資源簡介

(共17張PPT)
看視頻思考：為什么合唱能如此動聽？
第七課
節奏與旋律
01
我在多個集體中
我的角色
班級
宿舍
社團
學校
學生會
說一說你在不同的集體中是否有過角色沖突？你是如何處理的？
在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任
情境一：
張三是初一4班的一員，同時是學生會的工作人員，當學校要檢查眼保健操情況的時候，發現自己班級的李四沒有做眼保健操，張三陷入了兩難選擇：要不要如實記錄？如果如實記錄，自己班的同學們會怎么想？如果不記錄，就會損害學校的檢查的初衷。我該怎么辦？
建議：我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。班級是局部利益，學校是整體利益。
情境二：
期中考試前復習時間很緊張，但是社團展演在即，會占用大量的排練時間。我是家庭的子女，父母對我的成績要求很高，同時我是社團的一員，學校對社團展演的期待很高。我該如何處理這一矛盾？
建議：處理好學習時間和活動時間，不斷調整自己的節奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，才能感受集體生活帶給我們成長的快樂。
情境三：
我是宿舍的一員，宿舍大掃除的時候忘記回去打掃衛生，生活老師批評了我，我很自責，打算彌補過失：打掃宿舍衛生一星期。但是宿舍成員要求生活老師扣我的分，但是這樣就會損害班級獲得文明班的利益，你如何看待宿舍成員這樣的宿舍懲罰？
建議：我們面對不同的集體利益時，要識大體、顧大局，自覺維護集體利益，局部利益服從整體利益。
我的角色
社團展演
班級利益
學校利益
學生會檢查
2.在不同集體之間有過哪些沖突？你是怎樣處理的？
順利地融入集體
和諧時
不和諧時
無法統一節奏
調整自己的節奏
給我們帶來煩惱
我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
當不同集體中角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
1.如何正確看待角色沖突？
①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。P67-1
②當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。P67-2
③在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。P68-1
④不斷調整自己的節奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。P68-1
集體中的小群體
02
班級籃球愛好者
宿舍
游戲愛好者
班委成員
......
你所在的集體中有小群體嗎？
你所在的小群體是怎樣形成的？
集體中的小群體
志趣相投
個性相似
生活背景類似
一般由幾個或十幾個人組成
同齡人小群體
有共同的興趣愛好、親密的友誼
數量
特點
思考：這些小群體會產生哪些影響？
■ 積極影響
（個人）①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，體驗歸屬感和安全感。學習交往，增長才干。P69-2
（集體）②當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設，P70-1促進集體和諧發展、健康成長的過程。P70-2
■ 消極影響
①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。P70-1
小群體的影響
集體中的小群體
真正的友誼
是朋友、摯友之間在學習、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。
為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結團伙。
哥們兒義氣
如何正確看待小群體
易發揮正面作用
易產生負面效應
學會解決沖突，促進集體和諧發展。
節奏與旋律
我在多個集體中
角色沖突
局部利益服從整體利益
個人利益服從集體利益
調整自己的節奏，融入集體
集體中的小群體
形成
影響
志趣相投、個性相似、生活背景類似
融入集體→感受美好，參與集體建設
脫離集體→產生矛盾和沖突
解決沖突，促進集體和諧發展
知識小結
學評P75-17題
17.閱讀材料，完成下列要求。
材料:李風所在的學校要參加市級中學生籃球比賽，籃球技術高超的李風被體育老師推薦代表學校參賽。但李風覺得自己上七年級后，學習成績一直不好?，F在離期末考試也不遠了，籃球訓練和參賽必然會影響學習，所以拒絕參加。
請運用所學知識評析李風的做法。
判斷定性（what）-影響（why）-正確做法（how）
集體利益
個人利益
學評P75-17題
17.
①李風認為參加籃球訓練和比賽必然會影響學習，所以拒絕參賽的做法是錯誤的。是沒有正確認識個人與集體、個人利益與集體利益的關系的表現，是沒能正確處理自己不同角色之間的責任沖突的表現。（what）
②在集體中，集體利益和個人利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。以集體利益為重，不是不關注個人利益，而是反對只顧自己的極端個人主義。李風只考慮參賽會對個人學習造成影響而拒絕為學校爭榮譽，正是只顧個人利益而犧牲集體利益的表現。（why）
③所以李風應該思考自己不同角色與責任的重要性，以集體利益為重，參加籃球訓練與比賽，同時合理安排個人學習時間，有需要可請老師或同學幫忙指導，爭取做到既代表學校爭榮譽又不影響學習。（how）

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