資源簡介

六年級科學（湘科版2017）復習大綱
第一單元 遺傳與變異
1.1人的相似與變異
人的膚色、臉型、五官長相、性格特點等各不相同。
人體各種各樣的形態特征和生理特征都是人的性狀。
人常見的性狀
性狀 有無卷舌 有無耳垂 有無酒窩 有無美人尖 拇指能否彎曲 雙手嵌合，哪只手拇指在上
表現 卷舌 有耳垂 有酒窩 有美人尖 可彎曲 右手拇指在上
不卷舌 無耳垂 無酒窩 無美人尖 不可彎曲 左手拇指在上
4、我們和兄弟姐妹間的性狀也有相似和不同，這些相似和不同都與我們繼承父母的基因有關。
1.2從種瓜得瓜說起
同一品種的黃豆、花生和南瓜的大小、形狀、顏色、表皮和內部構造都很相似,但又不完全相同,總是有差異。
菊花子代與親代既有相同也有不同。
菊花繁殖的后代還是菊花,貓生的后代還是貓,這種現象叫作(遺傳“種瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”“虎父無犬子”等俗語描述的都是遺傳現象。
孩子與父母之間長相有區別,生物體的親代與子代之同存在細微的不同，這種現象叫作變異。一母生九子,連娘十個樣”“橘生淮南則為橘，生于準北則為枳，一世界上找不到兩片完全一樣的樹葉”“一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢”等俗語描述的都是變異現象。
1.3找遺傳規律，育良種
1、我國很早就利用 嫁接 方法改良果樹品種,利用雜交方法選育動良種。
2、傳統的方法主要是利用 經驗 來改良和育種。如:樹木 嫁接、馬和雜交生出 騾 等。
3、人們選擇適合自己要求的動物后代,繼續一代一代繁殖下去。由于人類長期的馴養保留那些體態、習性有了變化的個體,野生動物最終被馴化為 家畜 。
4、狗是由、狼 馴化而來的。
5、孟德爾 歷經8 年時間,用 雜交 的方法對一代又一代豌豆植株的高矮、花色等性狀進行觀察、統計,發現了生物的 遺傳規律 ,并提出假說:生物的每個遺傳特征都受到 遺傳因子 的控制。
6、經過很多科學家的研究,終于找到了控制遺傳特征的物質一基因。
7、一個偶然的機會,袁隆平發現了一株“天然雜交稻 ”,這株水稻鶴立雞群,穗大粒大,充分證明水稻也存在明顯的雜交遺傳優勢 現象。
8天然雜交稻啟發了袁隆平:用 人工雜交 的辦法獲得這一遺傳優勢,能夠培植高產的雜交稻。
袁隆平的雜交水稻,為人類解決 糧食短缺 的問題做出了重大貢獻。
第二單元 化石
2.1 化石帶給我們的信息
1、古生物學家通過研究古生物的 遺體、遺跡 或 遺物 在地層中所留下的化石,向我們揭開了古生物的奧秘。
2、古生物學家通過研究 化石 ,復原了古生物的樣子。
3、分析馬的演化過程：現在的馬是由始祖馬 演化而來的。始祖馬 出現在 6500 萬年前馬的演化經過了一個 漫長的過程。
4、始祖馬的化石我們可以了解到,它的體型只有狗那么大,前肢長4 個腳趾,后肢長有 3 個腳趾。
草原古馬 體型只有現在的小馬那么大,前后肢均變為只有3 趾,但趾已 退化,主要靠 中趾 行走。
現代野馬又叫 蒙古野馬 ,體長 2.2~2.8 米,前后肢均變為 單趾蹄子。
2.2 恐龍的故事
1、1822 年,英格蘭醫生曼特爾 發現了恐龍化石。
化石能帶給我們很多 古代生物 及其 生活環境 的信息。
科學家能夠根據相關的化石資料分析出某種古生物的生活習性 等信息。
