資源簡介

第二輪題型專題復習
主觀題答題技巧
1、審題速度：慢
2、基本思路：看設問→看材料畫關鍵詞→歸納中心→回歸課本→篩選知識→寫出觀點
是什么
通常有“什么”、“含義”、“觀點”、“內涵”等字眼。
第一種格式：材料說明了什么時候誰做了什么事情。
狀語+主語（誰、國家、政府、某人）+謂語（動 詞，如重視、加大）+賓語（什么事情），也就是要包括時間、地點、人物、做了什么事情、結果等。
第二種格式：說明了某個地方或誰出現、存在什么問題（結果）。
第三種格式：說明了做什么事情的重要性或必要性。
第四種格式：體現什么觀點，直接寫觀點即可。
為什么
通常有“原因”、“必要性”、“重要性”、“意義”、“理由”等字眼。
一要寫出產生問題的原因，存在的問題。通常用“不”、“難”、“低”、“差”、“沒有”等詞語， 可從個人（公民、中學生）自身、家庭、學校、社會、國家政府部門角度（微觀到宏觀，即小到大）；個人自身可以從心理、道德、法律角度（微觀，即小的角度）； 國家可以從經濟、政治、文化、生態社會和諧或者制度、教育、監管、執法力度等角度（宏觀，即大的角度）；
二要寫出解決這一問題的作用、意義或者出現這一問題危害.通常用幾個“這樣做……，有利于（不利于），會造成……；做什么，有利于……（可以從大和小兩個角度去組織答）；說明什么問題的重要性，通常用“做什么是……需要，做什么是……要求，做什么是重要組成部分。
可以從宏觀和微觀兩個角度去組織答案；
說明什么問題的重要性，通常用“做什么是……（課本觀點）需要，做什么是落實……（課本觀點）要求，做什么是……（課本觀點）的重要組成部分。
怎么做
常見提問詞有對策、措施、方法、建議等，主要緊跟和對照上面一問的原因、存在問題、（為什么）來尋找解決問題的方法，一般要注意逐一對應。
大的（宏觀）:國家政府社會學校家庭等。
小的（ 個人微觀）：思想上(理想、道德、法律、心理)和具體實際行動上(學習、創新實踐、生活小事等）兩個方面作答。
綜合性：是什么+為什么+怎么做
通常有“評析”、“認識”、“辨析”、“分析”、“理解”、“看法”、“啟示”等字眼。
根據設問確定答題層次
（1）是什么：通常有“是什么”、“含義”等字眼。
（2）為什么：通常有“原因”、“必要性”、“重要性”、“意義”、“作用”等字眼。
（3）怎么辦：通常有“措施”、“做法”、“建議”、“倡議”、“出謀劃策”等字眼。
（4）是什么+為什么：通常有“理解”、“分析”等字眼。
（5）是什么+為什么+怎么辦：通常有“認識”、“看法”、“評析”、“體會”、“感受” 等字眼
（6） “啟示”=道理+怎么做；“警示”=危害+怎么做。
文字組織技巧
1．常見的包裝格式：
（1）“意義、作用”。
①做什么事件，有利于……(課內或宏觀） ②做什么事件，有利于……（課外或微觀）
③做什么事件，有利于……
（2）重要性、必要性
①做什么事件，是……要求（表現）， ②做什么事件，是……需要，
③做什么事件， 是……重要組成部分。(課內、課外，或宏觀、微觀）
（3）“原因、依據”。
①因為存在什么問題，會阻礙…… ②因為只有重視什么，會促進…… ③因為這樣做，有利于……
（4）“怎樣、如何、建議、主意”？
①政府要+動詞…… ②社會要+動詞…… ③我們要+動詞……
2．注重答題規范，提高卷面分數。
（1）答題方向性正確，不能答非所問。
（2）正確使用思品學科專業術語。不能使用一些口水話、方言、本地話等。
（3）表達準確文字，減少錯別字。例如，人民寫成公民；權利寫成權力等等。
（4）文字敘述注意“五化”，即答案要點化。要點序號化。結構層次化。表述條理化。布局美觀化。
總之，我們要想辦法，要用心把閱卷老師不想給你的分數從他的口袋里掏出來。
主觀題(問答題)的一般方法:
1．審材料:熟讀材料,概括提練其主要內容(是什么)。
2．聯系教材或考綱，找出材料內容與教材或考綱相關的知識或考點。(重中之重)
3．理清思路,根據問題組織答案。
①所出問題不管如何千變萬化、花樣翻新,不外乎四個問題：是什么、為什么、怎么做、綜合型。
②組織答案不管怎么復雜麻煩也不外乎三個方面的來源：教材、背景材料、時政生活。
辨析題
（一）基本思路
