資源簡介

　　　
課標要求 　舉例說明人對生物圈的影響。　【活動建議】1.調查人類活動破壞或改善生態環境的事例。2.探討我國人口增長的趨勢及對策。
課標解讀 　1.本節屬“課程標準”十大一級主題之一——生物圈中的人的相關內容。意在引導學生分析人類活動對生物圈的影響，其中包括探討人口增長對環境的影響和分析人類活動影響生態環境的事例，從而為后續的探究環境污染對生物的影響打好基礎。　2.本節課的設置，是讓學生通過事例、圖片等媒體提供的信息進行分析，引導學生從身邊的生活出發，去發現，去思考，了解人類活動對生物圈的影響有正面的，也有負面的，其中許多負面影響已經對人類自身的生存和發展構成了嚴重威脅，迫使人們不得不高度重視人與自然和諧發展的問題。
教學目標 　說出我國人口增長的趨勢，說出我國計劃生育的目的和具體要求；舉例說明人類哪些活動能改善生態環境，哪些活動會破壞生態環境。
能力目標 　通過收集有關人類活動對生態環境影響的資料，培養學生收集和提取有用信息的能力，并激發學生關注生物信息的興趣。通過對信息資料的分析，培養學生進行研究性學習的能力，分析資料、判斷是非的能力及語言表達能力。
情感態度與價值觀 　認同我國實行計劃生育的基本國策；認同人類活動對生物圈的影響，并且能夠認識到每個人都有保護生物圈的責任。培養學生熱愛大自然，形成環境保護的意識。
重點難點 重點 　人類活動對生態環境的影響。
難點 　探討我國人口增長的趨勢，分析人口增長對環境的影響。
教學準備 　查找有關我國及學校所在地人口普查、生態環境現狀資料，制作PPT課件；安排學生以小組為單位，分工合作，查找有關資料。
教學策略 　本節內容主要是讓學生在情感、態度和價值觀方面有所收獲，能認識人口增長和人類活動對生物環境的影響。教師要注意充分發揮學生的主動性，使他們在課堂的參與中將環保理念融入心中。首先通過資料分析，引導學生繪制我國人口增長柱形圖，讓每一個學生參與這個環節，從而切實體會人口增長的事實，也能提高自己收集數據、分析數據的能力。在認識人類活動影響生態環境的事例及應采取的策略中，教師要引導學生對教材上的插圖進行分析、討論，也可通過角色扮演，讓學生去體驗和感受。
教學環節 教師活動 學生活動
情景導入 　播放音樂《誰不說俺家鄉好》，展示風光秀美的風景圖片，讓同學們感受到生物圈的美和自己生活在其中的快樂與幸福。　提問：　1.我們就生活在這樣美麗的環境中，可是人類的活動會對環境造成影響嗎？　2.人類的活動對環境造成的影響有哪些方面的？(有利、有害兩方面的)　教師：適時介紹三北防護林等，提出應特別關注人類的活動會對環境造成破壞的情況，引入本課——分析人類活動對生態環境的影響。 　欣賞音樂，欣賞圖片。　思考并回答問題。　明確學習課題。
探討人口增長及其對環境的影響 展示我國不同年代人口數量的一組數據，引導學生繪制我國人口增長柱形圖。　討論：什么時侯我國人口數量增長明顯加快？可能的原因是什么？　2.20世紀中期以后，我國的人口增長率，在什么時侯基本穩定在一個較低水平？為什么？3.你生活的地方人口增長的實際情況是怎樣的？結合當地人口增長實際情況，分析人口數量對環境、社會和個人生活的影響。 分析資料，繪制柱形圖。　分析、討論、回答：1.我國從1949年到1989年，人口增長明顯加快。原因是：人民生活水平不斷提高，醫療衛生條件不斷改善。
(續表)
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探討人口增長及其對環境的影響　 　總結：1.人口增長對資源、環境和生活生產產生了巨大影響。　2.計劃生育　(1)目標：控制人口數量；提高人口素質。　(2)內容：晚婚、晚育、少生、優生。 2.我國人口增長率在1979年以后基本穩定在一個較低水平。原因是：我國實行計劃生育政策。具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。　3.結合當地情況回答。
分析人類活動影響生態環境的事例　　　　 　播放：人類活動影響生態環境的事例。閱讀教材P104－P105人類活動影響生態環境的事例　提問：1.濫伐森林會對當地的自然環境造成什么影響？對生物圈有什么影響？2.有些工廠將大量煙霧直接排到大氣中，這會對環境造成哪些影響？3.這些年來，我國不少湖泊發生嚴重的污染現象，導致藍藻等大量滋生，形成水華，一部分湖水變臭，魚蝦難以生存。造成這種狀況的原因有哪些？采取哪些措施才能使這些湖泊恢復清澈秀美的原貌？　 觀看視頻并閱讀教材。　交流討論：　1.濫伐森林將會導致森林生態系統功能減弱，不能為森林中的消費者提供營養和食物，影響到整個森林生態系統平衡，輕者導致依靠森林的生物的生活環境受到威脅，重者導致生物滅絕、森林消失。　2.直接是空氣污染。通過大氣循環，影響降水，導致江河湖海污染。如果濃煙中含有大量硫酸物質，還形成酸雨，從而影響建筑物、農作物。也會影響人們的身體健康。　3.湖區里滋生了大量的藍藻，應該是水體富營養化的結果。放鰱魚來控制這種藻類的生長。然后，建立一個污水過濾廠，使水源變好，再度使用。
