資源簡介

(共40張PPT)
統編版 七年級下
第一節 單音與和聲
新知導入
教學目標
道德修養：
（1）踐行和弘揚社會主義核心價值觀；
（2）堅定遠大理想和共同理想。
健全人格：
（1）培養集體觀念，樹立規則意識；
（2）養成遵守集體規則的習慣。
責任意識：
（1）培養集體意識、自覺關心集體、關心社會、關心國家；
（2）培養自己的集體意識，正確處理集體生活中矛盾與沖突。
教學重點 正確處理個人意愿與集體規則、個人利益與集體利益的關系；
教學難點 樹立大局觀念，堅持集體主義。
請同學們認真閱讀課本P62-66內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
2、如何處理個人意愿與集體規則（要求）的沖突？
3、怎樣讓集體的和聲更美？
4、怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？
5、集體主義的含義、要求。
6、在集體生活中應怎樣處理與他人的關系？
自學導航
新知講解
一、個人意愿與集體規則
遇到過。例如在夏季作息時間，學校要求我們午睡，而我又沒有午睡的習慣，我想利用這段時間完成老師上午布置的作業。
（1）你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？
運用經驗
（2）在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的
在集體中生活，每個人都有自己的意愿，但是集體又必須有一些共同的規則。這些共同的規則能夠讓集體的和聲更動聽。因此，在遇到類似的沖突時，我會遵守和維護共同的規則。
情景一 張小歡同學由于上學急，就闖了紅燈，被交警抓到，罰款20元。他說闖紅燈是他的自由，不應該受限制。
情景二 李雙喜同學第一天上學，到了紅綠燈路口，是紅燈，沒有交警，但他沒有過去，他說，遵守規則要發自內心的敬畏規則。
情景探究
①自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
②社會規則保障社會秩序的實現。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
給我們什么啟示？
150名飆車少年被查處 ：未成年人街頭“狂飆”，莫拿生命當兒戲！
視頻探究
（1）飚車行為看起來挺酷，對于青春氣盛尚未成熟懂事的青少年來說是一種誘惑。但個性張揚、玩車炫技等都要在安全和文明的基礎之上，我行我素、制造噪音，甚至非法改裝，忽視安全，必然自食其果。
（2）飚車行為不僅對自身生命安全不負責任，也給道路安全埋下了重重隱患。
（3）飆車爽一時，翻車毀一生！莫拿生命當兒戲！我們要嚴格約束自身，別因一時之爭，付出一生代價，嚴格遵守交通法規，安全文明出行！
視頻給我們什么啟示？
集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現有賴于規則的制定和遵守。
在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規則
☆上下課的作息時間；
☆學校運動會的秩序；
☆自習課要保持安靜，自主學習；
☆學校實驗室的規章制度；
☆比賽場上的比賽規則。
探究分享
集體規則與個人意愿不總是存在矛盾，當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，可以讓集體發展更和諧，讓個人發揮特長，充分發展。
給我們什么啟示？
某校七(3)班，一些同學自控能力差，上課時有人講話、睡覺、發呆，認真聽課的同學很少，影響了老師教學。班級風氣差，經常被學校點名批評，同學們的成績也不盡如人意。
這些同學的行為，給集體和個人帶來哪些影響？
生活探究
對集體的影響：不利于集體的健康發展，影響集體目標的實現，不利于集體的和諧穩定；破壞了集體的規則和秩序；影響了集體的效率和成績。
對個人的影響：影響個人正常的學習和生活；不利于建立和諧的人際關系；影響個人身心健康。
我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突需要我們正確處理，否則會影響集體和個人的發展。
給我們什么啟示？
個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
（1）集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
（2）當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
（3）我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
知識探究
我有我的個人意愿，學校有學校的集體規則，集體規則與我的個性化需要之間存在矛盾。
沖突事件 我的反應 我的需要 集體的需要
自習課上應該保持安靜
集體活動凝聚集體力量，應該積極參與
學習時間緊，應該多用時間學習
解決學習中遇到的問題
與其他同學激烈地爭辯
不去參加集體活動
自習課上與同桌討論問題的聲音太大
集體活動時間與個人學習時間沖突
探究分享
導致上述沖突的原因是什么？
理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法
集體規則與個性化需要產生沖突的原因
（1）可能基于一方有不正當或不合理的要求；
（2）可能基于個人和集體的需要不同。
知識探究
① “帶手機上學”屬于個人意愿，“禁止手機入課堂”屬于集體要求。
