資源簡(jiǎn)介

(共33張PPT)
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
北師大版五年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)描述
使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法，學(xué)會(huì)在有橫軸、縱軸的方格上畫折線，表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。在自主合作探究的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖得制作進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是能夠解決問(wèn)題的一種策略和方法。通過(guò)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟探索知識(shí)和探索、觀察、嘗試的一些基本方法。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)科核心素養(yǎng)分 析
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在探索、研究的過(guò)程中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)分析，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的意志品質(zhì)教育、生活習(xí)慣教育、愛國(guó)主義教育，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到熏陶。
新知導(dǎo)入
美麗的新疆
新知導(dǎo)入
烏魯木齊去年平均高溫統(tǒng)計(jì)圖
烏魯木齊去年平均低溫統(tǒng)計(jì)圖
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
40
30
20
10
0
-10
-20
單位：°c
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30
20
10
0
-10
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
單位：°c
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新知導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)：折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
知識(shí)寶庫(kù)
折線統(tǒng)計(jì)圖用折線的起伏表示數(shù)據(jù)的增減變化情況，不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映數(shù)據(jù)的增減變化情況。
怎樣把兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較呢？
新知講解
你能試著把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)嗎？
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、想辦法把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合并在一起。
2、說(shuō)一說(shuō)在合并過(guò)程中要注意什么。
小組合作學(xué)習(xí)
新知講解
畫出合并在一起的統(tǒng)計(jì)圖
新疆去年最高、最低氣溫統(tǒng)計(jì)圖
40
30
20
10
0
-10
-20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
單位：°c
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最高氣溫
最低氣溫
圖例
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新知講解
看圖回答下面的問(wèn)題。
1、新疆的最高氣溫怎樣變化的？
2、4月份最高氣溫和最低氣溫相差多少度？
3、哪里個(gè)月的溫差最大？哪里個(gè)月的溫差最小？
先逐漸上升，再逐漸下降。
21-10=11（°c）
四月份溫差最大，十月份溫差最小。
新知講解
你 知 道 嗎？
多張結(jié)構(gòu)一樣的單式折線統(tǒng)計(jì)圖可以合并到一張復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示出幾組數(shù)據(jù)的多少，增減變化情況，還可以比較變化趨勢(shì)。
新知導(dǎo)入
試 一 試
4月7~10日我國(guó)南北兩地最高氣溫統(tǒng)計(jì)圖？
中國(guó)最南的位置在南沙群島的曾母暗沙，最北的位置在漠河縣，下圖給出了兩地2011年4月7~10日的最高氣溫。
新知講解
看圖回答下面的問(wèn)題。
（1）兩地哪天的最高氣相差最大？相差多少？
（2）兩地最高氣溫相差25℃的是哪天？
（3）曾母暗沙的最高氣溫是如何變化的？漠河呢？
（4）從總體上看，兩地這幾天的最高氣溫之間最明
顯的差別是什么？
4月9號(hào)相差最大，相差29度。
4月10日
曾母暗沙已知沒(méi)有變化。漠河8號(hào)上升，9號(hào)下降，10號(hào)有上升了。
曾母暗沙的最高氣溫是30度，而漠河的最高氣溫只有8度。
新知講解
說(shuō)一說(shuō)、填一填。
單式折線統(tǒng)計(jì)圖 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
形式 區(qū)別
聯(lián)系 作用 區(qū)別
只有一條折線
復(fù)式的會(huì)有兩條（或以上），而且一般都是以虛線和實(shí)線出現(xiàn)的。
多張結(jié)構(gòu)一樣的單式折線統(tǒng)計(jì)圖可以合并到一張復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
表示一組數(shù)據(jù)的多少和增減變化情況。
表示出幾組數(shù)據(jù)的多少，增減變化情況，還可以比較變化趨勢(shì)。
新知講解
下面是2012年“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間北京市最高和最低氣溫記錄。
2012年“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間北京市最高和最低氣溫圖
新知講解
說(shuō)一說(shuō)：你從圖中得到了那些數(shù)學(xué)信息？
十月一日最高氣溫最高。
十月二日的最低氣溫最高。
新知講解
下面是甲、乙兩城市2012年上半年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表。（單位：℃）