(續表)
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分析人類活動影響生態環境的事例 　4.不法分子還用哪些手段捕殺鳥類？如果鳥類日益減少，自然環境將會發生哪些變化？　5.有人認為，植樹造林就是為了獲取大量木材。你贊同這種看法嗎？近幾十年來，我國植樹造林取得了哪些重要成果？　6.對受傷的野鳥進行救治和喂養，待鳥康復后，將它放歸大自然。這樣做有什么意義？　7.你知道哪些自然保護區呢？建立這些自然保護區的主要目的是什么？　總結：　1.好的影響——植樹造林、建立自然保護區、救治野生動物……　2.壞的影響——亂砍濫伐、亂捕濫撈、各種污染……　3.形成環境保護意識。 　4.采用捕、放毒素引捕、用夾套捕殺鳥類。鳥類日益減少，農作物害蟲增多，糧食大大減產，最終受害的是人類自己。　5.不贊同這種看法。近幾十年來，我國植樹造林取得的重要成果是“三北”防護林。　6.對受傷的野鳥進行救治和喂養，待鳥康復后，將它放歸大自然。對維持生物圈的生態平衡起重要作用。　7.目前，我國共建立自然保護區2349個。例如：廣東省鼎湖山自然保護區等。保護區的建立不僅在生物多樣性保護方面具有極為重要的意義，而且在開展科學研究、教學實習和旅游等方面也具有非常重要的意義。
保護環境 　鼓勵學生大膽想像，積極地參與到環保的活動中，鼓勵學生朝著自己的目標加倍努力，增強學生學習的自主性和自信心。 　環境保護，人人有責，我們能做什么？——充分發揮自己的創造力和想像力，大膽地提出自己的意見，共同討論后，總結出幾條可行性建議。
板書設計 第一節　分析人類活動對生態環境的影響　一、探討人口增長及其對環境的影響　1.人口快速增長——影響生態環境　2.計劃生育　晚婚、晚育、少生、優生　二、分析人類活動影響生態環境的事例　破壞環境　砍伐森林、大氣污染、水污染、亂捕濫殺　改善環境　植樹造林、救治和喂養受傷的野鳥、建立自然保護區
教學反思 　本節課學生根據老師出示的圖片、視頻以及自身的生活經驗獨立面對、解決老師出示的提綱，他們的才能得到了自主的發揮，真正體現了學生是學習的主導者。但是由于學生知識范圍狹窄，生活閱歷的不足，有的地方學生說不清楚時，老師應大膽鼓勵，充分挖掘學生的潛力。
探究點一　探討人口增長及其對環境的影響
我國為什么要實行計劃生育？具體要求是什么？有何意義？
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(1)人口的增長會對資源、環境和社會產生巨大的影響。隨著人口的迅速增長和消費水平的提高，人類必然向環境索取越來越多的資源，而人類賴以生存的地球為人類提供各種資源的能力是有限的，這樣，人類不斷擴大的需求與有限的資源之間同時產生了尖銳的沖突；隨著人口的迅速增長和生產及技術的不斷進步，人類對環境的沖擊和壓力也越來越大。為了保護包括人類在內的所有生物的共同家園——生物圈，為了人類的可持續發展，人類必需控制人口的增長。
(2)我國計劃生育的具體內容和意義
具體要求 內容 意義
晚婚 比法定年齡晚2～3年結婚 對國家，有利于控制人口過快增長；對個人，有利于青年的健康、工作和學習
晚育 婚后初次生育時達到晚婚年齡
少生 穩定低生育水平 是控制人口過快增長的關鍵
優生 避免生出有遺傳缺陷的孩子 有利于我國的人口素質
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探究點二　分析人類活動對生物圈的影響
人類的活動對生物圈的影響有哪些？
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(1)正面影響：人類活動加快了生物圈的物質循環；人類利用自己的智慧，通過高科技手段，改良土壤，培育了新的生物品種；人類的辛勤勞動使荒山變成了綠油油的農田，使沙漠變成了綠洲；我國建設的“三北”防護林，有效抑制了沙漠的蔓延。
(2)負面影響：人類的亂砍濫伐和毀林毀草種糧等行為對森林和草原的破壞，造成水土流失、土壤沙化、沙塵暴頻發；對動物亂捕濫殺，以及人類活動對動物棲息地的破壞，造成動物種類和數量銳減；人類生產，生活中產生的有害物質進入環境，造成污染，如酸雨、溫室效應、赤潮、重金屬污染等，嚴重危害了人體的健康。
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