恐龍化石怎樣形成？(1)恐龍死亡后,在遭到，食腐動物吞噬 和自然力破壞 之前被迅速掩埋起來。(2)恐龍的肌肉等柔軟部分慢慢腐爛,只留下未腐爛的 骨骼 。(3)在地質變化過程中,恐龍的骨骼本身被、礦物質 取代,骨骼中的空隙也被礦物質填充,使恐龍骨骼最終 石化。(4)含恐龍化石的巖層經過后期 地殼運動 ,表層巖石被 風化剝蝕使化石 暴露 。
2.3我們來發掘“化石”
化石是怎樣發掘出來的？
①用 刷子 除去忍龍化石上的沙子
②編號整理”和 包裝 化石標本。③在實驗室進一步 清理、 組裝 化石
④將化石復原 成完整的恐龍骨架。
我們可以根據這種動物的 牙齒特點 、 體高 、 體長 等,判斷它的食性。
第三單元 能源
3.1常用的燃料
燃料 可以給我們提供熱能、 動力一和光能。
以前，人們主要用 草木等生物燃料,現在人們多用煤、石油天然氣 等燃料。
在煤礦的井下,有時可以看到煤層頂板上有樹皮碎片、根、莖、葉等化石。有些礦井中可以看到樹干形狀的煤。煤多是夾在 沉積巖層 中,這些巖層多是古代泥沙沉積 而成的。在顯微鏡下,發現煤中有 植物 的細胞結構。
推測煤的形成過程:被埋在地底的植物遺體泥炭 一 褐煤 一 煙煤 一 無煙煤。
地球越往深處,溫度越高 ,壓力越大。
石油和天然氣的形成:海洋中大量生物死亡后沉積到海底,逐漸掩理 ,慢慢形成了石油和天然氣,油、煤、石油、天然氣也叫 化石 能源。它們是自然界經過極其漫長年代形成的,越用越少且短期內無法恢復的 不可再生 能源。
煤、石油和天然氣所含的化學能最終都來自于太陽能。
煤、石油、天然氣是怎樣形成的 (見課本第 23 頁)
答:煤、石油和天然氣是遠古時代生物的遺骸在漫長的地質年代經過復雜的地質變化而形成的。(1)煤是被埋在地下的植物遺體轉化成泥炭,再轉化成褐煤，然后為煙煤,最后形成無煙煤。(2)石油和天然氣的形成:海洋中大量生物死亡后沉積到海底,逐漸被掩埋,慢慢形成了石油和天然氣，油、氣因為密度低所以向上移動,在地殼中形成儲油層和天然氣層。
3.2太陽能及其利用
太陽能是太陽“燃燒”釋放的熱能，主要表現為光。
太陽能的特點(1)純天然，清潔 無污染。(2)取之不盡,用之不竭,是一種，可再生 能源。(3)普遍易得,分布廣泛,不用運輸。
利用太陽能的產品：太陽能熱水器 、太陽能發電站 、 太陽能電池板 、 太陽灶等。
風能、水能的形成與太陽能的關系
(1)太陽直射大地,地表溫度 上升 ,地表上的氣溫隨之上升,熱氣流上升 ,冷氣流，下降產生了 風能。
(2)水能一般指水力勢能。太陽輻射使低處的水 蒸發 ,在高空形成降水云系,通過大氣流動轉移至海拔相對較高處并以 降水 的形式回到地面,再通過 地表水 (或地下水涌出地表)的形式向海拔相對較低處流動。此時,因上下游 水位差 而形成水力勢能。
5、表面涂成黑色的易拉罐中的水比表面涂成白色的易拉罐中的水升溫更快 。
3.3電能的來源
電能來源 原理
普通干電池、普通蓄電池 把電能轉換成化學能儲存在電池內,使用時再把化學能轉換為電能
發電站常用的 煤炭 、 核能水能”、 太陽能 、 風能 把其他形式的能轉換成電能
2、核能發電
(1) 核能發電,是利用核燃料在核反應堆中“燃燒”時所產生的熱 ,將水加熱成高溫高壓的 蒸汽 ,推動蒸汽輪機帶動發電機運轉進行發電。
(2)與火力發電相比,核燃料在核反應堆中“燃燒”時產生的能量遠遠大于個化石燃料。
(3)核能發電所使用的核燃料來自于自然界的礦物,主要是 鈾(4)與化石能源一樣,核能也是不可再生能源。
3.4 多能源時代
