資源簡介

2014年人教版思想品德中考復習指南（八年級上下冊）
八年級上冊

第一單元 相親相愛一家人
復習導航
1.家庭的含義是什么？
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭關系確立有哪幾種情形？
（1）依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭。
（2）因生育導致的血緣關系結合成家庭。
（3）依照法定條件和法定程序收養而組成家庭。
（4）隨父（母）再婚組成新的家庭。
3.家庭的結構有哪些？
現在一般為核心家庭（由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代組成的家庭）。此外，還有少量單親家庭、聯合家庭。
4.與父母的關系可以選擇嗎？
與父母的關系不可選擇。父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系，生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
5.什么是孝敬父母？
孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。
6.我們為什么要孝敬父母？
（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。
（2）父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了許多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
（3）我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
（4）子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
7.我們應如何孝敬父母？
（1）孝敬父母要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。
（2）孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現。
（3）孝敬父母需要付出，即要付出代價。我們可能付出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。2-1-c-n-j-y
（4）對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
8.青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什么？
（1）進入青春期，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。
（2）我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。
9.如何正確認識我們與父母之間的矛盾？
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
10.有關逆反心理
（1）逆反心理具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。21教育名師原創作品
（2）怎樣正確認識逆反心理？對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。
（3） 逆反心理導致的危害：在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己，也是對父母的一種傷害。
（4）怎樣對待消極的逆反心理？為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。
11.我們怎樣正確對待與父母的沖突和矛盾？
（1）要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
（2）當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。
（3）掌握與父母有效溝通的基本要領。彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異，以愛的方式對待父母，減少溝通的障礙。
12.與父母交往的藝術有哪些？
（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。
（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。
（3）幫助父母，用行動感動親人。
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。
達標訓練
一、選擇題
1.“想要有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候，我會想到它/想要有個家/一個不需要多大的地方/在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”從歌詞中我們可以感悟到，家的最主要特點是( )。
A.家里有親人，家中有親情 B.由婚姻關系和血緣關系結合而成
C.能解決我們的吃、穿、住等問題 D.我們成長的港灣和第一所學校
2.雅安地震中，一些孩子失去了自己的雙親成為孤兒，社會各界紛紛對這些孩子伸出援助之手，許多人還希望收養這些孤兒，給他們一個新家。張先生夫婦沒有兒女，收養了一個來自地震災區的孤兒組成了新的家庭。這樣組成的家庭屬于( )。
A.主干家庭 B.核心家庭
C.單親家庭 D.聯合家庭
3.對右邊漫畫中子女的做法認識正確的是( )。
A.為父母解決了后顧之憂
B.侵犯了父母的人格尊嚴
C.履行了贍養扶助父母的義務
D.子女的行為要受到道德譴責，還要承擔法律責任
4.天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母。有些人的家庭可能并不富裕，有些人的家長可能有生理缺陷。但是，不管我們出生在什么樣的家庭，基于血緣關系而確立的父母子女關系是( )。21·世紀*教育網
A.可以選擇、可以改變的 B.不可選擇、不可改變的
C.不可選擇、可以改變的 D.可以選擇、不可改變的
5.右邊漫畫《過年》啟示我們應該( )。
A.一切聽從父母的安排　　 B.擔負父母一切生活費用
C.堅守“父為子綱”的倫理教條　　D.心里想著父母，在精神上多給父母以慰藉
6.“樓下有人放風箏，可是我還有好多作業，寫也寫不完”、“星期天，好想去公園玩，但爸爸給我報了英語班”……這是不少孩子的心聲；而“孩子不好管、不懂感恩、不理解父母”是網上親子論壇里不少父母的抱怨。針對上述情形，孩子和父母之間應( )。
①相互理解，積極溝通 ②各執己見，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
7.“鋼琴王子”郎朗小時候也有挨打的經歷，但郎朗卻說：“天下父母哪有不愛自己孩子的!打罵子女固然不對，但做孩子的不用懷疑父母對你的愛！”郎朗運用的交往技巧主要是( )。
A.贊賞父母 B.認真聆聽
C.幫助父母 D.與父母不必太計較
8.對右邊漫畫《放手》的理解正確的是( )。
A.孩子與父母年齡上有差距
B.父母與子女的身體素質不相同
C.父母太過干預，孩子產生逆反心理
D.父母與子女的思維方式和行為習慣有差異
9.帶著生病的父母上大學的王東雪說：“20多年來父母陪在我身邊，把全部的愛和一切都給了我，如今我應該義無反顧地讓父母留在我身邊。”對這句話理解正確的是( )。
A.學會與父母交往，化解矛盾 B.父母對我們的愛是有條件的
C.子女要懂得感恩和孝敬父母 D.當父母有困難時才給予幫助
二、非選擇題
10.從去年7月份張梁遭遇車禍，變成只剩下右半腦的“植物人”，到今年4月終于又可以叫一聲媽，梁俊英守在兒子病床邊盼望了270多個日夜。幾次躑躅在絕望與希望之間，這一路，她走得實在不易。永不言棄，母親為撫養孩子用大愛創造“生命奇跡”。
（1）從材料中的“生命奇跡”，你感受到的家庭溫暖是怎樣的？
（2）你對父母對子女的撫養教育是怎樣認識的？
11.八年級學生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，造成兩代人的隔閡，產生了逆反心理，家庭矛盾不可避免地產生了。
（1）萌萌與父母產生兩代人隔閡的原因是什么？
（2）結合實際談談逆反心理有哪些危害。（至少2點）
（3）怎樣化解與父母的沖突？
12.“母親”這個詞簡單而又偉大，它飽含著希望、愛戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。母親，她就是生活中的一切。

（1）感悟：圖中的做法體現了中華民族哪一傳統美德？對此你是怎樣理解的？
（2）溝通：生活中，你將怎樣建立與父母的和諧關系？
（3）理解：為表達對母親深切的愛，請用簡潔的語言寫幾句話，送給母親最溫馨的祝福。
（4）踐行：
“亮亮清晨三部曲”
媽媽叫我起床、幫我整理被褥；
媽媽為我準備洗漱用具、早餐；
媽媽為我整理書包、送我上學。
針對亮亮的上述行為，開出你的“診治處方”。
13.2013年7月1日起，新修訂的《中華人民共和國老年人權益保障法》正式施行，該法首次將“常回家看看”的精神贍養義務寫入條文。
為了讓同學們以實際行動表達對父母的孝敬感恩之情，七年（2）班準備召開一次感恩教育活動，讓我們一起去參加這次班會吧！
（1）請你為這次活動設計一主題。
