資源簡介

人教版七年級生物下冊
第二節《探究環境污染對生物的影響》教學設計
課 題 第二節《探究環境污染對生物的影響》 課型 新授課
教 學 目 標 知識目標：1、通過研究酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環境污染對生物的危害。2、通過設計兩個探究實驗的方案，進一步提高探究的能力。能力目標：1、培養學生的科學探究、創新思維、合作交流、語言表達等多種能力。情感目標：2、認同環境污染對生物的影響，提高環保意識。
教 學 重 點 通過酸雨和廢電池對生物的影響，充分認識到環境污染對生物的危害。
教 學 難 點 模擬探究酸雨對生物的影響
教學輔助手段 課本、多媒體課件、教學視頻
教 學 過 程
一、導入新課：通過《地球你好嗎》視頻，引出本課課題：第二節《探究環境污染對生物的影響》二、講授新課 ：（一）展示學習目標：1、酸雨等污染對生物有哪些影響？2、廢舊電池對生物有哪些影響？3、應該怎樣防治水污染？地球是目前為止人類生存的惟一家園，是孕育生命的地方。幾百萬年來，地球默默地為人類做出了巨大的奉獻，而人類為了生存發展，卻不斷地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人們說：“我們不要過分地陶醉于人類對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都會對我們進行報復”如今，地球已經千瘡百孔，不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題──環境污染。提出問題：大氣污染、水污染真的能對生物產生危害嗎？下面讓我們一起來完成本節的教學目標。 (二)、交流合作、探究討論1、酸雨對生物的影響①通過視頻介紹什么是酸雨以及酸雨的形成。討論交流酸雨的概念、酸雨的酸堿度，酸雨的pH值，與清水有什么不同？酸雨的成因？小結酸雨的pH值小于5.6。二氧化硫、一氧化氮等氣體在空氣中與水結合就形成了酸雨，酸雨的成分是硫酸和硝酸。小結酸雨是燃燒煤、石油、天然氣時產生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結合而成的，這些氣體隨著大氣流動而漂移，因此酸雨不一定是本地區的有害排放物造成的，它甚至可以造成跨地區，跨國界的危害，所以說酸雨是全球性的環境污染問題。②學生介紹酸雨的其他危害。提出問題：酸雨有這么多的危害，怎樣來控制酸雨呢？師生共同討論：控制酸雨的有效措施。討論交流少開車，減少汽車尾氣的排放，使用清潔能源等。小結通過凈化裝置，減少媒、石油等燃料中污染物的排放；少開車，減少汽車尾氣的排放；使用清潔能源等。2、廢舊電池對生物的影響①除此之外，我們所面臨的重金屬污染問題也十分嚴重。造成環境污染最嚴重的是含汞、含銀和含鎘的電池，播放《廢電池與環境》視頻。師生共同討論：1、廢舊電池中含有哪些重金屬？2、粗略估算一下全班同學家中使用電池的情況，一年的廢電池大約是多少？事例：日本水俁病是當地居民長期食用富含汞的魚蝦造成的——播放視頻《水俁病》日本曾經發生的痛痛病是因為患者長期食用含鎘污水灌溉的水稻造成的——播放視頻《痛痛病》3、同學們想一想，怎樣能控制廢舊電池的危害呢？交流討論減少廢舊電池危害的有效方法小結大力開發無公害的環保型電池，禁止生產和銷售危害性大的電池；使用充電電池；將廢電池回收。、同學們可以了解一下這些特殊的日子：世界水日（3月22日） 世界氣象日（3月23日） 世界地球日（4月22日） 世界無煙日（5月31日） 世界環境日（6月5日）④、通過視頻了解溫室效應、臭氧層出現漏洞等對生物的影響二氧化碳——溫室效應　　含氟制品——臭氧層漏洞 三、課堂小結 師生共同總結以下知識點：1、本節課你的收獲是：2、本節課你的困惑是：四、反饋練習：導航：P56——P57
五、板書設計：第二節　探究環境污染對生物的影響一、酸雨對生物的影響二、廢舊電池對生物的影響三、防治水污染

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