資源簡介

第五章　人體內廢物的排出
　　本章以介紹“尿的形成和排出”為主要內容,從知識內容的邏輯性和人體生理活動的順序來看,本章是前四章內容的自然延續。教材先從宏觀上介紹組成泌尿系統的各個器官,闡述了腎臟是形成尿液的器官,再引導學生分析腎臟的結構,從微觀上認識腎單位的結構特點;然后,讓學生通過“資料分析”,明確尿的形成與腎單位有關;之后再闡述尿液的形成過程。教材的這種安排,意在遵從學生的認知規律,從整體到局部,從系統到器官,再到組織結構的順序,幫助學生逐層深入地理解泌尿系統的組成和尿液的形成。
人體排泄不僅起到排出體內廢物的作用而且對體內水和無機鹽的平衡以及組織細胞的正常生理功能有重要的調節作用。通過排泄可以調節體內水和無機鹽的含量平衡。人體細胞生活在液體環境中,細胞內外水和無機鹽必須保持在相對平衡狀態,細胞才能進行正常的生命活動。例如體內缺水時,尿液會減少,就會影響代謝廢物的排出;如果缺少水和無機鹽,滲透壓就會下降,血壓下降,就會出現心率加快,四肢發冷等癥狀。通過排泄,可以把多余的水和無機鹽排出體外,保證細胞內外滲透壓的平衡。
本章內容非常重視滲透生物體的結構與功能相適應的生物學觀點。教師在引導學生學習這部分內容時,一定要注重分析,引導學生合理推理,從一般事實上升到概念建構,并領悟生物體的結構是與功能相適應的。
本章教材分析
　　知識與技能
1.描述人體泌尿系統的組成。
2.概述尿液的形成和排出過程。
3.了解其他的排泄途徑。
　　過程與方法
1.培養學生的觀察能力、語言表達能力。
2.通過觀察與思考,培養學生利用小組合作分析問題、解決問題的能力。
3.通過資料分析,培養學生根據實驗數據進行科學推測的能力及分析問題、解決問題的能力等。
　　重點
尿液的形成過程。
　　難點
腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。
多媒體課件,Flash動畫,新鮮豬腎臟,腎單位結構模型,掛圖等。
●導入新課
【師】利用PPT展示——“田世國捐腎救母”圖片。屏幕上的圖為2004年感動中國十大人物之一田世國和他的母親。就是他為了敬愛的母親捐獻了一個腎臟,救活了患腎衰竭的母親。腎臟對于我們來說是非常重要的,那它到底有怎樣的功能呢 為什么患腎衰竭的人會危及生命呢
【生】小組討論,嘗試回答。
【師】腎臟能形成尿液并排出體外,尿液的成分有哪些呢
【生】水、無機鹽、尿素等(生活經驗豐富的學生會說出像尿酸等物質)。
【師】人體細胞代謝產生的廢物還有其他排出途徑嗎
【生】嘗試回答。
【師】評價學生說出的途徑,進而導出課題:第五章　人體內廢物的排出
●新課講解
一、排泄的概念
【師】針對學生回答,再提出問題:人體生命活動會產生哪些廢物
【生】多余的水、二氧化碳、無機鹽、尿素(有的學生也會答出糞便、痰等)。
【師】簡單講解排泄和排遺的區別,評價學生答案。
【師】人體產生的廢物中,尿素、多余的水和無機鹽主要是通過泌尿系統排出的,水對人體非常重要,而排尿時會排出很多的水,人體為什么還要排尿呢
【生】嘗試回答。
【師】尿素、無機鹽只有溶解在水中才能被排出。
二、泌尿系統的組成
【師】多余的水、無機鹽、尿素主要是通過泌尿系統排出的,而泌尿系統是由什么組成的 各個結構的功能是什么 閱讀課本P72“觀察與思考”欄目及課本P73圖4-43,自我進行探究。
(1)泌尿系統是由哪些器官組成的 功能分別是什么 腎臟位于人體的哪個位置
(2)注意觀察標注的腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色,根據你所學過的知識,推測一下血液是怎樣進出腎臟的。
(3)你認為尿液的形成與血液循環有什么關系
【生】獨立完成。
【師】請觀察你們桌上解剖好的豬腎臟,注意觀察腎臟剖面的顏色以及與腎臟相連的三根管道,它們的名稱分別是什么
【生】腎的顏色為紅色。辨認回答與腎臟相連的三根管道是腎動脈、腎靜脈和輸尿管。
【師】進出腎臟的液體情況是怎樣的
【生1】血液的流動情況是:動脈血→腎動脈→腎臟→腎靜脈→靜脈血。
【生2】尿液的排出途徑是:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。
【師】評價、總結。尿液是血液流經腎臟時的濾出液,腎的功能是形成尿液。
【師】比較進入腎臟的血液和流出的尿液成分有什么不同。排尿主要排出哪些物質
【生】尿液的成分主要有水、無機鹽、尿素,實際上是部分血液的成分。