1、自工業革命以來,人類對能源的需求快速增長,逐漸進人以 化石能源 為主，多種 新能源補充的多能源時代。
2、已經廣泛利用的 煤炭 、 石油、天然氣、水能 等能源稱為 常規 能源。
3、新能源一般指使用新技術開發利用的 可再生能源 ,包括 太陽能 、生物質能風能、地熱能波浪能、洋流能、潮汐能等。此外還有氫能、 沼氣、 酒精 等能源。
4、我國“十一五”規劃列人 風能、太陽能，開發利用的目標。2016 年,我國“十三五”規劃中增加了，地熱能 的開發利用目標。
第四單元 地球——我們的家園
4.1生命的家園
地球 是各種生物和人類共同的家園。
生命必需的條件有 水 、 空氣 和合適的 溫度等。
通常情況下 0C 水結冰， 100C 水沸騰。地表平均溫度大約 15C ,適合 液態水 存在。
植物需要水 ,動物需要 水。液態的水 是生命體的基本組成部分。水結冰后,冰比水 輕,能為冰層下面水中的生命阻擋嚴寒。
人類為了自身的生存 和 發展開發和利用了地球上的各種資源。
地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋 ,其總面積約為 3.6 億 平方千米,約占地球表面積的71%,約占地球上總水量的 97%。海洋中的 魚 和貝類 能夠為人類提供滋味鮮美、營養豐富的蛋白食物,因此海洋被科學家稱為“ 未來糧倉”(3)海洋是 礦物資源 的聚寶盆。(4) 東海平湖油氣田，是中國東海發現的第一個中型油氣田,以天然氣為主。
土壤 是指地球表面的一層疏松的物質,由各種顆粒狀 礦物質有機物質、水分 、空氣、 微生物等組成,能供植物生長。
各種環境的破壞 和 污染 ,讓很多的生物已經滅絕 或正在受到極大的，威脅 。
說一說,地球為什么能成為生命的家園 答:因為地球具備所有生命存活所必需的條件,如液態水、空氣、陽光、土壤適宜的溫度等。
4.2 從家鄉的小河說起
1、污染的來源
(1)農業污染:濫用農藥、化肥等(2)工業 污染:工業廢水的排放等。(3)生活 污染:清潔劑、生活垃圾傾倒等。
2、水污染的危害
①水域污染直接給 淡水養殖 帶來了巨大的損失②水污染還造成了部分生物 畸形變異③水域污染造成的 赤潮 ,給海洋生物帶來滅頂之災。④危害人類健康,引起中毒和各種疾病。
通過沉淀和過濾 ,一般能分離出水中可見的顆粒狀雜質。
人們常用 沉淀 、過濾、蒸餾等方法來凈化水。水中有許多肉眼無法看到的微生物 和 有害化學物質 ,還需通過其他措施去除,才能使水變得更清潔。
我們的水質保護建議①禁止向河中傾倒垃圾②多植樹,保持水土。③組織大家共同打撈河面垃圾。④每隔一段時間對水質進行檢測,監控水質變化。
家鄉的小河是怎樣被污染的 答:河邊農田濫用農藥、化肥;工廠工業廢水的排放;周圍居民將清潔劑、生活垃圾倒入河流等行為都會導致河流被污染。
4.3 藍天的夢想
1、面對干霧霾 等嚴重空氣污染的嚴峻形勢,2017 年，“堅決打好藍天保衛戰”被寫入中國政府工作報告。
2、空氣的污染主要來源于人類的 生活 和 生產 活動。焚燒秸稈、燃煤、汽車排放尾氣、夜宵燒烤攤產生油煙等都會造成空氣污染。
3、大氣污染源主要有三種:
(1)生活污染源:如爐灶、鍋爐等燃燒化石燃料時向空氣排放煤煙二氧化硫等。
(2)工業污染源:如火力發電廠、鋼鐵廠、化工廠及水泥廠等工礦企業,在生產和燃料燃燒過程中排放廢氣。(3)交通污染源:如公共汽車、火車、船舶等交通工具在運行過中排放尾氣。
4、我們的空氣保護建議