（2）請你為這次活動設計兩種活動形式。
（3）請從三個方面談談你對“孝敬父母的必要性”的認識。
（4）談談我們在日常生活中應該怎樣孝敬父母？（至少2點）
第二單元 師友結伴同行
復習導航
1.交友的重要性是什么？
（1）在與同學的交往中，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
（2）在交往中，真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。
2.交友要注意的問題有哪些？
（1）對于友情，需要我們明智而謹慎地把握。
（2）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
（3）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
（4）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（5）我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
3.男女同學之間的交往有什么意義？
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
4.男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往？
男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
5.如何正確看待對異性的好感或愛慕之情？
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
6.如何正確處理男女同學之間的情感？
（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。
（2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
7.在異性相處時，我們應怎樣學會保護自己？
增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。
8.怎樣認識師生交往的重要性？
（1）師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。
（2）在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質；善于和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力。【來源：21·世紀·教育·網】
9.老師在我們成長過程中有什么作用？
（1）老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
（2）老師善于教給我們思考方法、讓人產生探求知識愿望。
（3）只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。
（4）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。21·cn·jy·com
10.為什么說老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友？
（1）在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。
（2）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
11.新型師生關系是什么？
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
12.中學生應該如何與老師相處？
（1）主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
（2）掌握與老師溝通的方法：①從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。
（3）掌握與老師交往的禮儀：①禮貌待師。②注意場合。③勿失分寸。
達標訓練
一、選擇題
1.你想對右邊漫畫中的男孩說( )。
①沉迷網絡是應抵制的不良誘惑 ②“宅”在家里不利于身體健康 ③封閉自己不利于良好人際關系的建立 ④網絡對未成年人弊大于利
A.①② B.②③ C.①②③ D.①③④
2.“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。”高爾基的這一名言告訴我們( )。
A.朋友帶給我們溫暖、支持和力量
B.結交朋友需要我們掌握方法、講究技巧
C.朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時各自承擔
D.朋友只意味著給予和分擔，而不是接受和分享
3.小君是新來的插班生，因與其他同學不熟悉，便把自己封閉起來，顯得很孤僻。下列建議能幫助小君擺脫困境的是( )。
A.積極參加集體活動，主動接觸同學 B.一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事
C.從網絡中尋求慰藉，做個“微博控” D.順其自然，等待其他同學結識自己
4.下列同學的言行，能贏得別人尊重的是( )。
A.小春：“錯就錯唄，但我絕不道歉！”
B.小夏：“她長得那么丑，我才懶得理她!”
C.小秋：“能夠為你提供幫助，我感到很高興。”
D.小冬：“你們講的都對，我一切都聽你們的。”
5.學習委員小菲經常在學習上幫助同桌小輝，一起討論學習問題。因此，個別同學議論他倆“早戀”。對此小菲和小輝合理的做法是( )。
A.不要在同學面前接觸，以避免招惹是非 B.找議論的同學說清楚，以消除不良影響
C.我行我素，任由同桌間的情感自由發展 D.理智把握情感，堅持正常、健康的交往
6.“老師今天對我的批評太過分了，我就是要在課堂上頂撞他! ”這位學生( )。A.善于維護自己的人格尊嚴 B.能以恰當的方式與老師溝通
C.不能正確對待老師的批評 D.能及時、正確向老師表達見解
7.古訓有“一日為師，終身為父”之說。之所以如此推崇老師，主要是老師( )。
①比從事其他職業的人更高貴 ②擔負著培養人、塑造人的重任 ③是人類文明的傳播者 ④是我們成長道路上的引路人
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
8.某教育網站針對“一腔熱血育挑李，三尺講壇寫春秋”的對聯征集最佳橫批，你認為下面最應入選的是( )。
A.天下大同 B.吾愛吾師 C.如詩如畫 D.妙手回春
9.羅斯福曾在海軍任要職，一天，一位朋友向他問及關于在小島上建立潛艇基地的秘密計劃。羅斯福看了看四周，壓低聲音說：“你能保守秘密嗎？”朋友說：“當然能。”羅斯福微笑著說：“我也能。”這個故事對我們的啟示是：與朋友交往要( )。
A.保守秘密 B.堅持原則 C.自私說謊 D.信任朋友
二、非選擇題
10.辨析題
11.中學生秋云，成績很好，就是有些沉默寡言。想到她開學就要上九年級，課業壓力大，其父母今年暑假就沒給她報補習班，讓她好好放松放松。但是，令其父母沒想到的是：秋云整天呆在家里看電視、打游戲，就是不愿意出門，也沒有同學、朋友來找她玩。
(1)長此以往，秋云會產生什么心理？這種心理有哪些危害？
(2)朋友和友誼在我們的人生中有哪些重要的作用？
(3)為避免秋云產生這種心理，請你就如何結交更多的朋友向秋云建言。
12.某校七年（2）班的小郭在網上認識了社會青年王某，王某讓小郭認自己做“大哥”。小郭經常和“大哥”去娛樂場所抽煙、喝酒。后來，“大哥”多次以手頭拮據為由唆使小郭去偷同學的錢。最終，“大哥”和小郭在攔路搶劫時被民警當場抓獲，依法受到應有的處罰。
結合上述材料，談談小郭走向違法犯罪道路的經歷給了我們哪些警示？（至少3點）
13.為大力宣傳廣大教師立德樹人、愛崗敬業、為人師表、嚴謹篤學的先進事跡，營造尊師重教的濃厚氛圍，某市開展了“尋找身邊最美教師”等一系列活動，請你參與完成：
[我歌頌]
(1)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是謳歌和贊美老師的名句。請你再搜集一則，與大家分享。
(2)老師在我們成長過程中的作用是什么？
[我推薦]
(3)請推薦一位“身邊最美教師”，并說說推薦理由。
(4)請寫出老師說過或做過的最令你感動的一句話或一件事。
[我愛我師]
(5)你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關系？
(6)作為學生我們應如何走近老師，共筑師生情感橋梁？
第三單元 我們的朋友遍天下
復習導航
1.我們應該怎樣正確認識豐富多彩的文化？
（1）世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
（2）節日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中，所形成的獨具一格的文化傳統。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
（3）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國、本民族的文化推向世界。21世紀教育網版權所有
2.對待文化差異的態度有哪些？
