資源簡介

導學案
備課組:初二備課組
課題 第12課 民族大團結
日期 課型 新授課 授課班級 初二 主備人
學習目標 1.通過自主自主學習，說出民族區域自治制度的背景、含義、確立過程、實施情況等基本史實。（唯物史觀、歷史解釋） 2.通過分析材料，小組合作，歸納民族區域自治制度的意義。（史料實證） 3.通過自主學習，說出我國促進各民族共同發展的措施，感悟黨和國家為實現民族團結、共同繁榮所作的努力（史料實證、家國情懷） 4.通過學習本課，思考作為新時代的青年我們能為民族團結做些什么。（家國情懷）
學習過程
目標1 第一篇章：制度保障——民族區域自治制度 任務一：結合以下圖文史料，從我國民族問題的歷史特點和現實情況分析實行民族區域自治制度的原因 材料一： 據材料，說出我國實行民族區域自治制度的原因。 評價標準： 優秀（A）：分析圖文史料，能夠流利、準確分析出原因。 良好（B）：分析圖文史料，能夠說出至少1條原因，但表述較為繁瑣，不夠準確。 待改進（C）：無法提取有效信息，回答不出原因，需要教師引導。
目標1 任務二：自主學習，閱讀教材P60-P61，注意圖文資料，找出表格中的內容并思考下列5個問題，在課本上做好勾劃標注。 想一想： 1、民族區域自治的前提條件是什么？2、在哪些區域實行民族區域自治？ 3、民族自治地方有？4、我國有哪些自治區？先后順序是？ 5、我們學過的我國的政治制度有哪些？ 評價標準： 優秀（A）：自主學習，能夠流利、準確說出表格中的內容并回答出5個問題。 良好（B）：自主學習，能夠基本上說出表格中的內容，但表述較為繁瑣，不夠準確。 待改進（C）：自主學習，能夠回答出1-2個問題。
目標2 任務三：分析材料，小組合作探討，歸納民族區域自治制度的意義。 材料： 結合材料及所學，歸納民族區域自治制度的意義 評價標準： 優秀（A）：分析材料，小組合作探究，小組成員能夠流利、準確說出民族區域自治制度的意義 良好（B）：分析材料，小組合作探究，小組成員能夠基本說出民族區域自治制度的意義（1-2條），但表述較為繁瑣，不夠準確。 待改進（C）：無法提取有效信息，回答不出意義，需要教師引導。
目標3 第二篇章：必由之路——共同繁榮發展 任務四：自主學習，閱讀課本62-63，說出促進各民族共同繁榮的措施、意義。 政治： 經濟： 文化： 政策： 評價標準： 優秀（A）：閱讀課本，自主學習，小隊成員能夠流利、準確說出促進各民族共同繁榮的措施、意義 良好（B）：閱讀課本，自主學習，小隊成員能夠基本說出促進各民族共同繁榮的措施、意義，但表述較為繁瑣，不夠準確。 待改進（C）：無法提取有效信息，小隊成員回答不出措施，需要教師引導。
目標4 第三篇章：共筑華章——維護民族團結 任務五：通過學習本課，說一說我們作為中學生應怎樣維護民族團結 材料一：2020年5月25日，美國非裔男子，喬治 弗洛伊德遭警方暴力執法，被跪壓致死。弗洛伊德之死引起了美國國內爆發大規模抗議示威活動。 材料二：新冠疫情發生以來，中華大地上的各個民族風雨同舟、和衷共濟，一次又一次地克服新冠疫情，展現出團結奉獻、共克時艱的中國力量。 分析材料，回答問題： 1、對比中美兩國不同的民族政策所導致的后果，你能得出怎樣結論？ 2、作為一名中學生，你能為我國的民族團結做出哪些努力呢？ 評價標準： 優秀（A）：結合材料及所學，能夠準確、流利表達自己的感想，為樣維護民族團結建言獻策。 良好（B）：結合材料及所學，能夠基本說出自己的感想，但表述較為繁瑣。 待改進（C）：無法提取有效信息，無法表達自己的感想，需要教師引導。