第一步，辨別，即先判斷觀點正誤。這是解答的關鍵。要認真審題，弄清題意，準確判斷，明確指出題目中的觀點正確與否，不能似是而非，含糊不清。
第二步，分析，即運用課本知識結合材料分析對與錯。這是解題的重點所在。一是分析為什么正確或合理，亮出課本原理，簡單結合材料分析（次）；二是分析為什么錯誤或不合理，并指出正確的觀點是什么，也要亮出課本原理，著重結合材料分析不對的原因（主）。
第三步，總結，即表明態度指出做法。這是解題的終結，要從宏觀和微觀兩個方面提出解決問題的方法（怎么做）
（二）注意問題
1、無論題目怎樣設問，都要做出判斷。如試題中沒有出現“你同意誰的觀點”“ 這種觀點是否正確”等，二是“請談談你的看法”“請你辨析某某的言行”，也要現做出判斷，不能漏判。
2、分析材料人物行為對錯時一定要緊扣課本，結合材料。
3、材料如是反面的、消極的，最后一點要回答我們青少年應該怎樣做，或從材料中得到什么教訓，做一個怎樣的人。
考生作答共存問題
1.錯字怪字不少，書寫潦草，口語化多，缺乏術語，表述不清。
2.基礎知識不牢，隨意選擇，憑空設想，主觀臆斷，東拉西扯。
3.審題能力不強，盲目判斷，不會提煉，高談闊論，答非所問。
4.綜合能力不強，思路混亂，不知觀點，內容亂湊，言不及義。
5.答題角度不清，答案瘸腿，只知其一，不知其二，丟三落四。
6.美觀技巧不行，不分要點。沒有小點，不會分段，一段到底。
7.考試態度不對，隨便亂寫，重抄材料，濫竽充數，甚至空白。
漫畫、圖表型材料的審題方法
審題要領：漫畫往往以小見大、針砭時弊。審題三看——看標題、看文字、看畫面，準確把握漫畫寓意。
審題要領：快速提取時間、區域、標題關鍵詞信息，通過對比項目數據（三比——橫向比、縱向比、綜合比）得出結論，同時要注意圖表的注釋。
廣東近四年問答題設問和答案回顧
2013年
題型
設問
步驟
答案關鍵詞
二、簡答題
（公民權利）
(1)漫畫反映了政府維護公民的哪些權利?(4分)
是什么
政府維護……（誰做了什么事情）
(2)中學生在行使這些權利時要注意什么了(4分)
怎么做
中學生不得損害……
要有序參與……
三、辨析題
（消費者
權益）
有人認為：“食品生產日期標注推遲無所謂，對此我們中學生也無能為力。”這種觀點是否正確，請說出你的理由。
是什么
為什么
怎么做
觀點是錯誤的，
會造成（危害），違法了……
中學生應該宣傳、舉報
四、分析說明題（資源環境）
(1)上述材料分別說明了什么問題?(4分)
是什么
我國城市缺水……（哪個地方出現什么問題）
(2)請分析產生這些問題的主要原因。(3分)
為什么
……發展，用水量（宏觀）
缺乏、不力……（微觀）
(3)要解決上述問題，請你提出一些好的建議?(4分)
怎么做
國家要……（宏觀）
全體公民要……（微觀）
中學生要……
五、綜合探究題（優秀傳統文化）
(1)材料一、二分別說明了什么了(3分)
是什么
海外華人既尊重，又繼承……
廣東省重視……（誰做了什么事情）
(2)海外華人和廣東省的做法有什么意義?(4分)
為什么
有利于……
有利于……
古詩或名言
做法
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
①
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
②
千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
③
怎么做
①艱苦奮斗，勤儉節約，不浪費食物（2分）
②尊老愛幼、關愛社會、關愛弱勢群體，積極參加公益活動（2分）
③理解和尊重他人、寬容他人、與人為善，與他人和諧相處。（2分）
2012年
題型
設問
步驟
答案關鍵詞
二、簡答題
（民族
文化）
上述材料主要說明什么問題?
是什么
要……
國家大力發展少數民族文化有什么重要意義
為什么
有利于……
有利于……
三、辨析題
（平等自尊）
請你運用自尊和平等的有關知識，對小馬的言行進行辨析。
是什么
為什么
怎么做
要……；
是 ，
中學生要+動詞
四、分析說明題（公眾道德，學生在上學途中扶老人）
(1)請你對小魏同學的言行所體現的優秀品質作簡要概括。
是什么
動詞+賓語（幫助他人，承擔責任）
(2)班長和同學們得知真相后的言行表現了哪些優秀品德?