面對文化差異，有兩種不同的態度：一種是排斥，一種是溝通。前者過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；后者既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。【來源：21cnj*y.co*m】
3.面對不同的文化，我們應當采取怎樣的態度？
（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族的優秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護。
（3）任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
4.如何對待中華文化？
在世界各種古老文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續至今，形成一個自我更新、不斷發展而又兼容并蓄的開放體系。中華文化對促進人類文明發展作出了巨大貢獻。繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。
5.面對文化差異我們應怎么做？
面對文化差異，我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
6.如何做友好往來的使者？
做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
7.我們可以利用網絡的哪些優勢？
網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網絡交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網上求診、網上尋親、網上求教等。以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。21教育名師原創作品
8.如何發揮網絡的積極作用？
（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。
（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。
（3）網絡不是生活的全部，我們不應該成為網絡的俘虜，而要做網絡的主人。
9.“網毒”有什么危害？
沉迷網絡荒廢學業，以及誘惑欺詐的事情，也時常發生。
10.網絡交往對象具有什么特點？
網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。它使我們在網上更自由的選擇交往對象，暢所欲言；因看不到對方，可使我們更充分地展示自己的內在素質和修養，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。同時，它也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌的宣泄，使交往環境被污染。我們既可能成為這種被污染環境的受害者，也可能在無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環境。
11.網癮產生的原因有哪些？
網癮常常于自身的某些心理因素有關。例如，性格內向，不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人、家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。因為他們在現實生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網上得到安慰。
12.在網絡交往中，我們如何學會自我保護？
（1）提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。
（2）不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
13.青少年要怎樣遵守網絡規則？
（1）網絡交往要遵守道德。在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；對求助者，要出于愛心，盡力相助；與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人等等。
（2）上網更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施；等等。我們在上網時，要有很強的依法行事的意識。
達標訓練
一、選擇題
1.中國有古老的漢字與長城，法國有時尚的香水與服裝，巴西有充滿激情的桑巴舞與足球，美國有妙趣橫生的迪士尼動畫片……這反映出世界文化( )。
A.互不相容 B.彼此割裂 C.豐富多彩 D.逐步趨同
2.看了下列圖片，你先后想到的國家是( )。
A.英國、法國、美國、巴西 B.中國、意大利、美國、西班牙
C.中國、日本、美國、巴西 D.日本、意大利、英國、西班牙
3.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”面對文化差異，我們主張各國文化( )。
A.求異存同 B.相互借鑒 C.妄自尊大 D.相互排斥
4.瑞典文學院宣布將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言，莫言成為有史以來首位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。莫言和他富有中國鄉土氣息的文學作品迅速在海內外引發關注，掀起了一股“莫言熱”。這說明( )。www-2-1-cnjy-com
A.文化存在差別，有優劣之分
B.中華文化是世界文化中最優秀的文化
C.中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩
D.各個國家和民族的文化，可以相互融合、相互取代
5.某市在對中學生關于文化認同的調查中獲得有關信息（見右圖）。該圖信息告訴我們( )。
A.增強青少年的民族文化認同感已刻不容緩
B.外來文化不利于青少年成長，要堅決抵制
C.對外來文化要加以辨別，取其精華，去其糟粕
D.文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出
6.在倫敦奧運會賽艇項目女子輕量級雙人雙槳的頒獎儀式上，出現了這樣的場景：頒獎嘉賓用擁抱和貼臉親吻的方式祝賀希臘運動員，而用握手的方式祝賀中國運動員。這( )。
①表明不同國家和民族有不同的文化習俗 ②要求不同國家和民族加強交流，消除文化差異 ③是尊重不同國家和民族文化差異的表現 ④說明不同國家和民族的文化無法和諧發展
A.①③ B.①② C.①③④ D.②③④
7.中國青少年網絡協會對今年市場上流行的423款網絡游戲進行綠色度測評，結果顯示， 78.5％的網絡游戲不適合未成年人，58％的網絡游戲設有陷阱，這提醒我們青少年要( )。21·世紀*教育網
A.加強自律，堅決抵制各種誘惑 B.提高辨別能力，擺脫不良誘惑干擾
C.遠離網絡，增強自我保護意識 D.置身各種網絡游戲，緩解學習壓力
8.右邊漫畫《網絡見面》說明( )。
A.上網沒有好處
B.網絡信息良莠不齊
C.沉迷網絡會使身心受到摧殘
D.網絡交往具有虛擬性、隱蔽性
9.中國網民已達五億，網上可上傳信息，查詢資料，學習求教；可淘寶購物，工作娛樂，結交新友；也可了解政府的施政綱領，利民措施。如今已進入“人人都是通訊社，個個都有麥克風”時代。我們享受健康的網絡交往就要( )。
A.放松警惕，廣交朋友 B.依賴網絡并隨意消費
C.擺脫約束，任意言論 D.遵守網絡道德和法律
二、非選擇題
10.2013年9月28日，泉州與韓國光州、日本橫濱一起，正式成為“2014東亞文化之都”，根據協議，三座文化之都旨在以“東亞意識，文化交融，彼此欣賞”的理念與目標為基礎，為增進相互文化交流而努力。21教育網
（1）作為泉州的學生，你知道哪些泉州的傳統文化？（至少2個）
（2）三國的文化相近卻有別，我們應該如何面對不同的文化？
（3）隨著世界各國經濟、文化的日益全球化，請你為三座文化之都增進相互文化交流提兩條合理化建議。
11.出于禮貌或者想跟人套近乎，我們中國人總是愿意說些關心人的話。然而，這卻有可能讓西方人誤解為你對他的身體狀況表示擔憂。西方人很喜歡別人夸他們年輕、強壯，如果你質疑他們的身體健康，他們甚至會發怒的。
（1）中西方這些差異說明了什么？
（2）各個國家和民族文化存在差異的必要性是什么？
（3）面對此類差異，我們應持什么態度？
12.材料一：漫畫。
材料二：為泄憤報復、誹謗他人，在網上一手制造傳播“情婦舉報公安分局局長”、“中石化‘非洲牛郎門”’等謠言的犯罪嫌疑人傅學勝日前被上海市公安機關依法刑事拘留。這是繼“秦火火”、“立二拆四”等網絡“大謠”落網后，全國公安機關開展集中打擊網絡有組織制造傳播謠言等違法犯罪專項行動以來破獲的又一典型案件。
（1）結合漫畫請你評析傅學勝等網絡“大謠”制造傳播謠言的行為。
（2）公安機關依法打擊網絡有組織制造傳播謠言等違法犯罪，這說明了什么？
（3）謠言止于智者。我們青少年怎樣才能避免成為網絡虛假信息的助推者？
13.黃某在網上與網友交談時騙取網友的信任，將網友騙到家中殺害。至案發，黃某共殺害無辜青少年17人，輕傷1人。這17名青少年中，有13名是中學生。案件偵破的最初線索是來自一名姓張的學生。張某被騙至黃某處后想方設法逃出并報案，所幸身上只受輕傷。
(1)中學生面對網絡為什么容易出現問題?
(2)結合教材知識談談網絡交往的利與弊分別是什么？
(3)在現實生活中，我們遇到類似問題可以向誰求助?
(4)面對誘惑，中學生怎樣才能享受健康的網絡交往?
