資源簡介

第一節 分析人類活動對生態環境的影響
教學目標
知識與技能
1. 探討人口增長及其環境的影響。
2. 通過討論和交流，認識到人和生物圈的復雜關系，激發環境保護的意識。
過程與方法
1. 通過資料分析了解我國的人口增長趨勢，分析人口數量增長對環境，社會和個人生活的影響。
2. 通過討論和交流，認識到人和生物圈的復雜關系，激發環境保護的意識。
情感，態度與價值觀
對影響生態環境的活動進行討論，體驗進行科學決策的過程。
重點難點
重點：
1. 人口增長及其對環境的影響。
2. 通過討論和交流，認識到人和生物圈的復雜關系，激發環境保護的意識。
難點：體驗進行科學決策的過程。
教學過程
導入新課
播放關于人口增多導致住房擁擠，就業困難，生存空間減少，堆積如山的垃圾，渾濁的空氣….. 由此想到如此下去，地球將會怎樣？
1、 探討人口增長及其對環境的影響
教師：
引導學生閱讀教材第103頁的資料分析，進行討論。
（1） 什么時候我國人口數量增長明顯加快？可能的原因是什么？
（2）20世界中期以后，我國的人口增長率基本穩定在低生育水平，這是由于什么原因呢？
（3）計劃生育的具體要求是什么？
學生：
閱讀課文回答問題：
（1） 我國從1949年，人口增長明顯加快。
推測原因：新中國是1949年10月成立的，隨著社會注意建設的蓬勃發展，我國人民的生活水平不斷提高，醫療衛生條件不斷改善，致使我國人口增長明顯加快。
（2） 實行了計劃生育。
（3）晚婚，晚育，少生，優生。
2、 分析人類活動影響生態環境的事例
教師：引導學生仔細閱讀教材第104~105頁的人類活動影響生態環境的幾個事例，結合老師提供的相關資料討論并解決問題。
學生：
根據老師提供的資料，互相交流。組內可以分工，每人交流一個方面，其他同學給予補充：
問題1：砍伐森林的嚴重后果是：洪災，旱災，泥石流，土地肥力下降和荒漠化等。影響整個生物圈的水循環。
問題2：大量排放煙霧會使空氣中的有毒氣體越來越多，嚴重影響人類呼吸的同時，也容易形成酸雨，對植物等造成危害。
問題3：主要原因是生活污水和工業污水，以及垃圾等固體污染物到處排放。導致藻類增值，水體缺氧，魚蝦死亡。嚴禁生活污水，工業廢水等直接排入湖泊。
問題4：人們用槍，，籠子捕鳥，農藥和鼠藥毒死了很多鳥。鳥類日益減少，害蟲就會加劇，甚至影響整個生態系統。
問題5：森林對環境的四大功勞：保持水土，凈化空氣，調節氣候，生物棲所….. 還有很多潛在和間接的經濟價值。所以植樹造林并不是為了獲取大量木材。
今年來我國在植樹造林方面取得了很顯著的成就。
問題6：鳥是人類的朋友，可以消滅蟲害，傳播種子，供人類觀賞娛樂等。是生態系統不可缺少的成員。
問題7：在我國的自然保護區有鼎湖山自然保護區，長白山自然保護區，新疆的有哈納斯自然保護區，塔里木自然保護區等等。
保護生物的種類和數量。
鞏固聯系：
1.下列關于使用農藥化肥的敘述不正確的是（ ）
A.可造成水質污染 B. 可造成土壤污染
C.可造成大氣污染 D.有利于保護生物圈
作業：
面對這些問題，我們是無能為力還是有所作為？作為一個負責任的學生，應該對自己提出怎樣的要求呢？
課后反思：
利用電腦多媒體課件，真實生動地展（1）地球上陸地狀況及利用土地對生物圈影響。（2）砍伐森林對生物圈影響的圖片，引導學生在觀察培養學生觀察、思維、總結、交流的能力，教給學生獲取知識的途徑和信息的處理能力，從課堂上看，學生這方面的能力得到了很好的鍛煉，效果很好。從而促進學生在理解利用土地、砍伐森林對生物圈的影響的基礎上，對學生進行環保意識的教育達到更進一步的突破。
　　不足之處：由于時間的關系，不能讓每個組都能發言，其實其中有很多是重復的，若能指導學生做到把一些重復的要點不再提，可能還能聽到其他的一些觀點。所以在這方面以后教學中要注意加以引導。
　

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