①開發利用清潔能源,如 太陽能 、氫燃料等。②做好工業布局，工業廠址選擇、煙囪設計、城區與工業區規劃等要合理,大氣排放不要過度集中,不要造成污染重復疊加。③綠化造林,多植樹種草。④不亂扔垃圾。⑤出行盡量乘坐公交車、地鐵等公共交通工具,減少私家車的使用。
5、通過調查和研究，空氣污染存在的最大問題是什么 應該怎樣做才能更好地防治空氣污染
答:空氣污染存在的最大問題是工業廢氣的大量排放,部分企業環保意識淡薄，粉塵等污染物排放嚴重。我們應該使用清潔能源、綠色出行、植樹造林才能更好地防治空氣污染。
4.4 從垃圾說起一一資源的回收和利用
1、日常生活中,我們要消耗各種 資源 ,產生了很多的 垃圾。
2、垃圾的回收 和 再利用,是人們解決回收或再利用資源的重要辦法。 垃圾分類,就是我們力所能及的且關系重大的一項措施。
3、生活中會產生哪些垃圾
答:生活中會產生可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。2面對日益增多的4、垃圾,我們應該怎樣處理
答:我們應該把垃圾先分類,可回收物可以循環再利用;廚余垃圾可以堆肥:有害垃圾要進行特殊安全處理;其他垃圾采用衛生填埋的方法處理。
5它們應該投入哪個垃圾箱
答:碎玻璃、易拉罐、塑料水瓶、廢舊電腦屬于可回收物;廢舊電池、廢燈泡、油漆桶屬于有害垃圾;果皮和剩飯剩菜屬于廚余垃圾;碎花瓶、用過的餐巾紙屬于其他垃圾。
4.5 地球家園保衛戰
1、人類歷史上第一種完全人工合成的塑料,是在1909 年由美國人貝克蘭 發明,又稱 貝克蘭塑料，塑料 的發明和利用已經被作為 20 世紀影響人類的重要發明而載人史冊。
2、塑料的優缺點？
優點：塑料制造成本低,容易被塑造成不同形狀。可以大規模生產
塑料相對較輕,具有較高的強度耐用、防水,有良好的絕緣性和絕熱性。
缺點：塑料的耐熱性能較差，易于老化。塑料容易燃燒,燃燒時產生有毒氣體。
塑料埋在地底下幾百年甚至幾萬年也不會降解腐爛,會導致土壤肥力下降。
3、塑料袋造成的污染又被稱作 白色污染。
4、減少“白色污染”的辦法
(1)盡量不使用一次性塑料制品
(2)重復使用 塑料袋,直到用壞為止
(3)用購物籃子、 紙箱 、 可循環使用的購物袋 來替代塑料袋的使用。
(4)使用可降解的環保塑料制品。
5、隨著環境破壞帶來的災難加劇,人類更加認識到，保護環境的重要性。全球范圍內的 環境保護運動 日益增多。
(1)1970年4 月22 日,美國哈佛大學學生 丹尼斯·海斯,發起和組織了人類歷史上第一個“ 地球日”
(2)1977 年6月5 日,在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議會議通過了聯合國人類環境會議宣言 ,并將這一天定為世界環境日。這次會議成為全球環境保護運動的里程碑。
(3)1987 年世界環境與發展委員會在《我們共同的未來 》報告中提出了可持續發展的觀點,成為國際社會的廣泛共識。
(4)1994 年3 月,我國政府發布了《中國21世紀議聯合國環境規劃署程 》,確定將可持續發展，作為國家發展戰略。
(5)2017 年,我國持續開展 大氣、水 、土壤污染防治行動。
堅持精準治污、科學治污、依法治污持續深入打好藍天、碧水、凈土保衛戰。
第五單元 我學習了科學
5.1總結我們的利學學習
科學的本質是求真,是為了追尋自然界中各種問題的答案。
失敗與 教訓 ,同樣是促使我們成長的動力,它們還為我們今后的利學學習提供了前車之鑒,交流時請 不要回避。
