです。父は中學校の先生です。
李佳：【用手指照片中的另一人】だれですか。弟ですか。
美月：いいえ。弟じゃありません。いとこの翔君です。
李佳：小學生ですか。
美月：ええ。小學校三年生です。9歳です。
配音人員：
旁白：E同學
李佳：F同學
美月：G同學
請每組派一名代表，分別點評兩組同學的配音表現。
暢所欲言
三、小結與作業
拜訪：
　　　
　
應答：
　　　　
ごめんください。（拜訪別人家時）
いらっしゃい。（在自己家接待別人時）
おじゃまします。（進入別人家時）
どうぞ。（促請對方做某一動作時，如請進，請坐等等）
はい?！·à?。
小結
熟讀本課會話，并熟記拜訪相關用語。
根據課本活動-自我介紹（P70），用卡紙制作立式名牌。（喜歡的事物部分可寫中文）　
作業
ご清聴ありがとうございました。

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