是什么
動詞+賓語（理解他人，與人為善，欣賞他人）
(3)請你簡要評析小魏和班長的上述言行。
是什么
為什么
怎么做
判斷，
是 ，
做到……
五、綜合探究題（PM2．5和灰霾天氣
環境問題）
請你談談對上述兩種觀點的看法。
是什么
為什么
怎么做
PM2．5含義，
危害，
要……，
中學生要+動詞
2011年
題型
設問
步驟
答案關鍵詞
三、簡答題
（追星
從眾心理）
結合材料，請談談“追星”對中學生有什么影響？
為什么
怎么做
應該……，
有利于……，
危害……
四、辨析題
（權利義務
借錢皇帝漫畫）
請你從權利和義務相互關系的角度，對漫畫中老王的言行進行辨析。
是什么
為什么
怎么做
是 ，
應做到；
我們要增強……
五、
分析說明題（文化強省與幸福廣東）
材料一、二分別說明了什么?
是什么
是 ，
結合材料，談談建設幸福廣東為什么要加快文化強省建設?
為什么
還不能，享受不到（存在問題）
有利于，
是 （重要性）
廣東文化底蘊深厚，請你結合材料從文化建設的角度，為建設幸福廣東提幾條合理建議?(
怎么做
必須牢牢把握、發展，要繼承，要立足，要進一步促進；青少年要……
六、
綜合探究題
（科技與經濟，
轉變經濟發展方式與南粵功勛獎”和“南粵創新獎”）
材料說明了廣東加快轉變經濟發展方式應該做什么?這體現我國的什么戰略?
怎么做
重視和提高……
廣東設立“南粵功勛獎”和“南粵創新獎”與加快轉變經濟發展方式有什么關系
為什么
有利于……，
是 （重要性）
結合材料，請探究在我省加快轉變經濟發展方式的過程中，中學生應該做些什么
怎么做
中學生應該……
2010年
題型
設問
步驟
答案關鍵詞
三、簡答題
（民族團結）
作為中學生，在實際生活中應該如何理解和做到上述規定的要求？
為什么
怎么做
是 ，
要尊重、宣傳
四、辨析題
（社會規則上課丟紙團）
請你辨析小浩同學的上述言行。
是什么
為什么
怎么做。
要增強； 是
我們要+動詞
五、
分析說明題（環境問題，哥本哈根會議與低碳生活）
材料一體現了《思想品德》課中的哪些觀點？
是什么
課本觀點
你是否同意材料二中的兩種觀點，請說說你的理由。
為什么
因為……使……有利于……，
青少年更應該倡導……
在日常生活中，我們中學生應該如何做到低碳生活？并能列舉2－3例說明。
怎么做
應該……，
具體行為。
六、綜合探究題（廣州亞運環境問題）
你從漫畫中看到什么？請把你看到的問題具體寫出來。
是什么
你認為上述問題產生的原因有哪些？
為什么
政府、公眾、市民
要解決上述問題，你有哪些有效的建議？
怎么做
國家要……
政府要……
公民要……
二、步驟解析
是什么：即是提出問題（觀點），是下定義，形成概念、觀點，通常指題中所提到的相關文字，所講話題的含義，性質，包含或體現什么觀點。
為什么：即是分析問題（觀點），探索形成問題的因果關系，揭示觀點的地位、形成的原因、作用、重要性、產生的結果、意義。
怎么做：即是解決問題，是分析問題后，啟示我們應該如何解決問題的途徑、正確方法、具體措施。
“是什么”、“為什么”、“怎么做”是連續性的設問，一環扣一環，一問銜一問，問問深入，步步逼近問題的解決，既點出了思維的起點，又展示了思維的走向，也撥正的思維的航向。
主觀題（例題）
是什么
第一種格式：材料說明了（什么時候）誰或某個政府做了什么事情。
1.（2013年五、綜合探究題） 32、材料一：生活在海外的很多華人，除了參加他們現在居住國的國家節日和民族節日活動外，他們每逢祖國的傳統節日，仍然會按國內的習俗過節，保留如下一些傳統習俗：
傳統節日
春節
清明節
端午節
中秋節
傳統習俗
吃年夜飯、貼春聯
掃墓、踏青
吃粽子、賽龍舟
吃月餅、賞月
材料二：2012年12月19日，廣東省有關部門舉辦的“我們的家園——廣東十大最美古村落”評選活動結果揭曉，廣州市黃埔村、佛山市松塘村、河源市林寨村、梅州市橋溪村、惠州市范和村、江門市自力村、肇慶市黎槎村、清遠市南崗瑤寨、潮州市龍湖古寨、揭陽市泥溝村共十個古村落被授予“廣東十大最美古村落”的稱號。
請結合上述材料，探究下列問題：
(1)材料一、二分別說明了什么？(3分)
2.（2012年簡答題）背景材料：《國務院關于進一步繁榮發展少數民族文化事業若干意見》強調：“在有利于社會發展和民族進步前提下，使各民族飲食習慣、衣著服飾、建筑風格、生產方式、技術技藝、文學藝術、宗教信仰、節日風俗等，得到切實尊重、保護和傳承。”
(1)上述材料主要說明什么問題?(2分)