第四單元 交往藝術新思維
復習導航
1.什么是禮貌？
禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2.禮貌的重要性是什么？
（1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現。
（2）禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質。這些優良品質是友好交往的道德基礎。
（3）禮貌是文明的體現。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。21cnjy.com
3.對人有禮貌主要表現在哪些方面？
我們對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
（1）禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。文明用語能使交往和諧，為人際關系增色。
（2）態度親和，能使我們增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。在社會群體中，如果大家都具備這種謙恭和氣的態度，就會增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖愉快。
（3）舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現，注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。
4.如何正確理解禮儀？
（1）禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化。現代禮儀既與現代社會的要求一致，又與一個民族的傳統相承接。
（2）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
5.個人禮儀表現在哪些方面？
就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛生等許多方面。
6.禮儀有什么重要性？
（1）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。
（2）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
7.常規禮儀姿態有哪些？
（1）站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。
（2）發自內心的微笑，體現了我們的真誠、心靈的善良、對人的尊重，拉近了我們與他人的距離。
對于常規禮儀姿態，我們要通過日常的有意識的鍛煉，逐步養成習慣。
8.我們應怎樣掌握社交禮儀？
（1）社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體要求。例如，握手、待客、接聽電話等，都有相應的禮儀要求。掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。我們要掌握禮儀基本要求，并在交往中加以運用。
（2）社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。
（3）遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。【來源：21·世紀·教育·網】
9.對待傳統禮儀習俗的基本態度是什么？
我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
10.我們在與少數民族交往時，應注意哪些禮儀？
在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
11.競爭有什么作用？
（1）競爭的積極作用：競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
（2）競爭的消極作用：它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看做一種威脅，出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
12.我們應如何正確看待忌妒心理？
（1）忌妒是競爭的副產品。盡管每個人都可能產生妒意，有時它還是人們進取的動力，但忌妒心理是-種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。
（2）做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
13.競爭的基本準則是什么？ 為什么必須遵守這一基本準則？
（1）道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
（2）競爭是基于一定規則進行的。規則對于每個競爭者一視同仁，這就是公平。同樣，任何一種競爭都應該是公平競爭，對每個競爭者來說，應本著公平的法則參與競爭。如果在競爭中采取不正當的手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律。
14.競爭的目的是什么？ ??
我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
15.為什么要合作？
（1）個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。
（2）合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務。我們合作的核心是發揚集體主義精神。
（3）社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
（4）合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。
16.如何理解合作是事業成功的土壤？
現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作的結果。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
17.合作與競爭的關系是怎樣的？
合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。
18.在合作中競爭的內涵是什么？
在合作中競爭的內涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
19.為什么要在合作中競爭？怎樣在合作中競爭？
（1）我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。【版權所有：21教育】
（2）①在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。②競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。③在合作中競爭，不以成敗論英雄。面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。
20.為什么要在競爭中合作？怎樣在競爭中合作？
（1）競爭中需要合作。競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
（2）①我們在競爭中合作應體現“雙贏”的原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。②無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系。③“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。
21.什么是團隊精神？其核心是什么？
（1）團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
（2）團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。
22.什么是寬容？
寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。
23.寬容合作的基礎是什么？
“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
24.如何理解寬容他人，悅納自己？
（1）寬容，是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容，卻不是一件容易的事。
（2）寬容，是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
（3）一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。生活經驗告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
（4）寬容并不意味我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報、以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化當事人，使其改過。對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步。
（5）我們不僅寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。
25.如何理解“已所不欲，勿施于人”？
（1）“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
（2）我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。采取什么方式對待他人，先要設身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待他人。
（3）關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質所在。
26.怎樣理解換位思考？
（1）換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。
（2）換位思考客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。
（3）換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
27.為什么要學會欣賞他人？
（1）如果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻愛心。
（2）當我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。
（3）我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
28.如何正確理解人與人之間的平等？
（1）人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。　　21*cnjy*com
（2）金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
（3）增強平等意識、平等對待他人、互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求，才凸顯出平等的可貴。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。
（4）我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
29.為什么要尊重他人？尊重他人要求我們怎么做？
（1）人們需要相互尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利。如果彼此缺乏起碼的尊重，那么，交往就會產生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
（2）尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
30.為什么要尊重社會？尊重社會的要求有哪些？