②我們要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性，讓個人意愿服從集體的共同要求。
圖片探究
漫畫解讀：
（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
（2）實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。
（3）理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。
如何處理個人意愿與集體規則（要求）的沖突？
個人意愿
集體規則
雙方需要不同
個人意愿不合理
找到平衡點，解決沖突
服從集體的共同要求
知識探究
（1）集體規則往往不是讓個人放棄自由，而是在集體成員共同發展中為了實現利益最大化而形成的。
（2）在實際生活中，集體規則與個人意愿之間的關系不僅僅有對立性，更具有統一性。
（3）集體規則具有普遍性，無論何時何地，規則都不是為了一個人而制定的，而是普遍地適用于集體中的每一個人。
正確認識個人意愿與集體規則
知識拓展
二、讓和聲更美
新知講解
要讓集體的和聲更美，需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
圖片探究
在不合理的規則被修改之前，是執行規則重要，還是修改規則重要？為什么？
修改規則更重要。因為盲目執行不合理的規則可能會損害集體和個人的利益，違背大家的意愿，造成各種矛盾和沖突。
探究分享
①規則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明，無視規則最終會損害集體和個人的利益。
②但是規則是死的，人是活的，死守規則未必就是一件好事，規則也要因人、因地、因時而作相應的調整。
有人認為死守規則是一種僵化，有人認為無視規則是一種放任。你怎么看
對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
含義：集體主義是個人與集體辯證統一關系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發生矛盾時正確的價值取向。
要求：
①一切以人民群眾的利益為根本出發點；強調集體利益的道德權威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。
②承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現，保證個人利益與集體利益的結合與協調，促進二者在辨證統一中不斷發展
集體主義
相關鏈接
給我們什么啟示？
通過了解個人利益與集體利益的辯證關系，我們知道了集體主義的內涵和要求, 我們要正確認識集體主義, 在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益實現的前提下堅持集體主義。
“時代楷模”——彭士祿
視頻探究
①在為祖國、為人民奉獻的一生里，彭士祿從不計較個人利益得失，從未向組織提出任何個人要求。他始終以國家的利益為先，勇挑重擔，身先士卒，忘我工作，把畢生精力奉獻給祖國的核動力事業。
②彭士祿無論身處多高的位置，管理多少工程、項目與人員，都時刻牢記自己的使命，牢記是黨和人民將自己撫養長大，要回報人民，回報祖國。
視頻給我們什么啟示？
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（1）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
（2）堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？
正確處理集體利益與個人利益的關系，堅持集體主義
知識探究
面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。
★回避；暫時冷卻處理，以避免出現過度激化的僵局。
★遷就；抑制自己的需求，滿足其他人的需求,以便維持表面的和氣。
★強迫；迫使對方讓步，以滿足自己的需求。
★妥協；雙方各讓一步，達成協議。
回避：可以避免出現過度激化的僵局，但也不利于沖突的解決；
遷就：只能維持表面的和氣，是沒有益處的；
強迫：令對方讓步，以滿足自己的需求，怛不會令對方信服，不利于沖突的解決；
妥協：雙方各讓一步，達成協議，能較好地解決問題。
探究分享
（1）試分析各種方式可能產生的結果。
①我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。
②我們要識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。因為集體利益與個人利益本質上是一致的。
③我們要自覺維護集體的權威，集體利益高于個人利益。
慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式；心中有集體，識大體、顧大局
（2）你贊同哪種方式？說明你的理由。
在集體中如何處理與他人的關系？
（1）在集體生活中，我們要要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。
（2）無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
在集體生活中，我們要要學會處理與他人的各種關系
知識探究
視頻探究
記住這些話 紀念這些人