3.（2008年分析說明題）材料一：2004年至2007年，廣東省財政共安排17億元，對因免征農業稅而減少收入的市縣給予補助，其中對東西兩翼和粵北山區的市縣按100％的比例進行補助；安排低保補助資金12億元，對全省農村人均年純收入低于100元的135萬余人實現了動態管理下的應保盡保；從2001年起至2007年秋季，廣東省財政不斷加大資金投入，在全國率先實現了農村義務教育全免費，全省共有1025萬名孩子受惠。
(1)材料一、材料二分別說明了什么?(4分)
第二種格式：說明了（某個地方）存在什么問題或取得什么成績（結果）。
4.（2013年分析說明題）31、材料一：目前，在我國655個城市中，有近400個城市缺水，約200個城市嚴重缺水，特別是隨著工業化、城鎮化用水消耗的大量增加，我國水資源形勢將更加嚴峻。
材料二：觀察漫畫與圖片：“熟視無睹”和“有水難喝”
結合上述材料，回答下列問題：
(1)上述材料分別說明了什么問題?(4分)
5.（2008年分析說明題）材料二：見下圖
材料二說明了什么?(2分)
第三種格式：說明了（做）什么事情的重要性或必要性。
6.（2011年五、分析說明題）30．材料一：有全國政協委員認為：幸福廣東的幸福更多的來自精神層面的，更多的是靠文化來支撐。現在很多時候，很多人沒有幸福感，這是因為這些人沒有精神追求，思想扭曲了，享受不到文化上的滿足。因此，建設文化強省成為幸福廣東的必然要求。
材料二：為加快建設文化強省步伐，提升人們的幸福感。從2011年起，廣東省文化產業發展專項資金每年增加4(900萬元，到2015年專項資金規模將增至4億元。廣東省長還承諾，2011年要加強城鄉文化設施建設，支持新建市縣文化館、圖書館、博物館20個，鄉鎮綜合文化站50個，城鄉社區文化室1800個，建設鄉鎮農民體育健身工程100個。
材料一、二分別說明了什么?(2分)
第四種格式：體現什么觀點，直接寫觀點即可。
7.（2013年簡答題）29、根據右邊漫畫回答如下問題：
(1)漫畫反映了政府維護公民的哪些權利?(4分)
8.（2012年分析說明題）31.背景材料：小魏是某校90 1班的學生。一天，他在上學途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120"。等醫護人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學校的“文明班"，同學們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比!”。小魏深感內疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學們，班長馬上向他表示歉意和認可，同學們也投來贊許的目光。
??? 請結合上述材料，回答下列問題：
??? (1)請你對小魏同學的言行所體現的優秀品質作簡要概括。(2分)
??? (2)班長和同學們得知真相后的言行表現了哪些優秀品德?(3分)
為什么
9.（2013年分析說明題）31、材料一：目前，在我國655個城市中，有近400個城市缺水，約200個城市嚴重缺水，特別是隨著工業化、城鎮化用水消耗的大量增加，我國水資源形勢將更加嚴峻。
材料二：觀察漫畫與圖片：“熟視無睹”和“有水難喝”
結合上述材料，回答下列問題：
(2)請分析產生這些問題的主要原因。(3分)
10.（2012年簡答題）29．背景材料：《國務院關于進一步繁榮發展少數民族文化事業若干意見》強調：“在有利于社會發展和民族進步前提下，使各民族飲食習慣、衣著服飾、建筑風格、生產方式、技術技藝、文學藝術、宗教信仰、節日風俗等，得到切實尊重、保護和傳承。”
?? (2)國家大力發展少數民族文化有什么重要意義?(6分)
11.（2011年分析說明題）30．材料一：有全國政協委員認為：幸福廣東的幸福更多的來自精神層面的，更多的是靠文化來支撐。現在很多時候，很多人沒有幸福感，這是因為這些人沒有精神追求，思想扭曲了，享受不到文化上的滿足。因此，建設文化強省成為幸福廣東的必然要求。
材料二：為加快建設文化強省步伐，提升人們的幸福感。從2011年起，廣東省文化產業發展專項資金每年增加4(900萬元，到2015年專項資金規模將增至4億元。廣東省長還承諾，2011年要加強城鄉文化設施建設，支持新建市縣文化館、圖書館、博物館20個，鄉鎮綜合文化站50個，城鄉社區文化室1800個，建設鄉鎮農民體育健身工程100個。
結合材料，談談建設幸福廣東為什么要加快文化強省建設?(5分)
12.（2010年綜合探究題）31．廣州亞運離我們越來越近了，不同民族、不同種族、不同膚色，不同語言、不同習慣的外國朋友走進廣東，走進我們的生活。為了迎接廣州亞運會的召開，某班開展了以“亞運，從身邊生活做起”為主題實踐活動。要求同學們圍繞漫畫《久而不聞其臭》中所反映的問題，展開討論，并回答下列問題。