（1）我們社會主義國家代表人民的意志，維護人民的利益。我們對社會的尊重，也是對他人的尊重。
（2）尊重社會，就要遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。
31.為什么要尊重自然？尊重自然的核心是什么？
（1）尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。
（2）尊重自然的核心是保護環境。
32.什么是誠信？
我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”，是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。
33.不講誠信的后果有哪些？
（1）無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。
（2）生活經驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。
34.怎樣做到對人守信、對事負責？
（1）對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（2）承諾是一件嚴肅的事情。我們在沒有把握答應別人的要求時，不要輕易許下諾言，要學會拒絕；一旦有所承諾，我們應該努力兌現。
（3）我們所做的大事、小事，都要認真面對。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
35.誠信的基礎、出發點、核心分別是什么？
（1）誠信的基礎是尊重客觀事實。
（2）誠實守信的出發點：實事求是地表達事物的本來面目。
（3）誠信的核心是善。
36.誠信守則有哪些基本要求？
（1）堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
（3）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
（4）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
（5）在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
37.我們應該怎樣正確把握對人誠實與尊重他人隱私的關系？
（1）“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
（2）當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
38.如何正確看待“善意的謊言”？
在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。
達標訓練
一、選擇題
1.下列選項中，符合與他人談話時的禮儀要求的是( )。
A.狀態低迷、無精打采 B.盛氣凌人、趾高氣揚
C.心不在焉、左顧右盼 D.語言文明、舉止端莊
2.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的意思是指( )。
A.與人說話要和氣，不要惡語傷人
B.與人說話，要尊重對方，要盡說好話
C.與人交往時，談吐要文雅，不要說粗話
D.文明用語能使交往和諧，為人際關系增色
3.下列行為能體現具有較好競爭意識的是( )。
A.為了超過別人，考試作弊
B.在籃球比賽中單打獨斗，以突出自己的能力
C.害怕別人超過自己，偷拿別人的學習資料
D.與學習成績和自己不相上下的同學互相幫助、共同進步
4.右圖漫畫《量身定做》反映了目前有些地方在公開招聘公務員中，出現了為干部子女“量身定做”招聘條件的事件。這類事件的發生( )。
A.有利于選拔高素質的人才
B.使很多人獲得發展的機會
C.違背了公平競爭的原則
D.有利于社會穩定與和諧
5.最近在一些電視業的圓桌會議上，經常能看到這樣的場景，電視臺和視頻網站的代表圍桌而坐，一團和氣地討論網絡和電視臺的合作和共贏。他們認為網絡和電視臺的競爭性遠遠沒有外界說的那么恐怖。你認電視臺與視頻網站之間應該( )。
A.消除競爭，提高效益 B.拒絕合作，在競爭中求生存
C.在競爭中合作，在合作中競爭 D.在合作中壟斷市場，實現共贏
6.近年來，微創業模式消然興起——一個或幾個人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢出錢，有力出力，最終實現大家的夢想。微創業，就是要讓創業不再是一個人的戰斗。微創業模式的興起說明( )。
A.社會的發展進步，已不需個人的艱苦創業 B.合作是事業成功的土壤
C.當前形勢下，已沒有適合個人創業的條件 D.合作比競爭更有利于事業成功
7.近日，武漢某小區一轎車被從樓上墜下的油桶砸碎了玻璃。車主趕到現場后發現自己愛車慘遭“毀容”，非常心疼。但他是個好脾氣，笑著說：“反正被砸了，現在有人負責修好就行。”車主的好脾氣說明他具有( )。
A.樂于助人的品質 B.寬以待人的品質 C.謙虛待人的品質 D.平等待人的品質
8.右邊漫畫《伸腳打的》告訴我們( )。
A.迎合他人才能贏得他人的尊重
B.語言文明是與人交往的必備素質
C.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
D.一個沒有自尊的人就得不到他人尊重
9.2013年 11月16日是第十九個“國際寬容日”，國際寬容日倡導人們寬容。在交往中與他人發生矛盾時，我們應該( )。【出處：21教育名師】
A.寬容大度，容忍一切 B.聽從自己內心的要求
C.寬以待人，與人為善 D.據理力爭，斤斤計較
二、非選擇題
10.時下，微博已成為人們傳遞信息、進行交往的一個重要平臺。
閱讀上述材料，回答下列問題。
(1)從道德和法律兩個角度分析K教授“微博罵人”行為的性質？
(2)微博罵人被處罰，體現了法律具有哪些作用？該事件告訴我們文明禮貌有什么作用？
(3)我們應如何做到禮貌待人？（與人友好交往必備的素養是什么？）
11.閱讀右邊漫畫，結合八年級上冊第四單元的知識，你能從中悟出哪些道理？
12.2012年12月8日，諾貝爾文學獎得主莫言在瑞典學院發表文學演講時開篇即講了他的母親是個寬容的人，母親告訴他人與人之間需要相互寬容、換位思考、與人為善，這些對莫言的人生產生了積極的影響。
（1）人與人之間為什么需要相互寬容？
（2）怎樣理解換位思考？
（3）怎樣做到寬容自己？
13.觀察右邊漫畫《誠信的貴陽市民》后，請你簡要回答以下問題：
（1）“我們貴陽人上新聞聯播了”，究其原因主要是貴陽人身上體現了一種高貴的美德，你知道是什么嗎？
（2）請你試著從正反兩方面說說這種美德對人生的重要性。
（3）“老老實實最能打動人心。”貴陽人的“老實”給我們怎樣的啟示？
八年級下冊
第一單元 權利義務伴我行
復習導航
1.我國的國家性質是什么？
我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2.在我國現階段人民包括哪些人？其地位如何？
（1）在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。
（2）人民平等地享有管理國家和社會事務的權力，共同建設自己偉大的國家。
3.什么是公民權利？什么是公民基本權利？
（1）所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。
（2）由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
4.公民與人民的區別是什么？
公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。不過，后者不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。
5.公民權利需要哪些保障？其中，最重要、最有效的保障是什么？
我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，否則權利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。
6.我國法律怎樣保障公民的權利？
我國通過建立以憲法為核心、以立法保障（將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護）和司法保障（通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利）為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
7.公民享有哪些基本權利？
(1)平等權；(2)政治權利和自由；(3)宗教信仰自由；(4)人身自由權利；(5)對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；(6)社會經濟權利；(7)教育、科學、文化權利和自由；(8)婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；(9)華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
8.公民應如何正確行使權利？
（1）公民在行使權利時要尊重他人的權利。公民在行使權利時，只有尊重他人的權利，承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任，才能更好地享有自己的權利。尊重他人的權利并不意味著失去自己的權利，對他人權利的侵害則是對自身權利的侵害。所以，我們應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。
（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發展，公民個人的自由和權利才能得到切實保障和充分實現。因此，公民在行使自由和權利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律的追究。
（3）要在法律允許的范圍內行使權利。在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內，而不能超越其范圍，否則，就會侵害他人和公共利益，自己所追求的權利也會落空。
（4）要以合法的方式行使權利。公民行使自由和權利，并不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據法律規定的程序進行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。
9.公民應如何行使言論自由的權利？
我國憲法規定，公民有言論自由。但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。
10.我們對他人、對社會履行的義務來自哪些方面？什么是法定義務？
（1）公民的義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。
（2）法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的義務。對于法定義務，我們必須履行。
11.如何理解公民的權利和義務具有一致性？
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
12.什么是公民的基本義務？它的具體內容包括哪些？
（1）我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。
（2）公民基本義務的內容：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。
13.公民為什么要履行法定義務？
法定義務是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。
14.什么是道德義務？公民履行道德義務的意義是什么？
（1）道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
（2）廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。
15.公民基本道德規范的內容有哪些？
愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
16.公民如何做到忠實履行義務？
（1）法律鼓勵做的，我們積極去做。
（2）法律要求做的，我們必須去做。
（3）法律禁止做的，我們堅決不做。
17.如何正確認識我國法律和社會主義道德的關系？