當堂達標 1、（2021年湖南中考）新中國是由56個民族組成的統一的多民族國家，在長期的歷史發展中，逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。針對這種現狀，我國實行（ ） A．聯邦共和國制 B．民族區域自治制度C．“一國兩制” D．獨立國家聯合體 2、（2021年浙江麗水中考）1947年5月，中國第一個省級自治區——內蒙古自治區誕生。從此，民族區域自治這個解決民族問題的“中國模式”，開始在中華大地普遍實施，展現出強大的生命力。這一制度（ ） A．保障了民族地區人民當家作主的權利B．維護了民族自治地方行使高度自治權 C．解決了民族地區社會經濟發展的差距D．形成了民族平等團結共同繁榮的關系 3、（2021年內蒙古鄂爾多斯中考）1952年，我國民族自治地方農業總產值為46.5億元，到2014年，增長到1352.3億元。“增長”的原因有（ ） ①實行民族區域自治制度②推行民主改革和社會主義改造 ③實施西部大開發戰略 ④國家對少數民族地區的重視 A．①④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 4、（2022年廣西梧州）廣西在農歷三月三開展壯族歌圩、搶花炮、打扁擔、打銅鼓等民族風俗活動，讓孩子們感受壯鄉民族風情、壯族傳統文化的魅力。這反映少數民族重視（ ） A．經濟開發 B．文化傳承 C．科技創新 D．民族平等 5、（2021年廣東中考）1951年中共中央決定把推行民族區域自治和訓練少數民族自己的干部，作為黨在少數民族中進行的兩項中心工作，隨即成立了中央民族學院。這一舉措體現了中央 A．確保“一五”計劃實施 B．工作重心從經濟轉向教育 C．高度重視民族團結工作 D．推動邊疆的興邊富民行動 評價標準： 優秀（A）：全對 良好（B）：錯一個 待改進（C）：錯兩個及以上
課堂小結 根據本課所學，繪制思維導圖。進行目標回顧，思考課前疑難是否已解決，進行自我評價，未解決部分向老師、同學尋求幫助。
課后提升 拓展性作業：觀看兩會中關于民族團結的內容，寫出200字左右感想
(
3
)(共23張PPT)
同學們準備好了嗎？
物質、精神準備：
課本、學案、雙色筆，最重要的是：
　　　　　　　　　　　　　
飽滿的精神狀態！
一角：高山族和滿族
兩角：朝鮮族和土家族
五角：苗族和壯族
一元：侗dòng族和瑤族
兩元：維吾爾族和彝yí族
五元：藏族和回族
第 十 二 課
民族大團結
第四單元 民族團結與祖國統一
1.通過自主自主學習，說出民族區域自治制度的背景、含義、確立過程、實施情況等基本史實。（唯物史觀、歷史解釋）
2.通過分析材料，小組合作，歸納民族區域自治制度的意義。（史料實證）
3.通過自主學習，說出我國促進各民族共同發展的措施，感悟黨和國家為實現民族團結、共同繁榮所作的努力（史料實證、家國情懷）
4.通過學習本課，思考作為新時代的青年我們能為民族團結做些什么。（家國情懷）
第一篇章：制度保障
——民族區域自治制度
任務一：結合以下圖文史料，從我國民族問題的歷史特點和現實情況分析實行民族區域自治制度的原因
（1）我國自古以來就是一個統一的多民族國家。
（2）中華民族的多元一體格局中，各民族之間一直都有著密切而廣泛的聯系，有著強大的民族凝聚力。
（3）現實情況：各民族大雜居、小聚居、交錯雜居的分布格局
任務二：自主學習，閱讀教材P60-P61，注意圖文資料，找出表格中的內容并思考下列5個問題，在課本上做好勾劃標注。
民族區域自治制度 含義 在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。
地位 是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度
確立過程 （法律依據） ①1949年通過的《中國人民政治協商會議共同綱領》，確定實行民族區域自治制度
②1954年，民族區域自治制度被載入憲法
③1984年，《中華人民共和國民族區域自治法》頒布實施。
實施情況
民族自治地方分為自治區（順序？）、自治州、自治縣
實施前提
實施區域
自治區域內,當地民族當家做主
管理本民族地方性的內部事務,行使自治權利。
自治
獨立
≠
①保障了少數民族公民享有平等自由權利以及經濟、社會、文化權利
任務三：分析材料，小組合作探討，歸納民族區域自治制度的意義
②這對維護民族團結、鞏固祖國統一和促進民族地區發展具有重大意義
③為實現各民族共同發展、共同富裕奠定了基礎。
鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展。