月份 1 2 3 4 5 6
甲市 7 8 11 13 10 9
乙市 10 8 6 9 10 12
完成兩市上半年月平均氣溫變化的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
新知講解
甲、乙兩城市2012年上半年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖
1 2 3 4 5 6 月份
14
12
10
8
6
4
2
0
甲市
乙市
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氣溫/°C
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新知講解
回答下面的問(wèn)題。
（1）兩市月平均氣溫最大相差（ ） ℃。（ ）月份兩
城市平均氣溫相同，有 （ ）個(gè)月乙市平均氣溫高于
甲市，其余 （ ）個(gè)月乙市平均氣溫低于甲 市。
（2）分別說(shuō)一說(shuō)兩城市平均氣溫是如何變化的。
（3）從總體上看，兩城市月平均氣溫最明顯的差別是什么？
5
2、5
2
2
甲市1—4月在升高，4—6月在降低。乙市1—3月在降低，3—6月在升高。
甲市1—4月氣溫呈上升趨勢(shì)，4—6月呈下降趨勢(shì)。乙市1—3月氣溫呈下降趨勢(shì)，3—6月呈上升趨勢(shì)。
新知講解
說(shuō)一說(shuō)：畫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意什么？
1、畫圖時(shí)注意：一“點(diǎn)”（描點(diǎn)）
二“連”（連線）
三“標(biāo)”（標(biāo)數(shù)據(jù)）
2、要用要同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。
課堂練習(xí)
1. 填一填。
1）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。
不僅能表示出幾組數(shù)據(jù)的多少，增減變化情況，還可以比較變化趨勢(shì)
2）折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：
①整理數(shù)據(jù)。
②畫出縱軸和（ ），用一個(gè)長(zhǎng)度單位表示一定的（ ）。
③根據(jù)（ ）的多少描出各店，再把各點(diǎn)用（ ）順次連起來(lái)。
④寫出統(tǒng)計(jì)圖的名稱和制圖（ ），并標(biāo)出（ ）。
橫軸
數(shù)量
數(shù)據(jù)
線段
時(shí)間
圖例
課堂練習(xí)
2. 選擇題。
（1）在（ ）中可以同時(shí)看出兩組數(shù)據(jù)增減變化情況。
A. 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 B. 折線統(tǒng)計(jì)圖 C. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
（2）對(duì)比兩年1-12月的氣溫增減變化情況，選用（ ）比較好。
A. 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 B. 折線統(tǒng)計(jì)圖 C. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
C
C
課堂練習(xí)
3. 根據(jù)甲、乙兩個(gè)城市平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖完成下面的氣溫統(tǒng)計(jì)表，并回答問(wèn)題。
甲、乙兩個(gè)城市平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖
課堂練習(xí)
（1）完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
甲、乙兩個(gè)城市平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖完成下面的氣溫統(tǒng)計(jì)表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
甲市
乙市
1 4 7 11 13 17 20 16 14 9 4 2
19 17 13 11 10 7 5 4 6 9 12 15
課堂練習(xí)
（2）填一填。
① 兩地平均氣溫相同的是（ ）月，平均氣溫差距最大的是（ ）月。
② 一年中，（ ）市的平均氣溫比較高。
③ 你還得到什么信息？
10
1
乙
7月份兩市溫差最大。
課堂練習(xí)
4. 某地6~18歲男、女學(xué)生的平均身高統(tǒng)計(jì)表
你能根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表畫出折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？
年份 6 8 10 12 14 16 18
男生身高/cm 116 127.5 132.6 140.1 153.5 163.9 172.5
女生身高/cm 115 124.8 133.2 141.3 153.5 155.5 158.2
課堂練習(xí)
某地6~18歲男、女學(xué)生的平均身高統(tǒng)計(jì)圖。
男生
女生
0 6 8 10 12 14 16 18 年齡/歲
180
170
160
150
140
130
120
身高/cm
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課堂練習(xí)
5. 觀察統(tǒng)計(jì)圖填空。
甲乙輛車行程統(tǒng)計(jì)圖
1、甲車的速度是（ ）千米/小時(shí)。
2、甲、乙兩車的時(shí)速差是（ ）千
米/小時(shí)。
3、半小時(shí)兩車的相差（ ）千米。
22.5
4.5
2.25
甲車
乙車
課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么。
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的怎樣制作。
板書設(shè)計(jì)
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖
復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示出幾組數(shù)據(jù)的多少，增減變化情況，還可以比較變化趨勢(shì)。
1、畫圖時(shí)注意：一“點(diǎn)”（描點(diǎn)）
二“連”（連線）
三“標(biāo)”（標(biāo)數(shù)據(jù)）
2、要用要同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。
作業(yè)布置
課本第85、86頁(yè)
練一練的習(xí)題
謝謝
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