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
達標訓練
一、選擇題
1.下列說法正確的是( )。
A.人民是法律概念，公民是政治概念
B.在我國，公民只享有權利而不承擔義務
C.凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民
D.在我國，公民包括人民，但不包括具有我國國籍、被剝奪政治權利的人
2.關于公民的基本權利，以下說法正確的是( )。
①它涉及政治、經濟、文化等各個領域 ②它是公民最主要、最根本的權利 ③憲法是其確認書和保障書 ④它受國家保護，有物質保障
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
3.右邊漫畫中的養狗者侵犯了他人的( )。
A.政治自由權 B.人格尊嚴權
C.人身自由權 D.社會經濟權
4.3名八年級學生家長為讓孩子早點賺錢，讓他們輟學務工。這3名中學生在多次要求父母同意其回校繼續讀書遭到拒絕后，聯名將父母告上了法庭。當地執法部門作出責令3名家長送子女回校讀書的判決，這體現了公民的權利具有( )。
A.立法保障 B.司法保障 C.憲法保障 D.國家保障
5.小華的下列行為屬于正確行使權利的有( )。
①誣陷小明偷了同學的學習用品 ②向老師報告了同桌的作弊行為 ③在購物時主動向店主索要發票 ③高中畢業后與他人合伙開網店
A.②③ B.②③④ C.③④ D.①②
6.右圖漫畫中的人( )。
A.義務意識增強
B.具有很強的權利義務觀念
C.認識到權利和義務具有一致性
D.只愿多享受權利，不愿多履行義務
7.19歲的劉某因“閑得無聊”拔打“110”報警電話，謊稱“在火車站放了20斤炸藥”，要求民警給50萬元，否則就引爆，后被當地人民法院以編造恐怖信息罪判處有期徒刑1年。這一案例啟示我們( )。
①法律要求做的事情，必須去做 ②要增強法律意識，遵守國家法律 ③法律禁止做的事情，堅決不做 ④平時開玩笑、說謊均是違法行為
A.②③ B.①② C.②④ D.①③④
8.山東棗莊市中學生龔鈺犇，在車禍來臨的瞬間，奮力推開同學，自己卻被壓在車輪下，致使右腿高位截肢。他因此被網友稱為“最美中學生”。龔鈺犇的行為( )。
①是自覺自愿履行道德義務的表現 ②體現出他具有愛心，勇于承擔社會責任 ③說明只要履行了義務，就能獲得榮譽 ④履行了憲法和法律規定公民必須履行的義務
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.從權利、義務的角度，找出與其它三項不同的一項( )。
A.八年級小東的父母都定期按時向稅務機關納稅
B.小健同學打市長熱線電話反映校園周邊小商販的不法行為
C.八年級學生小惠在學校經常幫助少數民族學生，與他們和諧相處
D.小華在郊游時，發現幾個外國人在測量當地的地形，及時向公安機關報案
二、非選擇題
10.《班會討論》圖是某班在進行“權利與義務”學習時的發言場景。結合圖片場景，回答下列問題：
(1)A、B同學的發言說明他們行使了什么權利？C同學的發言說明他履行了什么義務？
(2)請結合D同學的發言，談談我們應該如何正確行使權利？
11.江蘇省連云港市最近兩次入選“中國好人榜”的5位好人是：常年工作在投遞一線的郵遞員葛軍。其余4位為孝老愛親的典范———四十年如一日孝敬百歲婆婆的花甲老人孔慶美；誠實守信的楷模———手捧十三萬巨款等失主的傅善祥；見義勇為的先鋒———破冰開道救女童的高波；助人為樂的典型———義務補路七年的花甲老人趙秀珍。
（1）寫一寫：請寫出上述好人履行了哪些道德義務？
（2）想一想：他們的行為對我們社會的發展、進步有何意義？
（3）議一議：作為中學生你將如何向上述好人學習，自覺履行道德義務？
12.在八年（2）班校園網的論壇上，最近出現了這樣一些帖子：
1．喜洋洋
o(∩_∩)o?哈！我國公民享有廣泛的權利，我“想干什么就干什么”、“這是我的權利，誰也管不著”。
2．無拘束
(ˇ?ˇ) 怒！南海諸島自古以來就是我國的神圣領土，我們馬上上街游行，抗議一些國家蠶食我國島嶼的行為！
3．網中魚
o(︶︿︶)o衰！ 在網吧認識的大李要我明天“孝敬”他100元錢。面對他的敲詐，我該怎么辦？
閱讀上面帖子，結合所學知識，簡要回答下列問題：
（1）你同意“喜洋洋”的做法嗎？為什么？
（2）“無拘束”將要實施的行為，受法律的保護嗎？為什么？
（3）請回復“網中魚”：面對敲詐，告訴他兩條合法的途徑來保護自己。
13.某中學八年（2）班同學圍繞“權利與義務”的主題展開課堂討論。請你根據兩位同學提供的信息，也參與討論。www.21-cn-jy.com
（1）表觀點：你贊成哪一位的觀點？請你從權利與義務的關系方面說明理由。
（2）提建議：我們應樹立什么樣的權利義務觀？請提出你的建議。
（3）發倡議：如果你是課堂討論的組織者，就怎樣履行義務需要向同學們發出倡議，請你列出倡議書的主要內容。 【來源：21cnj*y.co*m】
第二單元 我們的人身權利
復習導航
1.公民最基本的、最重要的權利是什么？它包括什么？
人身權利是公民最基本的、最重要的權利。公民的人身權利包括人格權和身份權。
2.為什么公民的人身自由不受侵犯？
在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
3.為什么說生命健康權是公民最根本的人身權利？
生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
4.法律怎樣捍衛我們的生命健康權？
（1）我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。【出處：21教育名師】
（2）保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節嚴重的要受到法律制裁。
5.我們應怎樣積極行使生命健康權？
（1）我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。
（2）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
6.我們應怎樣關愛他人的生命和健康？
（1）我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
（2）在日常生活中，人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發生。
（3）我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。
7.什么是人格尊嚴權？
人格尊嚴權是任何都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
8.什么是人的名譽？為什么要重視和保護人的名譽？
（1）人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。人們常用誠實或奸詐、善良或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等詞語對他人進行評價，這些社會評價綜合起來構成一個人的名譽。
（2）①名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。②中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優良傳統。我們要繼承這一傳統，做受人尊重和贊譽的人。③良好名譽首先取決于個人的良好表現。不過品行優良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害。④侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。因此，各國法律毫無例外地賦予公民保護自己名譽的權利。
9.什么是名譽權？名譽權的主要表現是什么？
（1）所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。
（2）名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。我們有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權維護自己的名譽免遭不正當的貶低；有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的法律責任。
10.我國法律怎樣保護公民的名譽權不受侵害？
我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
11.什么是肖像？什么是肖像權？
（1）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現某個人的音容笑貌。
（2）法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
12.怎樣理解公民的肖像權不容侵害？
（1）公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
（2）當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
13.姓名的含義是什么？什么叫姓名權？
（1）姓名包括正式名、筆名、藝名等，它作為將人區別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。
（2）姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
14.侵害公民姓名權的兩種具體表現什么？
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。盜用他人姓名是指未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。
無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
15.什么是隱私？什么是隱私權？隱私權的真諦是什么？
（1）人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的個人秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。
（2）隱私權，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
（3）隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
16.為什么法律要保護公民的隱私權？
隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
17.我們應該怎樣尊重他人的隱私？
（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。
（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
18.侵犯公民隱私權的行為有哪些？
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。
19.我們應該如何保護自己的隱私權？
（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
（2）我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
（3）保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。
達標訓練
一、選擇題
1.右邊漫畫中“亡羊補牢”的做法( )。
A.可以減少安全事故發生
B.侵犯公民的財產所有權
C.是對公民生命健康的漠視
D.有利于公民監督權的行使
2.在眾多的公民權利中，有一類權利與我們的生命歷程形影不離，它就是人身權。下列關于人身權的表述，正確的是( )。www-2-1-cnjy-com
①人身權是我們靈與肉的終身守護者 ②人身權賦予我們維護生存與尊嚴的自由和力量 ③人身權包括生命健康權、自由權、人格尊嚴權等 ④人身權是每個人獨立、自由、有尊嚴地生活的保護神
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.新交規中特別新增了“校車超載20%以上扣12分”的規定。這一規定( )。
A.能更好的保護學生的受教育權
B.能更好地保護學生的生命健康權
C.確保學生能全身心地投入學習
D.可讓家長放心學生在校的安全權
4.對右邊漫畫《SOS》說法正確的是( )。
A.生命本來就是無奈的