我們的科學探究學習步驟 ：①認真觀察、提出問題 ② 大膽地猜想合理地假設 ③設計可行的研究方案④實驗、調查搜集數據⑤整理、分析數據，做出判斷 ⑥做出科學結論。
科學探究回顧總結研究方案
(1)假設是要以事實作為依據的
(2)我們獲取事實時常用的方法有: 觀察、實驗、 查閱資料、調查、案例分析等。
(3)獲取事實以后,我們還需要進行分析 、綜合、比較、 推理等才能完成探究活動。
6、探究磁性是否會影響鐵生銹的速度
實驗材料:培養皿、紙巾、水、鐵釘、磁鐵。
實驗步驟:
取兩個一樣的培養皿,底部鋪上同樣大小和厚度的紙巾。
都加同樣多的少許水,使得兩個培養皿中的紙巾潮濕程度一樣。
(3)兩個培養皿的紙巾上放置同樣的鐵釘,其中一個鐵釘吸在個磁鐵的一極。(4)觀察兩個鐵釘生銹的速度是否不同。
(5)重復上述實驗,只不過兩個培養皿都同時放到溫度更高的地方(暖氣片上)。
(6)重復上述實驗,但兩個培養M都同時放到溫度更低的地方(冰箱冷藏室內)。
(7)重復上述實驗,但換不同磁性強度的磁鐵。
實驗現象:(1)培養皿在正常溫度下或暖氣片上或冰箱冷藏室內都是沒有受到磁鐵吸引的鐵釘生銹較慢,受到磁鐵吸引的鐵釘生銹較快。
換了不同磁性強度的磁鐵后,磁性強的磁鐵旁的鐵釘生銹較快,磁性弱的磁鐵旁的鐵釘生銹較慢。
實驗結論:磁性 會 影響鐵生銹的速度。
實驗活動2探究磁鐵是否會生銹
實驗材料:一塊紐扣形狀的磁鐵、培養皿、紙巾、水
實驗步驟:(1)取一個培養皿,底部鋪上紙巾。
加少許水,濕潤紙巾。
在紙巾上放置一塊紐扣形狀的磁鐵。
保持培養皿中的紙巾濕潤,觀察此磁鐵是否生銹
實驗現象:一段時間后,磁鐵生銹。
實驗結論:磁鐵 會 生銹。
第六單元 科學的歷程
1、古代的科學技術
(1)在原始社會人類就能利用 石器 等工具。
(2)進入農業社會，鐵的冶煉， 鐮和犁等工具的發明提高了工作效率。
(3)中國古代科學技術有著輝煌的成就,如”造紙術 、 印刷術、火藥和 指南針 的發明進一步推動了人類生產、生活的發展。
2、近代的科學發展
波蘭天文學家哥白尼所著的《天體運行論 》否定了地球是宇宙中心的錯誤認識。
伽利略 在天文學和力學方面的許多發現,以及他所用的 科學推理方法 是人類思想史上偉大的成就之-力學
牛頓 是17 世紀英國偉大的科學家,他的 萬有引力定律、力學三定律,以及他對光學、數學、化學的研究,為科學發展奠定了堅實的基礎。
以 蒸汽機 的發明為標志的技術革命把人類帶入了 工業時代 ,社會生產力獲得了極大提高。
)英國生物學家 達爾文 提出的以“ 物競天擇，適者生存”為精髓的 進化論 為生物學乃至整個自然科學的發展帶來了一場革命。
近代科學的發展加速了，技術的進步,技術進步又引起了整個社會的變革
3、20世紀的科學技術
愛因斯坦 是20 世紀偉大的物理學家。 原子能 等技術得到廣泛應用和愛因斯坦奠定的理論基礎有著密切的關系。
（2）因特網 1969 年問世,1993 年對公眾開放后迅速發展。
（3）計算機網絡 已經把全世界連成一個，地球村，人類進人了信息代。
（4）隨著科學技術的發展,請你想象未來人類的生產、生活又會發生哪些變化 答:隨著科學技術的發展,生產上,未來人類的大部分工作都將由機器代替社會上會出現更多新型行業。生活上,人們的生活更加便捷、舒適,生活方式更加多樣化。

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