資源簡(jiǎn)介 (共48張PPT)ペットペット①名前 インコ①頭がいいなまえあたま寵物鸚鵡姓名聰明クラスメート④同班同學(xué)話す②はな日本語(yǔ)で話す中國(guó)語(yǔ)を話すみんなの前で話す說(shuō),講用日語(yǔ)講講中文在大家面前講遊ぶ あそ言う いびっくり③玩說(shuō)吃驚清楚,明顯はっきり③発音 はつおん挨拶①最後①發(fā)音さいごあいさつ最后寒暄,問(wèn)候先生に會(huì)って挨拶します。飛ぶ 止まる とと飛,飛行停止鳥(niǎo)が飛ぶ 空を飛ぶ鳥(niǎo)が木の枝に止まります。 車が止まります。冷たい つめこんな 冷たい水 冷たい目で見(jiàn)る冷,冷淡這樣的そんな あんな どんな②ほ欲しい想要Nが欲しいです。 想要~~(第一人稱)水が欲しいです。日本語(yǔ)の辭書(shū)が欲しいです。私もこんなかわいい人形が欲しいです。“ハンバーガーを食べたい=ハンバーガーが欲しい”Nが欲しがる(他動(dòng)詞 一類)第三人稱想要~1.姉は新しい服が欲しがります。2.兄は車が欲しがります。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)厚い 薄い大きい 小さい高い 低い長(zhǎng)い 短い太い 細(xì)い丸い 四角いあつうすおおちいながみじかふとほそまる しかく②ほ欲しい想要Nが欲しいです。 想要~~(第一人稱)水が欲しいです。日本語(yǔ)の辭書(shū)が欲しいです。私もこんなかわいい人形が欲しいです。“ハンバーガーを食べたい=ハンバーガーが欲しい”你看這碗,又大又圓你看這面,又長(zhǎng)又寬西瓜大。西瓜甜。西瓜又大又甜。蛋糕甜。蛋糕好吃。蛋糕又甜又好吃。ケーキは甘くておいしいです。鉛筆長(zhǎng)。鉛筆細(xì)。鉛筆又長(zhǎng)又細(xì)。鉛筆は長(zhǎng)くて細(xì)いです。A1くて連接兩個(gè)句子,表并列基本形 A1くて注意:いい よくていい よくなくて肯定 否定熱い 熱くて 熱くなくて大きい 大きくて 大きくなくて広い 広くて 広くなくて高い 高くて 高くなくて教室干凈。教室明亮。教室干凈又明亮。A2で基本形 A2で肯定 否定きれいだ きれいで きれいで(は)なくて きれいじゃなくて丈夫だ 丈夫で 丈夫で(は)なくて丈夫じゃなくて靜かだ 靜かで 靜かで(は)なくて靜かじゃなくて練習(xí)このかばんは青くて、丈夫です。この木は大きくて高いです。練習(xí)地下鉄は安くて、速いです。象は體が大きくて、鼻が長(zhǎng)いです。1、遊ぶ2、頭がいい3、飛ぶ4、止まる5、びっくり6、話す7、冷たい8、太い9、細(xì)い10、名前11、最後12、挨拶13、長(zhǎng)い14、短い15、クラスメート16、インコ17、厚い18、薄い19、丸い20、ペット1.圖書(shū)館既安靜又寬敞。2.這只貓是白色的,耳朵和腳是黑色的。3.電子郵件既便利又快捷。4.那家飯店既便宜又好吃。5.這件衣服既不好看又不便宜。図書(shū)館は靜かで広いです。この貓は白くて、耳と足が黒いです。Eメールは便利で速いです。そのレストランは安くておいしいです。この服は綺麗で(は)なくて安くないです。NでNで連接兩個(gè)句子,表中頓小李是初中二年級(jí)學(xué)生。小李今年14歲。這里是教室。這有很多桌子和椅子。佐佐木是日本人。佐佐木是中學(xué)老師。小李是初中二年級(jí)學(xué)生,今年14歲。李さんは中學(xué)校2年生で、今年14歳です。這里是教室,有很多桌子和椅子。ここは教室で、機(jī)や椅子などがたくさんあります。佐佐木是日本人,是中學(xué)老師。佐々木さんは日本人で、中學(xué)校の先生です。練習(xí)1.那里是公園,總是有很多人。そこは公園で、いつも人が大勢(shì)います。2.這是小王的鸚鵡,會(huì)說(shuō)日語(yǔ)。これは王さんのインコで、日本語(yǔ)を話すことができます。3.我是高二學(xué)生,今年17歲。私は高校生2年生で、今年17歳です。4.這是日本動(dòng)漫,很有趣。これは日本のアニメで、とてもおもしろいです。SがSが順接:~而且~逆接:~但是~這個(gè)房間很大,而且很干凈。這個(gè)房間很大,但是窗戶很小。この部屋は広いですが、きれいです。この部屋は広いですが、窓が小さいです。1.今天天氣不錯(cuò),就是有點(diǎn)冷。今日はいい天気ですが、ちょっと寒いです。2.今天天氣不錯(cuò),一起去散步吧。今日はいい天気ですが、一緒に散歩しましょう。3.我喝咖啡,小李你呢?