【師】根據成分的變化可以作何推測
【生】血液中的廢物被過濾下來形成了尿。
【師】血漿中的物質要被過濾下來,只有在哪一類血管中才能實現 為什么 (回憶毛細血管適于物質交換的結構特點)
【生】毛細血管管壁非常薄,只由一層上皮細胞構成,有利于物質的過濾。
【師】由此我們可以作出何種推測 進一步假設:血漿中的部分物質在腎臟的毛細血管處過濾形成了尿。
三、尿的形成和排出
1.腎單位的結構
【師】轉折過渡。利用PPT課件展示世界腎臟日的由來和保護腎臟的措施,強調腎臟對人體的重要性。腎臟形成尿液的結構和功能單位是什么呢
【生】腎單位。
【師】每個腎臟大約有100萬個腎單位。展示腎臟內部結構圖,分發腎單位結構模型,指導學生結合腎單位結構模型,課本P73“腎的內部結構示意圖”,認識腎單位的基本結構。
【生】觀察模型,辨認腎單位結構。
【師】腎單位由哪幾部分構成
【生】腎小球、腎小囊、腎小管。
【師】提醒學生注意腎小球結構的特殊性:此處也是毛細血管,與其他毛細血管有什么不同
【生】腎小球的兩端都是小動脈,即入球小動脈和出球小動脈,由于此處沒有發生氣體交換,所以其中的血液都是動脈血。
【師】腎小囊套在腎小球的外面,下接腎小管。腎小管細長而曲折,周圍纏繞著大量的毛細血管。腎小囊和腎小管組成的結構,就像一個“小漏斗”。血液在流經一個腎單位的過程中,會發生什么變化呢
【生】參照課本P73圖4-44,思考腎單位內血液流經的血管。討論回答:入球小動脈→腎小球→出球小動脈→腎小管周圍的毛細血管→小靜脈→腎靜脈。
2.尿的形成
【師】過渡。當血液流過腎小球時發生了怎樣的變化呢 讓我們從一組數據中來尋找答案。
要求學生閱讀課本P74資料分析中的表格,分析腎小囊中有哪些物質,腎小球的血液中又有哪些物質。
【生】腎小囊中有水、無機鹽、尿素、葡萄糖、小分子蛋白質等。腎小球的血液中有水、無機鹽、尿素、葡萄糖、蛋白質和血細胞等。
【師】腎小囊中的液體只能來自哪里
【生】只能來自腎小球中的血漿。
【師】腎小球和緊貼腎小球的腎小囊內壁起何作用
【生】起過濾作用。
【師】人體每天產生的腎小囊中的液體約有150升,是不是都要排出體外呢 腎小囊中的液體是不是就是我們排出的尿液呢
【生】不是。
【師】原因之一:由資料分析可知,尿液中不含葡萄糖,而腎小囊中的液體中含有葡萄糖;原因之二:每天排出約150升是不可能的,否則人也將變成“木乃伊”了。
【師】腎小囊中的液體又稱為原尿,因為最后的尿液中沒有血細胞和大分子蛋白質,以及腎小球和腎小囊內壁的通透性,所以血液中的血細胞和大分子蛋白質是不能被過濾出來的,因此原尿的成分就主要有葡萄糖、水、無機鹽、尿素。
【師】原尿中的大部分物質如葡萄糖等又是怎樣回到血液中去的呢
【師】請學生比較腎小囊液體和腎小管中流出的液體成分。
【生】學生思考后作出回答。
【師】腎小囊中的液體即原尿中的大部分物質會被重吸收回血液中。你能推測出重吸收這一生理過程會發生在哪個結構嗎
【生】原尿在下行的過程中會經過腎小管,因為它的周圍分布著毛細血管,所以在這兒可能發生物質的重新吸收。
【師】展示Flash課件:尿形成的兩個過程,請學生總結出尿形成的兩個過程。
血液原尿尿液
【生】觀看課件并進行小結:腎小球和腎小囊內壁的過濾作用,腎小管的重吸收作用。
3.尿的排出
【師】腎臟不停地產生尿,最終是由輸尿管負責向下運輸。人每天每時每刻都在產生尿液,然而排尿卻是間斷的,為什么呢
【生】閱讀課本P75后回答:因為腎臟中形成的尿液,經輸尿管流入膀胱暫時儲存。當膀胱內的尿液儲存到一定量時,人就產生尿意。
【師】排尿時,尿液經尿道排出體外,排尿對人體有什么意義呢
【生】排尿不僅起到排出廢物的作用,而且對調節體內水和無機鹽的平衡,維持組織細胞的正常生理功能,也有重要作用。
四、其他排泄途徑
【師】尿素、多余的水和無機鹽,除了通過腎臟形成的尿液排出外,還可以通過什么途徑排出呢
【生】還可以通過皮膚中的汗腺分泌汗液排出。
【師】人體細胞在生命活動中不斷產生各種廢物,其中二氧化碳由呼吸系統排出體外;產生的尿素等廢物主要由泌尿系統形成尿液排出體外,還有一部分由皮膚通過汗腺排出。
●課堂小結
【師】現在我們一起做個接力賽游戲,把你在這節課中的收獲說一說。
【生】激烈的自我展示。
【師生】共同總結:尿的排出包括兩個過程:腎小球和腎小囊內壁的過濾作用、腎小管的重吸收作用。
第五章　人體內廢物的排出

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