⑵你認為上述問題產生的原因有哪些？（3分）
怎么做
13.（2013年簡答題）(2)中學生在行使這些權利時要注意什么了(4分)
14.（2011年分析說明題）30．材料一：有全國政協委員認為：幸福廣東的幸福更多的來自精神層面的，更多的是靠文化來支撐。現在很多時候，很多人沒有幸福感，這是因為這些人沒有精神追求，思想扭曲了，享受不到文化上的滿足。因此，建設文化強省成為幸福廣東的必然要求。
材料二：為加快建設文化強省步伐，提升人們的幸福感。從2011年起，廣東省文化產業發展專項資金每年增加4(900萬元，到2015年專項資金規模將增至4億元。廣東省長還承諾，2011年要加強城鄉文化設施建設，支持新建市縣文化館、圖書館、博物館20個，鄉鎮綜合文化站50個，城鄉社區文化室1800個，建設鄉鎮農民體育健身工程100個。
(3)廣東文化底蘊深厚，請你結合材料從文化建設的角度，為建設幸福廣東提幾條合理建議?(4分)
15.（2011年綜合探究題）31．《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》明確提出了加快轉變經濟發展方式的重大戰略決策。同學們對如何加快轉變經濟發展方式了解不多，于是展開了一場探究學習活動。請你參與如下探究活動：
認知明理1
材料一：2011年3月，廣東省委書記說：“廣東在經濟轉型過程中遇到最突出的問題是自主創新能力不強。”廣東省發改委人士也提到，廣東科技進步對經濟增長的貢獻率近十年增長趨于緩慢。
(1)材料說明了廣東加快轉變經濟發展方式應該做什么?這體現我國的什么戰略?(4分)
[實踐探究]
材料三：廣州市第四中學的學生小招，從小熱愛科學和發明創造，在短短8年里，有十五項發明作品，其中七項獲國家專利；60多個獎項，其中國際級金獎1個、國家級獎項16個、省級18個。他連續十年被評為三好學生，被推薦為廣州市首屆“小道德模范’’ 候選人。
(3)結合材料，請探究在我省加快轉變經濟發展方式的過程中，中學生應該做些什么? (5分)
16.（2010年簡答題）28.背景材料：從2010年2月1日起，全國首部關于加強民族團結的地方性法規《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》正式實施。該條例規定，任何單位和個人不得散布不利于民族團結的言論，不利收集、提供、制作、發布或者傳播不利于民族團結的信息，不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為。
作為中學生，在實際生活中應該如何理解和做到上述規定的要求？
綜合性：是什么+為什么+怎么做
17.（2013年辨析題）30、背景材料：長期以來，國內一些中小型食品經營者為了減少損失，故意推遲食品生產日期標注。如將“2013年6月19日”生產的食品標注為“2013年7月19日”。曾標榜“產品質量第一”、“以人為本，顧客至上”的我國某知名乳制品企業，其食品生產日期造假長達九年之久。據有關部門反映，每年消費掉的過期食品不計其數。 對此，有人認為：“食品生產日期標注推遲無所謂，對此我們中學生也無能為力。”這種觀點是否正確，請說出你的理由。
18.（2012年辨析題）30．背景材料：小英隨進城務工的媽媽來到某校八年級二班就讀。一天，同班同學小馬的手機不見了，他就不加思考地說是小英偷走的，無論小英如何解釋都沒用，同學們也向小英投來鄙視的目光。第二天才發現，小馬的手機丟在老師的辦公室里了。對此，很多同學建議小馬應該向小英道歉，但小馬卻認為，如果道歉就會在同學面前丟面子。
請你運用自尊和平等的有關知識，對小馬的言行進行辨析。
19.（2011年辨析題）29．背景材料：當今社會，有些人成了“借錢皇帝”，有借不想還。漫畫中老王為了追回老剛久借不還的錢，將老剛關了起來。請你從權利和義務相互關系的角度，對漫畫中老王的言行進行辨析。
20.（2012年分析說明題）分析說明題31.背景材料：小魏是某校90 1班的學生。一天，他在上學途中看見一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起來，并求助路人呼叫“120"。等醫護人員趕到后，他說明了情況，就匆忙地趕到學校，被值班老師登記遲到了。小魏所在的班一直是學校的“文明班"，同學們對他遲到的事都非常氣憤和失望，班長抱怨地說：“因為你的遲到可能會影響我們文明班的評比!”。小魏深感內疚，再三道歉，并把遲到的原因告訴了同學們，班長馬上向他表示歉意和認可，同學們也投來贊許的目光。