私はコーヒーにしますが、李さんは。4.昨天,去朋友家了,但是他不在家。昨日、友達(dá)の家に行きましたが、友達(dá)がいませんでした。5.妹妹還是初中生,但是會(huì)很多樂(lè)器。妹はまだ中學(xué)生ですが、楽器がたくさんできます。Vに復(fù)習(xí)Vます+に = Nに表示移動(dòng)的目的1.北京へ旅行しに行きました。 北京へ旅行に行きましたか。2.スーパーへジュースを買いに行きました。3.午後、図書(shū)館へ勉強(qiáng)しに行きます。1.來(lái)圖書(shū)館看雜志。図書(shū)館へ雑誌を見(jiàn)に來(lái)ました。2.來(lái)問(wèn)面包的制作方法。パンの作り方を聞きに來(lái)ました。3.去動(dòng)物園看大熊貓。動(dòng)物園へパンダを見(jiàn)に行きま。4.去蔬菜店買青椒。八百屋にピーマンを買いに行きます。NとNと中文:和~Nと 私は母と一緒に散歩します。 佐々木さんは李さんと結(jié)婚しました。 父と一緒に旅行のことを相談します。NとN バナナとみかんを買います。表示相互動(dòng)作的對(duì)象1.和高橋通過(guò)郵件交流。高橋さんとメールで交流します。2.李佳在圖書(shū)館和木村見(jiàn)面。李佳さんは図書(shū)館で木村さんと會(huì)いました。3.和姐姐一起吃了晚飯。姉と一緒に晩ご飯を食べました。4.和朋友一起學(xué)習(xí)料理的制作方法。友達(dá)と一緒に料理の作り方を勉強(qiáng)します。SとSと助詞,附在詞或句子后面,表示所說(shuō)的內(nèi)容。當(dāng)直接引用某人的話語(yǔ)時(shí),通常用「」括起來(lái)。李佳さんは周先生に「おはようございます」と挨拶しました。バトル君は黒板に「ありがとうございます」と書(shū)きました。この本はとてもおもしろいと思います。通常搭配含有“言說(shuō)”“思考”等意義的詞,如“言う、話す、読む、聞く、挨拶する、質(zhì)問(wèn)する、書(shū)く、考える、思う”等1. 小王說(shuō):“太厲害了”。王さんは「すごい」と言いました。2.小王問(wèn)小李“今天是周幾”。王さんは「今日は何曜日ですか」と李さんに聞きました。3.我認(rèn)為這個(gè)電影很有趣。この映畫(huà)はとてもおもしろいと思います。4.我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題有很多答案。この質(zhì)問(wèn)には答えがいろいろあると思います。Nは~は~は助詞,附在N后面,用于對(duì)比描述兩種不同的情況或兩個(gè)不同事物。1.私はバナナが好きですが、妹はりんごが好きです。2.父は醫(yī)者でした。今は公務(wù)員です。3.北京には行きますが、天津には行きません。1.媽媽以前是護(hù)士,現(xiàn)在是家庭主婦。母は看護(hù)師でしたが、今は家庭主婦です。2.田中是日本人,我是中國(guó)人。田中さんは日本人ですが、私は中國(guó)人です。3.健太足球踢得很好,但乒乓球打得不好。健太君はサッカーは上手ですが、卓球は下手です。4.去年下雨很多,今年卻沒(méi)怎么下。去年は雨が多かったですが、今年はあまり降りませんでした。②ほ欲しい想要Nが欲しいです。 想要~~(第一人稱)水が欲しいです。日本語(yǔ)の辭書(shū)が欲しいです。私もこんなかわいい人形が欲しいです。“ハンバーガーを食べたい=ハンバーガーが欲しい”Nが欲しがる(他動(dòng)詞 一類)第三人稱想要~1.姉は新しい服が欲しがります。2.兄は車が欲しがります。1.我想吃西瓜。私はすいかを食べたいです。2.我想擁有一輛大車。私は大きい車が欲しいです。3.我也想有一本日語(yǔ)詞典。私も日本語(yǔ)の辭書(shū)が欲しいです。4.妹妹想要可愛(ài)的娃娃。妹は可愛(ài)い人形が欲しがります。謝謝觀看獨(dú)上高樓望盡天涯路萬(wàn)千惟妙猶在復(fù)古風(fēng)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)~は對(duì)比描述兩種不同的情況或兩個(gè)不同事物。1.中村さんはコーヒーは飲みますよ。強(qiáng)調(diào)不喝其他的飲料。2.中村さんはコーヒーを飲みますよ。強(qiáng)調(diào)中村喝咖啡,其他人不喝 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)