資源簡(jiǎn)介

年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科： 生物
本課第 1 課時(shí) 累計(jì)17 節(jié) 檢查人： 檢查時(shí)間：
課 題 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟1 主備人 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)心臟的實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。
教學(xué)資源 PPT
重點(diǎn)難點(diǎn) 本節(jié)教材主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及血液循環(huán)的途徑和意義，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教 學(xué) 過(guò) 程
環(huán)節(jié)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)態(tài)修改
組織教學(xué)復(fù) 習(xí)導(dǎo)入新課講授新課 師生問(wèn)好！血管的種類？三種血管的特點(diǎn)及關(guān)系？俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流”。那用什么辦法能讓水往高處走呢？用什么工具？（引出泵）引導(dǎo)學(xué)生感受心臟的搏動(dòng)。并提 思考并回答思考，回答吸管、水井、水泵。將右手放到胸口左側(cè)，將左手放到胸口右側(cè)，感覺心臟 復(fù)習(xí)舊知識(shí)通過(guò)生活實(shí)際入手，便于學(xué)生理解。
環(huán)節(jié)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)態(tài)修改
出問(wèn)題“關(guān)于心臟你們想了解些什么呢？一、心臟的結(jié)構(gòu) 教師巡視、指導(dǎo)。心臟結(jié)構(gòu)口訣：上房下室，房靜室動(dòng)；上下相同，左右不通。比較心室壁和心房壁、左心室壁和右心室壁的薄厚，并說(shuō)出依據(jù)，教師適當(dāng)給予提示。觀看動(dòng)畫，觀察瓣膜的開閉情況二、心臟的功能 的搏動(dòng)。積極思考，踴躍提問(wèn)。分組觀察新鮮豬心臟，分組討論課本61頁(yè)“討論”中的問(wèn)題。通過(guò)觀察，主動(dòng)地獲取有關(guān)心臟的知識(shí)，并推測(cè)它的功能。理解記憶根據(jù)各結(jié)構(gòu)功能判斷房室瓣和動(dòng)脈瓣，防止血液倒流 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)口訣，便于學(xué)生理解通過(guò)自己觀察
環(huán)節(jié)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)態(tài)修改
總 結(jié)練 習(xí) 展示課件“心臟是怎樣工作的？”教師引導(dǎo)教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn) 看書總結(jié)心房收縮心室收縮全心舒張同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的收獲課后題、練習(xí)冊(cè) 引導(dǎo)學(xué)生積極思考。及時(shí)總結(jié)鞏固新知識(shí)
板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟一、心臟的結(jié)構(gòu) 二、心臟的功能 三、心臟的功能
教學(xué)后記 通過(guò)多媒體課件，學(xué)生對(duì)心臟的工作有了一定了解，但是本節(jié)內(nèi)容較難理解，應(yīng)給學(xué)生多些消化的時(shí)間。

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