??? 請結合上述材料，回答下列問題：
??? (1)請你對小魏同學的言行所體現的優秀品質作簡要概括。(2分) (2)班長和同學們得知真相后的言行表現了哪些優秀品德?(3分)
請你簡要評析小魏和班長的上述言行。(6分)
21.（2012年綜合探究題題）綜合探究題32．背景材料：PM2．5(2．5微米以下的可入肺的細顆粒物)是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有有毒物質。右圖是人們在晴朗的白晝拍攝到的細顆粒物造成的灰霾天氣情況。有關專家認為，這種灰霾天氣對人體健康的危害甚至比沙塵暴更嚴重。
某班同學結合上述材料和右圖展開討論，最后形成了兩種不同的觀點：第一種觀點認為，PM2．5的存在是經濟發展的必然結果，人們沒辦法治理；(8分)第二種觀點認為，PM2．5的產生與中學生無關，不必杞人憂天。(5分)請你談談對上述兩種觀點的看法。
主觀題例題（答案）
1. 答案：（1）材料一說明海外華人既尊重居住國的國家、民族的文化和習俗，又繼承和弘揚中華民族的文化傳統。（2分） 材料二說明廣東省高度重視和保護地方古村落傳統文化。（1分）
2. 答案：(1)上述材料主要說明要尊重、保護和傳承我國各民族優秀傳統文化。(2分)
溫馨提示，如本問分數較多，要加上這樣做的目的、意義等湊夠文字量。
3.答：(1)材料一說明了廣東省加大對農村貧困市縣及其困難群眾的財政投入，以解決這些地區及其群眾的生產生活困難問題；加大對農村義務教育的財政投入，促進農村九年義務教育的發展。(2分)材料二說明2003年至2007年廣東省城鄉居民收入逐年增長的同時，城鄉居民收入差距有擴大的趨勢。(城鄉居民收入還存在較大的差距)(2分)
4. 答案：（1）材料一說明我國絕大部分城市嚴重缺水、水資源形勢嚴峻。材料二說明水資源浪費和受污染嚴重。（4分）
5.答案：材料二說明2003年至2007年廣東省城鄉居民收入逐年增長的同時，城鄉居民收入差距有擴大的趨勢。(城鄉居民收入還存在較大的差距)(2分)
6.答案：(1)材料一說明文化是建設幸福廣東的重要內容，文化是幸福的支撐。(1分)（重要性）
材料二說明廣東省重視文化建設，著力提升人們的幸福感。(1分)
7.答案：（1）漫畫反映了政府維護公民的知情權、參與權、建議權和監督權等權利。（4分）
8.答：(1)樂于幫助他人，敢于承擔責任。(2分)
???(2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。(3分)
9.答案：（2）原因：①隨著我國工業化和城鎮化的發展，用水量越來越多；（宏觀）
????????②公民和企業缺乏環保意識，政府及其有關部門監管不力，生活和工業廢水排放沒有規范，沒有形成良好的環保習慣和社會氛圍（3分）（微觀）
10.答案：(2)①少數民族優秀傳統文化是中華優秀文化的重要組成部分，尊重、保護和傳承少數民族的優秀傳統文化有利于增強中華民族的凝聚力和生命力。(2分)（宏觀，大的方面）
②尊重、保護和傳承少數民族飲食習慣、衣著服飾、建筑風格等優秀民族文化，體現了我國各民族平等的原則，有利于維護我國各民族團結。(3分)（宏觀，大的方面）
???③發展少數民族優秀文化，有利于發展中華文化的多樣性，促進我國文化的大 發展大繁榮。(1分)
11.答案：(2)①目前，我省文化發展還不能滿足人民群眾日益增長的文化和精神需要，很多人享受不到文化上的滿足。（存在問題）
加快文化強省建設，有利于不斷滿足人民群眾日益增長的文化和精神需要，從而提升人們的幸福感。（微觀，小的方面）
②加快文化強省建設，大力發展社會主義先進文化，建設社會主義精神文明，是建設幸福廣東的必然要求和重要組成部分。有利于陶冶人的情操，提高人們的科學文化素質、思想道德素質和心理素質，實現人的全面發展。（微觀，小的方面）
③加快文化強省建設，能為經濟社會發展提供思想保證、精神動力、‘智力支持等，有利于推動經濟和社會協調發展，增強綜合國力。而經濟的發展能為建設幸福廣東提供堅實的物質基礎。（宏觀，大的方面）
④加快文化強省建設，有利于構建和諧社會，為幸福廣東營造良好的文化環境和社會環境。(5分) （宏觀，大的方面）
12.答案：⑵主要原因有以下三個方面：(政府有關部門監管不力；（宏觀，大的方面）
(公眾環保和衛生意識差；(某些公民文明習慣沒有養成，環保意識淡薄。（微觀，小的方面）（3分）（存在問題）
