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第三節　神經調節的基本方式
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
1.概述反射是人體神經調節的基本方式。
2.描述反射弧的結構。
3.舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。
【教學重點】 區分簡單的反射與復雜的反射。
【教學難點】 制訂并實施測定反應速度的探究計劃。
【情景導入】 當狗吃到食物的時候會分泌唾液,當狗看到食物的時候也會分泌唾液,你知道這兩種反應一樣嗎 當我們看電影或看小說時,會義憤填膺,也會感動得淚流滿面,你知道其他動物是否也有這樣的反應呢 讓我們帶著這許多疑惑,一起進行今天的課堂探究。
【課堂探究】
探究一:反射和反射弧
問題1:神經活動的基本方式是什么
答案:反射是神經活動的基本方式,完成反射的神經結構是反射弧,一個完整的反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分結構。反射弧必須完整,才能完成反射活動。
問題2:反射活動是通過什么結構完成的
答案:反射活動是通過反射弧完成的。反射弧的基本結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。只有依賴于完整的反射弧,才能完成反射活動。
【過渡】 了解了反射的相關知識以后,同學們請想一想,我們聽到上課鈴聲會進教室,聽到下課鈴聲會走出教室,人體所表現的反射是否都是一種類型 下面我們就來探究一下。
探究二:簡單的反射和復雜的反射
問題1:新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭時,就會有吮吸動作。這是簡單的反射,還是復雜的反射 這有什么意義
答案:新生兒吮吸奶頭的動作是簡單的反射。這個反射是與生俱來的,它的存在可以保證初生的、幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營養物質,是人類生存的最基本反射之一。
問題2:復雜的反射與簡單的反射有什么不同
反射類別 形成 反射弧　特點 具體表現 舉例
簡單的反射 生來就有的先天性反射 神經中樞在大腦皮層以下 固定、不會消退 吃酸葡萄分泌唾液
復雜的反射 后天生活過程中逐漸形成的反射 有大腦皮層的神經中樞參與 暫時,可消退 看到或聽說酸葡萄時分泌唾液
【教師總結】
通過本節課的學習,我們主要掌握了以下幾方面的知識:
反射的類型
(1)簡單的反射:生來就有,對刺激的基本反應。不需大腦的參與。例:縮手反射、膝跳反射、吃東西分泌唾液等。
(2)復雜的反射:后天生活經驗的積累形成,能適應不斷變化的環境,需要大腦皮層的神經中樞參與。
例:聽到上課鈴聲走進教室、聞雞起舞、談虎色變、畫餅充饑、看梅、談梅分泌唾液。
人類特有的條件反射:對語言和文字的刺激建立的條件反射。這也是人類條件反射最突出的特征。
反射
1.神經調節的基本方式是(　B　)
A.反射弧 B.反射
C.應激性 D.反應
2.反射和反射弧的關系是(　D　)
A.反射活動與反射弧無關
B.反射活動可以不完全通過反射弧來實現
C.反射弧和反射在性質上是完全相同的
D.反射活動的完成必須通過反射弧來實現
3.如圖是縮手反射的神經結構,下列描述錯誤的是(　D　)
A.該神經結構被稱為反射弧
B .圖中的③是神經中樞
C.完成反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤
D.效應器是指傳出神經的神經末梢
4.下列反射屬于復雜的反射的是(　B　)
A.下落的灰塵引起的眨眼
B.看見酸杏引起唾液分泌
C.嬰兒吃奶時的動作
D.針刺上肢引起的縮手
5.如圖為縮手反射示意圖,請回答下列問題。
(1)當手不小心受到針或火的刺激時,會發生縮手反射,此反射活動的神經中樞在　A　(填字母)內。
(2)由1、2、3、4、5組成的神經結構叫做　反射弧　,其中1叫做　感受器　。
(3)當手受到針或火的刺激后會感覺到疼痛,疼痛感覺形成的部位在　C　(填字母)。以后見到針或火就會有意識地躲避,從反射的類型看這屬于　復雜的反射　。
【教學反思】

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