（1）“中國人的飯碗，要牢牢掌握在自己手上。”“名譽算什么？我不過就是一個吳孟超。”“清澈的愛，只為中國！”“這一次他的照片沒打馬賽克。”“愿來年鮮花遍地，鋪滿你們回家的路。”慢慢看完這段視頻，淚水涌上眼眶。只要我們記得，他們就不曾離開！
（2）祖國利益高于一切，英雄們用英雄的行為為我們做出了榜樣。當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。
（3）祖國不會忘記，人民不會忘記！英雄永遠活在我們心中。
視頻給我們什么啟示？
怎樣讓集體的和聲更美？
（1）每個人要盡力做好自己，遵守規則；
（2）對于集體要求中的不合理因素，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；
（3）當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。承認個人利益的合理性，保護個人正當利益，反對極端個人主義。
（4）要冷靜考慮和慎重選擇處理矛盾沖突的方式；我們應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
知識歸納
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、據了解，國慶70周年慶典活動首次聯合演練包括慶祝大會儀式、閱兵、群眾游行、聯歡活動、轉場、應急處置等六項內容。首次聯合演練圓滿完成，得益于（　）
①高水平的指揮員和高素質的國民
②每個參與人員使自己的節奏與集體的旋律保持一致
③參與者的個性特長和相互競爭
④每個參與人員遵守規則，以保持和聲的和諧之美
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
C
課堂練習
2、在一次演講比賽中七年級某班的同學準備寫一篇關于個人意愿和集體規則的演講稿，下面內容中可能用到的有（ ）
①理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點
②集體規則與我們某些個性化需要之間沒有任何沖突
③在集體中個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則
④當集體規則與我們的個人意愿不一致時，我們應優先選擇個人意愿
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
課堂練習
3、我們在班集體生活中經常會遇到集體利益和個人利益發生沖突的時候。下列同學的做法你不贊同的是（ ）
①學校嚴令穿校服，可是我不喜歡校服的顏色、款式——遵守學校的規定
②我想帶手機上學，可是學校不允許——偷偷帶進教室，不讓班主任發現
③校籃球隊吸納我為新隊員，可是訓練影響我的學習時間——裝病不參加訓練
④班級排練合唱，老師讓領唱站在我的面前，擋住我的視線——故意搗亂，引起老師注意
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
D
課堂練習
4、十年前，南水北調中線工程丹江口庫區的移民眼含熱淚遠離故土。移民十年后，他們的生活怎么樣呢？在南陽市宛城區統一規劃的一個移民新村里，共有移民868人。這里不僅基礎設施完善，每家還分到了成方連塊的農田。在移民搬到新家園后，政府想方設法讓移民穩得住、能致富，大力解決移民就業問題，使移民的生活發生翻天覆地的變化。上述材料說明（　　）
①維護集體利益，必然會犧牲個人利益
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應堅持集體主義
③集體也應承認個人利益的合理性，保護個人正當利益
④在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
課堂練習
單音與和聲
個人意愿與集體規則
讓和聲更美
集體規則與個性化需要產生沖突的原因
個人意愿與集體規則的關系
處理個人意愿與集體規則的關系
集體主義
認識和處理個人利益與集體利益的關系
在集體中如何處理與他人的關系
讓集體的和聲更美
板書設計
載人航天是人類航天活動中最為復雜，難度最高、要求最嚴的系統工程。航天事業團隊被形容為“千人發一箭”的集體，每次飛行任務都是一項“大工程”，背后凝聚著成千上萬人的心血智慧。 2022年11月29日23時08分，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，神舟十五號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，發射取得成功。11月30日7時33分，神舟十五號3名航天員順利進駐中國空間站，與神舟十四號航天員乘組完成“太空會師” 。
2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。圓滿完成歷時六個月的航天飛行任務，再一次奏響航天事業的和諧樂章。
（1）“千人發一箭”的集體，反映出集體怎樣的特點？
（2）結合材料思考如何讓航天事業的集體樂章更美？
作業布置
參考答案
（1）美好的集體是民主的、公正的；充滿關懷與關愛的；善于合作的；充滿活力的。
（2）①在集體中，個人利益和集體利益本質上是一致的。
②共奏和諧樂章，我們要積極遵守和維護集體規則，恰當處理好個人意愿和集體要求之間的矛盾，做到心中有集體，識大體、顧大局，反對極端個人主義。
③要調整自己的節奏，從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益，反對小團體主義，促進集體的和諧發展。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