13.答案：（2）①要依照憲法和法律行使權利，不得損害國家的、集體的、社會的利益；尊重他人的權利；采取合法的方式行使權利。（2分）（法律方面）②要有序參與，出于公心、實事求是、理智行事，不可妨礙公務。（2分）（具體行動方面）
14.答案：(3)①建設幸福廣東，必須牢牢把握社會主義先進文化的前進方向。大力發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。加強社會主義核心價值體系建設。（宏觀，大的方面，課本）
②建設幸福廣東，要繼承和利用廣東優秀傳統文化資源，古為今用；同時博采眾長，吸收、借鑒其他優秀文化成果。（宏觀，大的方面，課本）
③建設幸福廣東，要立足廣東改革開放的實踐，創新文化內容和形式，創作人民群眾喜愛的文化精品；積極開展創建文明城市和創建文明村鎮等形式的豐富多彩的精神文明創建活動。（宏觀，大的方面，課外）
④建設幸福廣東，要進一步促進廣東文化產業發展，加強城鄉文化設施建設投入，大力發展文化事業。（宏觀，大的方面，課外）
⑤青少年要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺加以抵制。（思想上）積極參與社會、社區、學校、村鎮的精神文明創建活動。從身邊小事做起，為幸福廣東增光添彩。(4分) （具體行動方面）（微觀，小的方面）
15.答案：(1)重視和提高自主創新能力；提高科技對經濟的貢獻率。（宏觀，大的方面，課本）
答案：(3)①材料中小招從小熱愛科學和發明創造并取得豐碩成果的事跡，告訴中學生應該：積極探究適合自己的學習方式，積極參與小發明、小制作、小創造活動，提高實踐能力，培養自己的創新精神和創新能力：善于觀察，敢于質疑，把創新精神和科學求實的態 度結合起來。(2分) （具體行動方面）（微觀，小的方面）
②材料中小招連續十年被評為三好學生的事跡，告訴中學生應該：維護受教育的權利，自覺履行受教育的義務；養成終身學習的習慣，培養終身學習的能力；努力學習科學文化知識，為創新打下牢固的知識基礎。(2分) （具體行動方面）（微觀，小的方面）
③材料中小招被推薦為廣州首屆“小道德模范”候選人的事跡，告訴中學生應該：努力提高思想道德素質，樂于助人，無私奉獻；提高心理的承受力，培養積極樂觀、自尊自信、艱苦奮斗的生活態度：增強社會責任感，關愛社會，回報社會，養成親社會行為。(1分) （思想方面）（微觀，小的方面）
16.答：（1）民族團結是我國處理民族關系的重要原則之一，維護民族團結是我們每個青少年的責任和義務，也是愛國主義的具體表現。
（2）在實際生活中，積極宣傳我國的民族政策和加強民族團結的意義。（思想方面）（微觀，小的方面）
在日常生活和學習中，要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字，發現影響民族團結的言行要說服和抵制，并及時向有關部門反映。（具體行動方面）（微觀，小的方面）
17.答案：（1）這個觀點是錯誤的。（是什么）
（2）食品生產日期標注是否正確與食品質量有密切的關系。商家推遲食品生產日期的標注是一種違法、不負責任和不誠信的行為。（2分）（是什么）
因為商家推遲食品生產日期的標注會造成食品質量和安全問題，（為什么，危害，結合材料）違法了《消費者權益保護法》，侵犯了消費者的安全保障權、知悉真情權和公平交易權。（3分）（為什么，課本）
（3）面對食品生產日期標注推遲的問題，中學生也是有所作為的。中學生應該①積極宣傳相關法律法規，增強消費者的權利和義務意識，一發維護自己的合法權利（2分）（怎么做，個人思想方面）
②發現有日期造假等食品安全違法行為要及時向有關部門舉報，堅決與食品違法犯罪行為作斗爭。（2分）（小結，個人應該怎么做，個人具體行動方面）
18.答案：小馬的言行是錯誤的。(1分) （是什么）
(1)要尊重他人，維護他人的自尊，不做傷害他人的事。（怎么做，個人具體行動方面）
小馬毫無根據認為小英偷走手機的行為是不尊重小英的表現。(2分) （為什么，存在問題，課本）
(2)小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待人的表現。（為什么，存在問題，課本，結合材料）
①做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。小馬不道歉的行為不是維護自尊，而是虛榮心的表現。(2分) （怎么做，個人具體行動方面）
②要樹立平等待人的觀念，為人處事時要做到平等待人。（怎么做，個人思想方面）
我國法律規定，任何人無論家庭出身、地位、財產等，在法律和人格上都是平等的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表現。(3分) （為什么，存在問題，課本，結合材料）
