資源簡介

(共25張PPT)
集體生活成就我
成團前
成團前后對比
孫悟空在沒有加入西游集體前是一只為所欲為，毫無章法的石猴，曾經大鬧東海龍宮和陰曹地府，上天宮任職時偷吃蟠桃，偷吃仙丹，偷喝仙酒，攪亂王母娘娘舉辦的仙會。
后經觀音點化，保護唐僧西天取經，經唐僧一路教化，修身養性，，歷經九九八十一難，最后取得真經修成正果，被封為斗戰勝佛。
成團后
成團前
成團前后對比
原為上界的卷簾大將，因為失手打碎了琉璃盞，被貶到流沙河，在流沙河興風作浪，危害一方，專吃過路行人。
后經觀音點化同八戒、悟空唐高僧西天拜佛求取真經。自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，從未動搖過，他謹守佛門戒律，最終功德圓滿，被如來佛祖封為“金身羅漢”。
成團后
自主預習
1、集體生活對個人成長有什么作用？（p58—p60）
2、集體生活對涵養品格的作用是什么？（p58—p59）
3、怎樣在集體生活中涵養品格？（p58—p59）
4、為什么可以在集體中發展個性？（p60—p61）
5、怎樣在集體生活中發展個性？（p60—p61）
課本P58—P61，找出本課的關鍵詞，并思考下列問題，在課本做好標記。
01 在集體中涵養品格
說一說我在班級里的角色
我在班級里的角色是
——————
我需要承擔的職責是
——————
思考：說一說你在集體中扮演的角色，以及相應的責任？
我在班級里的角色
我是體育委員，我的職責是
我是課代表，我的職責是
我是小組長，我的職責是
我是班級的一份子，我的職責是
整理好路隊，做好領隊，協助體育老師上課
做好作業收發工作，做好作業統計記錄
管理好本小組的成員，做好作業收發工作
遵守班級紀律，好好學習
在集體中涵養品格
在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責。
我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
思考一：你有“社恐”的經歷嗎？現在的你還社恐嗎？
思考二：小兔子的家最后是如何建好的？
思考三：我們在集體中應該如何與人相處？
在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。
我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
在集體中涵養品格
在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。
我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力
課堂筆記
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
集體生活對涵養品格的作用是什么？（p58—p59）
怎樣在集體生活中涵養品格？（p58—p59）
①在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責。
②我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
③我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
02 在集體中發展個性
在西游團隊中，你認為
本領最大的是______________
飯量最大的是______________
最善良慈悲的是____________
最任勞任怨的是____________
西游團隊角色
說說我們班上最有個性的人有誰？
你的個性是什么呢？你喜歡你自己的個性嗎？
這樣的個性好嗎？
●課堂上故意大聲說話，影響別人聽課;
●上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺;
●做練習、作業時碰到難題時，不經思考就馬上問同學，或干脆抄別人;
●同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業本別人抄;
●本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;
●同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄;
●不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事。
如何在集體中發展個性
學校是個大集體，那學校提供了哪些展示個性的平臺？
運動會
硬筆書法比賽
數學競賽、繪畫比賽
合唱比賽
集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往的平臺。
做法：在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
社團成果展示
探究與分享
乙同學：我是個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。
甲同學：我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
分析這些同學的個性特點對他們成長有什么影響？
在文學社中發展自己的個性——喜歡讀書，擅長寫作和演講，會提高自己的人際交往能力和語言表達能力，為自己將來的寫作和演講打下基礎。
處處想爭第一，無法包容他人。遇到挫折，不善于調節情緒，會讓他在挫折面前經受不住打擊。無法在集體中完善自己，不利于將來學習和事業的發展。
探究與分享
丙同學：我的同學說我小心眼兒，踢足球不帶我，我很傷心，后來我調整了自己，現在我已經是班級足球隊的隊員了
丁同學：我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
分析這些同學的個性特點對他們成長有什么影響？
及時調整自己的“小心眼”， 養成寬容、大度的品格。不斷發展自己的個性，這為將來與他人交往建立良好的人際關系奠定了基礎。
在集體生活中表現出樂觀個性，能為集體保持和諧的氣氛，樂觀的面對集體的各種困難，能夠為集體提供強有力的支撐。
探究與分享
乙同學遇事沒有承受能力，嚴重時會形成抑郁癥，不能經受挫折，不利于自己的身心健康.
甲同學提高自己的人際交往能力和語言表達能力，能夠發揮自己的特長，與同學們共同成長，共同進步,
丙同學有利于建立良好的人際關系，會與人相處，能夠及時調整自己的情緒，面對一切不順利的人和事，做到自我調控。
丁同學樂觀的個性，保持開朗的心境，樂觀面對困難，能夠融入大集體當中，給周圍的人帶來歡聲笑語。
每個人的個性不同，人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
做法：包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
探究與分享
思考：我們班級的共同目標是什么呢？為了完成這一目標你會怎么做呢？
實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
做法：積極參與共同生活，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
課堂筆記
①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往的平臺。
②每個人的個性不同，人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
為什么可以在集體中發展個性？（p60—p61）
①在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。（平臺）
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。（學習資源）
③積極參與共同生活，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。（條件和可能）
怎樣在集體生活中發展個性？（p60—p61）
課堂筆記
課堂筆記
①個人在集體中可以涵養品格
②個人在集體中可以發展個性
集體生活對個人的成長的作用？（p58—p61）
03 課堂總結
課堂小結
在集體中涵養品格
集體生活成就我
在集體中發展個性
（1）集體對涵養品格的作用：
①培養我們負責任的態度和能力。
②培養我們人際交往的基本態度和能力。
（2）如何在集體中涵養品格？
（3）如何在集體中發展個性？
①展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③積極參與共同生活，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
謝謝

展開更多......

收起↑