B.岸邊的人是在尊重落水者的選擇
C.落水者咎由自取，誰也救不了他
D.岸邊的人是在漠視他人生命，應該受到道德的譴責
5.下列屬于侵犯他人人格尊嚴權的有( )。
①個別同學故意給別人起不雅的綽號 ②商場保安強行檢查小張的背包 ③搶劫犯的照片被印在通緝令上 ④醫院未經患者同意將其姓名和病情發布在網上
A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④
6.面對所謂的“問題學生”，湖南邵陽市一所中學開出了“犯錯押金”，要求犯錯的學生交1000元的押金。右圖針對“問題學生”征收“犯錯押金”，該校的這種做法( )。
①違反了學校保護的有關規定 ②是侵犯學生合法權益的行為 ③有助于激勵“問題學生”奮發進取 ④是不尊重學生人格尊嚴的具體體現
A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④
7.下列行為屬于正確行使姓名權的是( )。
①大學生趙亮用筆名“小草”發表文章 ②梁紅在步入歌壇后給自己起了個藝名 ③初中生李某的監護人代他更換了名字 ④張某用李某的名字跟別人簽訂了合同
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.中華民族是一個十分看重名譽的民族。下列名言警句中屬于尊重名譽的有( )。
①士可殺而不可辱 ②寧為玉碎，不為瓦全 ③白日登山望烽火，黃昏飲馬傍郊河 ④安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏
A.①② B.①②④ C.②③④ D.①③④
9.離婚后因為孩子撫養和前夫發生糾紛，女子多次發短信打電話辱罵前夫，后被前夫告上法庭。看到最終法院判決60條辱罵短信要賠償前夫3000元并賠禮道歉，無錫女子柳如煙感覺這罵人短信著實價格不菲，悔不當初！法官做出這一判決的依據是( )。
A.公民享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護 B.公民的生命健康權受法律保護
C.該女子侵犯了前夫的隱私權 D.該女子沒有盡到撫養子女的責任
二、非選擇題
10.近日有網友報料稱，河南某知名武校有教練持棍打學生。網友公布的照片顯示，3名學生被當眾毆打。涉事學生的背后、臀部、大腿等部位被棍棒打得淤紫發青，甚至皮破血流。據發帖人稱，這是校方組織的集體“批揍大會”，也就是所謂的“殺雞儆猴”。
（1）3名學生的什么權利受到侵害？
（2）為什么國家要保護公民的上述權利？
（3）作為上述被當眾毆打的學生應怎樣維護自己的權利？
11.據報道，某校八年（2）班學生春風剛買的mp5不翼而飛，他懷疑是同班的夏雨偷了。于是他就在班里說夏雨是賊，并邀了3位同學在放學后把夏雨強行留下搜身。夏雨堅決反抗，被他們失手打成重傷，共花費醫療費近20萬元。春風及其3位同學也因賠償問題反目成仇。
（1）請你對春風同學的行為加以評析。
（2）這一案例對我們有何啟示？
12.觀察右邊漫畫，回答下列問題：
(1)洋洋侵犯了他人的哪項權利？
(2)上述權利的被侵犯會帶來哪些影響？
(3)遭遇這種侵權行為時，你應該怎么做？
13.某中學八年(2)班小樂同學在校園網論壇上發了一個帖子，引起了廣大師生的關注。
主題：維護人格尊嚴 打印 加為IE收藏 復制鏈接 收藏主題 上一主題 下一主題
近日，網友@瘋淋在微博爆料稱：“慈溪某小學的孩子被要求脫了褲子在操場上跑步”，并且配發了學生“脫褲跑”的圖片。該微博隨即引發大量網友轉發和評論，有網友調侃說：“這是學校‘發明’的懲罰學生新辦法”。
【樓主 發貼】
讓學生“脫褲跑”是一種冷暴力式體罰，不尊重學生的人格，對學生也是一種羞辱，對孩子的健康成長也帶來了極大的負面影響。
【l樓 跟貼】
××中學校園論壇 回復 新帖
（1）請你運用所學知識進行跟貼。
（2）孩子的什么權利受到了侵犯？請你在校園論壇上寫出該權利受保護的法律依據。
（3）你認為作為“脫褲跑”的孩子應怎樣維護自己的合法權益？請你提出合理化建議。（至少兩點）
第三單元 我們的文化、經濟權利
復習導航
1.教育的含義是什么?
教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
2.教育對個人的成長有哪些作用？
對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。21世紀教育網版權所有
3.教育對個人、國家的意義是什么?
教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。21·cn·jy·com
4.什么是受教育權？
所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
5.什么是義務教育？
所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。
6.我國義務教育的顯著特征是什么？
義務教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，具有自己的顯著特征。（1）它具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施。（2）它具有公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。（3）它具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。其統一性包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。
7.我們怎樣維護受教育權利？
受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。但是，在現實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權的行為時有發生。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
8.中學生應怎樣珍惜受教育的機會，履行受教育的義務？
（1）作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：①認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
（2）在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。
（3）要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
9.財產分為哪幾類？公民的個人財產包括哪些？
（1）社會上的財產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。
（2）根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
10.什么叫財產所有權？
財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。
11.我國法律為什么要保護合法財產的所有權？
（1）公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現公民其他權利的物質基礎。　　21*cnjy*com
（2）切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創造財富，具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護公民合法財產所有權的規定。
12.我國法律怎樣保護合法財產的所有權？
（1）我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
（2）我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。國家審判機關依據刑法，追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國制定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護著公民的合法財產所有權。
13.當財產所有權受到侵害時，應該怎么辦？
（1）當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。
（2）當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。
（3）當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
（4）當國家行政機關及其工作人員違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，當事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。2-1-c-n-j-y
（5）當我們的財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
14.什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？
法律上將遺留財產的死者遺留的個人合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備的三個條件：（1）必須是公民死亡時遺留的財產；（2）必須是公民個人所有的財產；（3）必須是合法的財產。
15.什么叫繼承權？
所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。
16.法定繼承人包括哪些人？法定繼承人的范圍是根據什么確定的？
（1）我國繼承法在第二章“法定繼承”中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
（2）繼承法規定的法定繼承人的上述范圍，是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
17.法定繼承遺產的順序是怎樣的？繼承開始后，法定繼承按什么規則繼承？
（1）我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
（2）法定繼承的規則：①繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承；②沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。
18.在我國，繼承權的實現方式有哪些？
（1）依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。①法定繼承，是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。在我國現階段，多數繼承采用的是這種方式，這是一種十分重要的繼承方式。②遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。在我國，遺囑繼承是遺產繼承的另一種重要方式。遺囑繼承的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。
（2）法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據遺贈人(立遺囑人)的遺贈取得遺產。受遺贈人獲得遺贈的遺產，受我國法律保護。
19.什么叫智力成果？什么叫智力成果權？
（1）所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。
（2）智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。
20.國家怎樣依法保護未成年人的智力成果權？
（1）國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應為他們的健康發展創造有利條件。
（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
21.公民應怎樣增強保護智力成果權的維權意識？
（1）保護智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。
（2）我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
22.為什么要依法保護消費者的合法權益？