(3)我們中學生要從小培養自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同學友情，建立平等和諧的同學關系；要有同情心，善待他人，做一個品德高尚的人。(2分) （小結，個人應該怎么做，從中吸取什么教訓，具體行動方面）
19.答案：（1）漫畫中老王的言行是錯誤的。（1分）（是什么）
(2)公民的權利和義務是密不可分的。每個人既是權利的主體(享有者)，又是義務的主體(承擔者)。（為什么，重要性，課本）
每個公民在行使權利時應做到：尊重他人權利；不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權利和自由；在法律允許的范圍內以合法方式行使權利。每個公民在履行義務時應做到：法律鼓勵做的積極去做，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。(3分)（怎么做，個人具體行動，課本）
(3)漫畫中老王有權利要求老剛歸還欠款，以維護自身的合法權益。但老王沒有在法律允許的范圍內以合法方式行使權利，而是將老剛關了起來，這樣做既侵犯了老剛的人身 自由權，又沒有自覺履行尊重他人權利的義務。（為什么，存在問題，結合材料）所以漫畫中老王的言行是錯誤的。(3分)
(4)在生活中，我們不僅要增強權利意識，還要增強義務意識。做到正確行使權利，自覺履行義務。(1分)（小結，個人應該怎么做，從中吸取什么教訓）
20.答案：31．答：(1)樂于幫助他人，敢于承擔責任。(2分)
??? (2)①理解、寬容他人：②換位思考，與人為善。③欣賞他人，贊賞他人。(3分)
??? (3)對小魏的看法：(3分)
??? ①他及時幫扶老人等行為，是積極維護他人生命健康權的表現，是正義的行為。（是什么，為什么，結合材料）②敢于負責任。當他被大家指責時，他沒有推卸責任，而是主動承認錯誤。（是什么，為什么，結合材料）
??? ③做到理解和寬容他人。小魏對同學們的指責，表示內疚并道歉。（是什么，為什么，結合材料）
??? 對班長的看法：(3分)
??? ①能自覺維護班集體的榮譽和利益。（是什么，）班長能從班集體利益出發，敢于指出小魏同學的違紀行為，是維護集體利益、具有高度的責任感和正義感的表現。（是什么，為什么，結合材料）
??? ②做到理解和寬容他人、欣賞他人。班長能夠主動向小魏道歉，并認可小魏的做法，表現出他寬容豁達的胸襟。（是什么，為什么，結合材料）
21.答案：第一種觀點是錯誤的。(1分)（是什么）??
??? (1)PM2．5主要是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物。（是什么）它反映了一些廠礦企業為追求經濟利益，違反國家節能減排要求，造成環境嚴重污染問題。（為什么，造成的危害）
此外，PM2．5還與日常生活中人們的環保意識不強、國家有關部門監管不力等有著密切的聯系。(2分)（為什么，存在問題）
(2)在我國經濟發展過程中，國家及其有關部門、廠礦企業和每個公民都有責任和能力治理PM2．5污染問題，以促進經濟發展與環境保護相協調。（為什么，重要性）
國家機關及其工作人員要嚴格依照有關法律法規，對企業實行嚴格監管，對違反節能減排的企業依法懲處；企業要依照我國節能減排的要求，增強環保和節能意識，嚴格規范自己的行為；每個公民要養成低碳生活和文明生活的習慣。(4分)（怎么做，宏觀到微觀）
??? (3)我國政府已經公布新修訂的《環境空氣質量標準》，并對部分城市進行監測和評價，這為治理PM2．5提供了科學的依據。只要全社會共同努力，PM2．5問題一定能夠得到有效治理。(1分)（小結）
??? 第二種觀點也是錯誤的。(1分)
??? 首先，持這種觀點的人是不負責任的表現。（是什么）PM2．5含有大量的有毒物質，直接危害我們的生命健康，影響我國社會經濟的可持續發展。(1分) （為什么，造成的危害）
當代中學生是國家的未來，要增進關愛他人、關愛社會的親社會情感，把個人的前途和命運與祖國的前途和命運有機結合起來，增強社會責任感。(1分) （怎么做，微觀，思想方面）
??? 其次，PM2．5與每個人的生活與學習有密切的聯系。(1分)如，不參加野外燒烤活動，不參與燃放煙花爆竹，不要隨意焚燒垃圾。中學生要增強環保意識，養成綠色生活和文明生活的良好習慣。(1分) （怎么做，微觀，具體行動方面）

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