資源簡介

4.1.3 青春期
課題 青春期 課型 新授 課時安排 1課時
教學 能目標 (1)知道青春期的特點。(2)能描述青春期生理和心理的發育特點。(3)知道青春期男、女生出現的生理現象:遺精與月經及生理期衛生。
過程與方法目標 通過討論和交流,關注自己和同學的身心變化,共同健康地度過青春期。
情感態度與價值觀目標 (1)養成青春期衛生保健的良好習慣。(2)形成健康的心理和更和諧的人際關系。
教學重點 描述青春期男女生身體變化和心理變化的特點。
教學難點 健康地度過青春期。
教學方法 自主學習、合作、探究
教學過程一、創設情境,導入新課導入1青春期的少年像一朵嬌嫩艷麗的花朵,在享受陽光雨露的同時,也可能會經受狂風暴雨。艷麗的花朵可能結出豐碩的果實,也可能半路“夭折”。我們應該怎樣綻放自己青春的花朵呢 今天我們就去探究這個問題吧!導入2同學們正在步入一個重要的發育時期——青春期,這是個人生長發育發生變化的重要時期。在這個時期自己和同學們身上發生了哪些變化 正確對待青春期的這些變化,是我們健康度過青春期的關鍵。二、問題引導,探究新知1.青春期的身體變化(過渡)青春期是人生長發育的最關鍵時期,也是最后階段。在這個階段發生了很多重要變化!首先我們就來了解一下,青春期的身體變化。請學生結合教材P15,分析P14青春期身體變化圖示,總結青春期身高及生殖器官發育特點。學生閱讀分析,討論交流,師生共同明確:(1)身高突增女孩早于男孩,女孩8.5~9歲,男孩10.5~11歲。(2)性器官迅速發育。(3)神經系統、心臟、肺等器官的功能明顯增加。 備注
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(4)男孩和女孩在青春期還會出現:男孩遺精,女孩來月經。①遺精是指進入青春期以后,有時在睡夢中精液自尿道排出的現象。由于精液是不斷產生的,積存多了,自然就會排出。②播放與月經有關的視頻學生觀看視頻,了解月經的形成以及經期衛生。2.青春期心理變化(過渡)進入青春期以后,除了身體發生變化,你們的內心世界有沒有發生與以往不同的變化呢 (1)請學生閱讀教材P16圖416,想一想,你有過類似的情況嗎 應當怎樣正確處理呢 學生觀察、討論、嘗試總結,師生共同明確青春期的心理變化。課件展示答案。(2)拓展延伸日常生活中,你還遇到過哪些與異性有關的問題 你是如何處理的 男女生交流,教師鼓勵學生暢所欲言:①共同探討學習。②活動中建立真誠的友誼。(3)感悟反思許多有成就的人,就是在青春期打下良好的基礎并在青春期開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》;李世民在18歲時任軍隊的總指揮;恩格斯在19歲學會了10種外國語言;列寧在18歲時投身俄國的革命等。青春期是短暫的,你們怎樣才能利用好人生的黃金時代呢 教師寄語:青春期,應當是集中精力、努力學習的時期,在這個時期要正確對待男女之間的關系,培養寬廣胸懷,拓展興趣愛好,用健康的體魄、健全的人格,健康地度過人生的金色年華。 備注
三、總結收獲,形成體系通過師生交流,生生交流,互相補充,對本節知識進行歸納總結。青春期錯誤！未找到引用源。
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四、當堂演練,課時鞏固　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.進入青春期后,人體形態發育的顯著特點是(　B　)A.大腦調節功能增強 B.身高迅速增長C.心臟功能顯著增強 D.肺活量明顯增加2.小李步入初中時身高已達到173厘米,媽媽說他是男子漢了。下列生理特征中,小李現階段不該出現的是(　D　)A.喉結突出 B.長出胡須C.聲音變粗 D.體重突破100千克3.青春期內,男性和女性會出現的新生理現象是(　A　)A.遺精和月經 B.第二性征和肺活量變化C.心輸出量增加 D.身高增加,體重增加4.進入青春期后的心理表現,不正確的是(　C　)A.獨立意識增強 B.性意識開始萌動C.不愿與人交流,自我封閉 D.遇到挫折有依賴性5.下圖所示是男女主要生殖器官的發育趨勢圖,請據圖回答問題:(1)圖中曲線A和曲線B分別表示什么的發育趨勢 　B　。 A.卵巢和睪丸 B.睪丸和卵巢C.卵巢和陰道 D.睪丸和尿道(2)由圖知,童年期性器官的生長發育　C　。 A.完全處于停滯狀態B.迅猛增長C.較遲緩,幾乎處于停滯狀態D.先迅猛增長,后處于穩定狀態(3)女性生殖器官大約從　8.5~9　歲開始發育,是由　雌性　激素促進發育的。男性生殖器官發育大約從　10.5~11　歲開始,是由　雄性　激素促進發育的,表明此時已進入　青春　期。 (4)該時期的女孩和男孩應該　C　。 A.將大量的時間和精力放在與異性交往上B.盡量減少休息時間,抓緊時間學習C.養成良好的生活習慣,把精力集中在學習上D.不與家長溝通,自己解決
課堂反思:這節課在講授敏感話題“遺精和月經”的內容時,播放視頻,有助于學生加深對這些內容的理解,幫助學生建立正確的觀點。在學習青春期心理變化時,自學與討論相結合,鍛煉了學生自主學習的能力,創設愉快的氛圍,讓學生在輕松愉快的氛圍里大膽展示自己的風采,幫助學生建立正確的交往觀,讓學生時代在每個孩子心中留下美好的回憶。

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