資源簡介

(共28張PPT)
欣賞視頻
考研宿舍
我與集體，
彼此成就！
集體生活成就我
道德與法治七年級下冊第六課第2課時
胖大叔工作室作品
核心素養(yǎng)目標
健全人格
知道在集體生活中，擔任的角色不同承擔的責任也不同，在承擔不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識
道德修養(yǎng)
懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性
責任意識
激發(fā)學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己、發(fā)展自己，培養(yǎng)學生的集體意識
新課導航
knowledge
01
02
03
04
在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？
集體如何涵養(yǎng)個人品格？
為什么在集體中能夠發(fā)展個性？
如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？
05
在集體中涵養(yǎng)品格
第一篇章
說一說
進入中學快一年了，在這段時間里，你為班級做過什么？
這些經(jīng)歷為你帶來了怎樣的改變？
集體可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
我的角色與責任
我是班長，我要……
我是英語課代表，我要……
我是體育委員，我要……
我是宣傳委員，我要……
我是小組長，我要……
你在班級里是怎樣的角色？有著怎樣的責任？
在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>情境任務大挑戰(zhàn)
在小組討論的過程中，你的看法和小組同學小斌的看法完全相反……
在排練情景劇的過程中，同組的小舞和琳琳都想出演同一個角色……
學校組織的校運會每個人需要有三分之一的學生參加比賽，但你所在的班級同學們參與的積極性很低……
集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
理解
包容
被接納
被尊重
被理解
被包容
在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。
探究與分享
尊重
接納
視頻欣賞：背著同學去上課
我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
1.在集體中可以涵養(yǎng)哪些品格？
（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
（2）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
筆記整理
2.集體如何涵養(yǎng)個人品格？
（1）在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?br/>（2）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
在集體中發(fā)展個性
第二篇章
集體為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。
我們根據(jù)班級同學的個性一起來猜猜，他們是誰？
班級個性大揭秘
跑得最快的是
繪畫最好的是
唱歌最好的是
打籃球最好的是
字寫的最好的是
最樂意助人的是
讀書最認真的是
說話最幽默的是
干活不怕累的是
說一說
面對他人的優(yōu)點，你會怎樣做？
在集體活動中，你是不是也會有“受不了”、“看不慣”的人，我們應該怎樣做呢？面對他人的不同和缺點，我們應該如何對待？
你有沒有過一開始覺得不喜歡，但后來成為了好朋友的人？為什么會從不喜歡變成好朋友呢？
戰(zhàn)國時期，廉頗是趙國有名的良將，他戰(zhàn)功赫赫，被拜為上卿，藺相如“完璧歸”有功，被封為上大夫不久，又在澠池秦王與趙王相會的時候，維護了趙王的尊嚴，因此也被提升為上卿，且位在廉頗之上。廉頗對此不服，耿耿于懷，處處為難，揚言說：“我遇見相如，一定要羞辱他。”
廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。此后每次相遇，藺相如都遠遠回避。藺相如的門客對他退讓很不解，都要離開，藺相如勸說，以秦王的威勢，而我卻敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我藺相如雖然無能，難道會怕廉將軍嗎？但是我想到，強大的秦國之所以不敢對趙國發(fā)兵就是因為我和廉頗，如果我們二人相斗，定不能共存。
藺相如的這番話，后來傳到了廉頗的耳朵里。廉頗聽說后背著荊條向藺相如請罪，從此和藺相如成了很要好的朋友。這兩個人一文一武，同心協(xié)力為國家辦事，秦國因此更不敢欺侮趙國了。
閱讀與感悟
廉頗為什么對藺相如很不服氣？
藺相如的處理方式有怎樣可借鑒的地方？
八字箴言
求同存異
見賢思齊
每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
探
訓練目標和計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？
你也有過相似的經(jīng)歷嗎？你所在的集體為著怎樣的共同目標努力過？在這個過程中，你又收獲了什么？
學校要舉行運動會，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我報名參加的是“輪滑借力”項目小組。
為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格按照計劃訓練，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽儭＠蠋熆隙宋覀兊呐Γo予我們很高的評價：有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的。
究
實現(xiàn)集體共同目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
與
分
享
幫 幫 他
李力性格比較內(nèi)向，不喜歡參加集體活動。他認為參加集體活動浪費時間，還不如多看幾本書、多寫幾道題。
你贊同李力的觀點嗎？你覺得參加集體活動有怎樣的意義？
作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。
3.為什么在集體中能夠發(fā)展個性？
（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
（2）每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
（3）實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
筆記整理
4.如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？
（1）在集體生活中展示和發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。
（2）包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
（3）積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。
課堂小結
集體生活邀請我
集體的溫暖
集體的力量
什么是集體？
為什么我們需要過集體生活？
集體力量的來源？
集體力量對個人的影響？
個人力量對集體力量的影響？
課堂練習
1．班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明（　　）
①美好集體對我們的學習和生活意義重大
②美好集體引領我們健康成長
③在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量
④在美好集體中人人都能成才
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
A
課堂練習
2．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。這句話告訴我們，在集體生活中（　　）
A．包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點
B．要避免與朋友發(fā)生意見分歧
C．人人都要和那些與自己有共同點的人交往
D．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧
A
課堂練習
3．某校七年級（1）班是個團結向上的班集體，有著一股永不服輸?shù)膭蓬^，班級各項工作都做得有聲有色。原本自卑的小泰在參加班級活動的過程中，逐漸變得自信起來。一學期下來，他從不敢參與活動到主動參與活動，有了明顯的成長。這表明（　　 ）
A．我們要積極參加班級活動，把握機遇就能迅速成長
B．實現(xiàn)集體共同目標的過程，為個人發(fā)展提供了可能
C．人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善性格的“明鏡”
D．我們只能利用好集體這個平臺，不斷完善自己的個性
B
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