——習近平中共十九大報告
第二篇章：必由之路
——共同繁榮發展
生產落后
交通不便
生活貧困
教育落后
云南佤族·原始社會
四川彝族·奴隸社會
佤族人群在屋前陽臺
云南景頗族·原始社會
西藏·農奴制
農奴正帶著沉重的鐵鏈在田中勞作
農奴正被農奴主當馬騎
中國解決民族問題有“兩把鑰匙”
一把是精神層面的尊重差異，一把是物質層面的縮小差距
任務四：自主學習，閱讀課本62-63頁，說出促進各民族共同繁榮的措施及意義。
精神層面尊重差異
物質層面縮小差距
發展措施（政治上）
舊制度下的西藏農奴
因地制宜
在民族地區進行民主改革和社會主義改造
發展措施（經濟上）
國家采取許多優惠政策，派出大批人員，通過技術、資金、物資等多種方式，加強民族地區的經濟建設，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。
意義：民族地區經濟有了長足發展，少數民族人民生活水平日益提高
蒙古文
藏文
維吾爾文
壯文
傣族的潑水節
56個民族火炬手共同點燃第十屆全國少數民族傳統體育運動會圣火
2016年8月，第五屆全國少數民族文藝會演開幕式文藝晚會在北京舉行
英雄史詩
國家按照自愿的原則，幫助少數民族創制文字。
尊重各民族宗教信仰和風俗習慣，保護少數民族的歷史文化遺產。
有組織、有計劃地開展少數民族古籍文獻的收集、整理和出版工作。
國家重視少數民族文化的保護與發展
意義：對少數民族文化的傳承和發展具有重要意義
發展措施（文化上）
西部大開發:
發展措施（政策上）
1.西部大開發政策適用范圍有哪些？
2.西部大開發取得的代表性成就。
3.西部大開發對民族地區的發展產生了什么影響？
根據課本63頁的內容，回答下列三個問題。
適用范圍：5個自治區，27個自治州和83個自治縣。此外，還有3個自治州參照享受西部大開發的相關政策。
二、團結之路——共同繁榮發展
代表性成就：2006年，青藏鐵路全線通車。
興邊富民行動:
進一步促進民族地區的發展。
影響：加強了祖國內地與邊疆地區的聯系，極大地帶動了民族地區的經濟社會發展。
政治：
在少數民族地區因地制宜,進行一系列民主改革和社會主義改造
意義：廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。
經濟：
國家采取許多優惠政策，通過派遣人員、技術、資金、物資等多種方式，加強少數民族地區的經濟建設，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。
意義：民族地區經濟有了長足發展，少數民族人民生活水平日益提高
文化：
國家重視少數民族文化的保護與發展。
意義：對少數民族文化的傳承和發展具有重要意義
政策：
西部大開發，（2006年，青藏鐵路全線通車），興邊富民行動
共同繁榮發展措施
第三篇章：共筑華章
——維護民族團結
VS
2020年5月25日，美國非裔男子，喬治 弗洛伊德遭警方暴力執法，被跪壓致死。弗洛伊德之死引起了美國國內爆發大規模抗議示威活動。
新冠疫情發生以來，中華大地上的各個民族風雨同舟、和衷共濟，一次又一次地克服新冠疫情，展現出團結奉獻、共克時艱的中國力量。
對比中美兩國不同的民族政策所導致的后果，你能得出怎樣結論？
民族對立阻礙國家發展民族團結促進國家發展
作為一名中學生，你能為我國的民族團結做出哪些努力呢？
任務五：通過學習本課，說一說我們作為中學生應怎樣維護民族團結
①奉行民族平等的原則，增強民族團結意識
②要積極學習和宣傳我國的民族政策；
③要尊重少數民族的宗教信仰、風俗習慣等；
④關心少數民族同學；
⑤堅決反對分裂國家，抵制影響民族團結的惡行
...........
民族大團結
民族區域自治制度
（制度保障）
共同繁榮發展
（必由之路）
助力中華民族偉大復興
課堂小結
BADBC
中華民族一家親，同心共筑中國夢
我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。實現中華民族偉大復興的中國夢是各民族大家的夢，也是我們各民族自己的夢。
——習近平

展開更多......

收起↑