（1）在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。
（2）在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于被動地位。21教育網
（3）相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客”的現象，這些都導致消費者處于不利的地位。
（4）還有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。
（5）保護消費者權益，有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23.我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？
（1）《中華人民共和國消費者權益保護法》。
（2）消費者享有的權利：①安全權；②知情權；③自主選擇權；④公平交易權；⑤依法求償權；⑥結社權；⑦獲得教育權；⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權；⑨監督權。
24.作為消費者應當如何履行自己的義務？
法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商場購物，態度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應事先考慮好，以免耽誤其他顧客購物；對營業員的優質服務應表示謝意；維護生產經營者的正當利益；等等。
25.維護消費者權益，要求我們擁有一雙什么“慧眼”？如何煉就一雙“慧眼”？
（1）擁有一雙“慧眼”，即增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。
（2）①煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇。②我們還需掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。具備這方面的知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。③我們也需要具有良好的權利意識和自我保護意識。在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。在侵權行為發生以后，我們則應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形、受到懲治。
26.當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？
（1）與經營者協商和解；（2）請求消費者協會調解；（3）向有關行政部門申訴；（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；（5）向人民法院提起訴訟。
達標訓練
一、選擇題
1.“知識改變命運，教育成就未來。”對這一宣傳標語，理解正確的有( )。
①教育是連接過去和未來的中介 ②教育是人類文化的一種傳承活動 ③教育是民族振興和社會進步的基石 ④教育為人們未來的幸福生活奠基
A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④
2.右邊漫畫中的“厭學少年” ( )。
A.應該輟學，因為學習太累
B.應珍惜受教育的權利，努力學習
C.只要接受參考答案
參考答案
八年級上冊
第一單元 相親相愛一家人
1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A 7.D 8.C 9.C
10.（1）①家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；②家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。（2）①父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。②父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。
11.（1）我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。（2）與父母沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對父母不理不睬，冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，其結果都是懲罰自己，傷害父母，造成極大的危害。（3）化解與父母的矛盾：①親近父母，架起溝通的橋梁。②掌握與父母溝通的基本要領一一彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，換位思考是方法，求同存異是結果。③講究和父母交往的藝術一一尊敬父母、贊賞父母、幫助父母、認真聆聽、學會寬容。【版權所有：21教育】21教育網
身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
11.(1)①閉鎖心理；②危害：在與同學交往時，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。(2)①朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。②朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(3)交到更多的朋友的正確方法：①保持積極開放的心態，敞開心扉，積極與他人交往。②培養真誠、友好、善良、負責任等品德，以增強吸引力，成為大家喜歡和信賴的人。www.21-cn-jy.com
12.①與社會上的人交朋友，要努力做到樂交諍友，不交損友。②要遠離不適宜未成年人活動的場所。③要學會分辨并自覺抵制不良誘惑。④“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。無數事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。⑤要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。21世紀教育網版權所有
13.（1）中學生面對新奇事物有很強的好奇心；中學生缺乏生活經驗和辨別是非的能力；中學生抵抗誘惑的能力比較差。(2)網絡交往的利弊：①積極作用一一擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗；網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。②消極作用一一-網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，易使交往環境被污染；過分沉迷網絡會損害身心健康，荒廢學業，甚至可能導致違法犯罪。(3)向身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。(4)①發揮網絡優勢。以健康的心態把網絡作為生活的補充；學會“信息節食”，抵制網絡上的不良誘惑；善于利用網絡技術，解決學習中的問題，做一些對他人和社會有用的事情。②提高安全防范意識，學會自我保護。③遵守道德和法律，文明上網。2·1·c·n·j·y
第四單元 交往藝術新思維
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.C
10.(1)①道德角度：是不道德行為。是不尊重他人，也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。②法律角度：是違法行為。是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為。(2)①法律具有規范作用，規定人們可以做什么，不可以做什么；法律具有保護作用，法律是我們生活的衛士，通過解決糾紛維護人們的合法權益。②禮貌的作用：是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。(3)見本單元復習導航第3題。【來源：21·世紀·教育·網】
11．①合作與競爭相互依存，你中有我，我中有你。②一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。③我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。④我們在競爭中合作應體現“雙贏”的原則，競爭對手要相互促進、共同提高。21·世紀*教育網
12.（1）①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容、需要尊重彼此的個性。②我們不能因為存在矛盾就拒絕合作，回避交往。③“和而不同”、求同存異是我們寬容合作的基礎。（2）見本單元復習導航第26題。（3）見本單元復習導航第24題（5）。
12.（1）①不同意。②我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的，公民在行使自由和權利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律的追究。（2）不受法律的保護。因為我國憲法規定，公民有集會、游行、示威的自由，但是，公民的上述自由必須按照集會游行示威法規定的程序進行，而不能隨意行使這些權利。要以合法方式行使權利，如果隨意行使其權利，不僅會破壞國家和社會的穩定，而且違法行使權利的人還會受到法律的懲處。（3）告訴老師；告訴家長；告訴親朋好友；打“110”報警等。www-2-1-cnjy-com
13．（1）表觀點：贊成春風同學的觀點。在我國，公民的權利與義務具有一致性；我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體；任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務；在我國，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務等。（2）提建議：要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務；每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。（3）發倡議：要履行義務，主要應做到如下三個方面：法律鼓勵的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。2-1-c-n-j-y
第二單元 我們的人身權利
1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.A
10．（1）生命健康權。（2）①生命健康權是人們生存和發展的基本權利。②見本單元復習導航第3題。（3）請求國家保護；依法自衛；請求法律保護；尋求父母或他人的幫助；撥打“110”及時報警等。www.21-cn-jy.com21cnjy.com
11.（1）①春風的mp5被偷，他本來是受害者，應通過合法的途徑來維護自己的合法權益；②春風懷疑夏雨偷了自己的東西，就說他是賊，侵犯了夏雨的名譽權 (或侵犯了夏雨的人格尊嚴)；③放學后，春風把夏雨強行留下并搜身，侵犯了夏雨的人身自由權利；④把夏雨打成重傷，侵犯了夏雨的生命健康權。（2）①生活中處處有法律，每個人都應當學法、懂法、守法，依法規范自己的行為，否則就要受到法律的追究。②當公民的合法權益受到侵害時，必須通過合法途徑來進行維護和捍衛。（言之有理即可）21·cn·jy·com
12.(1)隱私權。(2)①正常的生活會受到干擾，內心世界會受到侵擾。②不利于促進社會和諧，不利于維護社會的安寧。(3)見本單元復習導航第19題(1)。
13．（1）學生有權依法追究侵權人的法律責任，人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。（言之有理即可）（2）①人格尊嚴權。②憲法規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。未成年人保護法規定：教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（3）①要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴；②

展開更多......

收起↑