資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
4.制作巖石和礦物標本
【教材簡析】
巖石和土壤不僅是組成地球外殼的重要物質，而且還是人類賴以生存的物質基礎，是與人類生活關系最密切的圈層。本課制作巖石和礦物標本，學生運用前幾課的學習所得，通過進一步查閱圖鑒，來親自制作巖石和礦物標本。通過制作標本活動，學生既學會了制作方法，又增強了識別巖石和礦物的本領與興趣，加深對巖石和礦物特性的認知。
【學情分析】
通過前幾節課的學習，學生已經初步認識了幾種常見的巖石，并且也掌握了一些觀察巖石的視角與方法，從肉眼的初步觀察到使用工具的細致觀察等。第三課的學習中，學生也了解到巖石是由礦物組成的，通過對花崗巖的組成成分的觀察，引出了石英、長石、云母三種礦物，進而通過對其顏色、條痕、透明度、光澤的觀察、比較與描述，知道了三種礦物的特性，初步學會了觀察方法，對礦物的觀察、特性的描述始終與觀察巖石的組成活動相伴而行。本節課是引導學生綜合運用前面所學知識，以制作巖石和礦物標本的形式，借助圖鑒對更多的巖石和礦物進行識別。學生在識別和探究的過程中，不僅可以學會制作標本的方法，還增強了識別巖石和礦物的本領與興趣，加深對巖石和礦物特性的認知。
【教學目標】
科學觀念
·巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據。
科學思維
·能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。
·能夠對照標本圖鑒，根據巖石礦物的特征識別采集到的標本。
探究實踐
·體會到制作巖石和礦物標本的樂趣。
·培養認真細致的科學態度以及團結合作的精神。
態度責任
·巖石礦物標本的制作為科學研究提供重要依據。
【教學重難點】
重點：利用所學知識，對采集來的巖石和礦物進行標本制作。
難點：對照標本圖鑒，對采集到的巖石和礦物進行識別。
【教學準備】
學生：每個組兩塊巖石、帶蓋紙盒、標簽紙、標本圖鑒、觀察巖石各各種工具（小刀、銅鑰匙、放大鏡等）
教師：巖石和礦物的標本圖。
【教學過程】
一、聚焦：揭示制作標本的意義，初步了解制作步驟。（預設5分鐘）
[材料準備：圖片和視頻、書本]
1.出示一些標本圖片，學生欣賞。
[設計意圖：讓學生初步認識和感知標本。]
2.視頻講解制作標本的意義。（視頻內容：標本是動物、植物、礦物等實物，經過各種處理，令之可以長久保存，并盡量保持原貌，藉以提供作為展覽、示范、教育、鑒定、考證及其它各種研究之用。）
[設計意圖：了解標本制作的意義。]
3.巖石和礦物也可以做成標本，你們想試一試嗎？揭示課題：制作巖石和礦物標本。（板書：制作巖石和礦物標本）
探索一：識別采集到的巖石和礦物（預設15分鐘）
[材料準備：標本圖鑒、每個組三塊巖石或者礦物（花崗巖、鐵礦石、任選一種）、觀察工具（電筒、放大鏡、瓷板、銅鑰匙、鋼釘、磁鐵等）、記錄單。]
1.如果要制作一個巖石或者礦物的標本，我們要怎么做？
[設計意圖：了解學生前概念。]
2.自學書本上標本制作的過程（P50-51）。師：你覺得最關鍵的是哪一步（預設：識別和鑒定巖石礦物）。
[設計意圖：將本節課的重難點——識別和鑒定巖石礦物進行重點突破解決。]
3.怎么識別和鑒定巖石或者礦物標本？（預設：用放大鏡觀察顏色和顆粒、用銅鑰匙、鋼釘、指甲來測試硬度，用瓷板來觀察條痕顏色等等。）
[設計意圖：將前幾節課學習到的觀察方法在這節課進行綜合運用。]
4.分組學習標本圖鑒。師：掌握了觀察巖石的方法，我們還需要借助標本圖鑒來進行識別，老師這里給每個組準備了一份標本圖鑒，我們先來看一看這份圖鑒上有多少種巖石或者礦物，可以提供給我們哪些信息呢？（預設：有XXX巖石，描述了巖石或者礦物的特征、作用。）
[設計意圖：資料的閱讀和利用也是科學學習中很重要的一部分，如何合理有效利用呢？學生需要對老師提供的資料先進行理解和解讀。]
5.分組領取材料，對巖石和礦物進行觀察，并將觀察到的巖石礦物特征記錄下來，對照標本圖鑒，識別是哪種巖石礦物。
6.交流研討，生上臺展示：三塊巖石礦物分別是什么，為什么這么認為，講講理由。
三、探索二：制作巖石或者礦物標本（預設10分鐘）
[材料準備：標本盒、標簽貼。]
1.識別出了巖石和礦物，我們就要進行標本的制作了。
2.教師結合PPT鞏固講解制作過程：
第一步：準備制作巖石標本的材料（標本盒、標簽紙、毛巾等）。
（教師追問：毛巾做什么用的？為什么在放入之前，要擦拭或者清洗干凈？）
第二步：給采集到的巖石和礦物編號。可以標出采集的地點，比如在洛陽采集到的樣品，就可以依次編號為 LY-001、LY-002……即可，也可以簡單的按照序號來編號。（教師追問：為什么要進行編號？）（預設：方便自己的整理和大家之間的交流。）
第三步：識別采集的巖石和礦物。對照標本圖鑒，根據采集到的巖石和礦物的特征進行識別。
第四步：為巖石和礦物添加標簽。標簽應包括以下幾項內容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期，做好的標簽對應巖石、礦物放好。（師補充：如果想要知道詳細信息，可以制作一張礦物說明卡，折起來壓在盒子底部。）
第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好。
3.學生分組活動，制作巖石和礦物的標本。在制作過程中，將自己歸納出的制作巖石和礦物標本的方法與步驟，填寫在活動手冊中。
四、研討（預設8分鐘）
1.展示所有小組制作的標本盒。回顧制作標本的方法。師：你能說一說剛剛你是怎么制作巖石和礦物標本的嗎？你有什么經驗和我們大家分享？或者有什么需要提醒我們的？
2.體會制作標本的意義。制作完標本后，你對研究巖石和礦物又有了哪些新的認識？
3.如何才能更好地制作一個精美巖石、礦物標本？
五、拓展：充實標本盒（預設2分鐘）
如果在野外，碰到不熟悉的巖石，你會怎么做？（預設：平時我們要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到認為有搜集價值的巖石和礦物，都可按照今天學習的方法做成標本，不斷充實標本盒，增強識別的本領。）
【板書設計】
《制作巖石和礦物標本》
標本制作方法：采集、清洗—編號—圖鑒—添加標簽—存放—展示。
準備材料
編號
識別
添標簽
放置
【作業設計】
1.在制作巖石或者礦物的標本時，最關鍵的一個步驟是（ B ）。
A.給巖石或者礦物編號 B.識別巖石或者礦物
C.將巖石或者礦物放置在小盒內
2.為巖石或者礦物添加標簽時，需要包含的信息是（ A ）。
A.編號、名稱、采集地、采集人、采集日期
B.編號、名稱、采集地 C.采集人、采集日期
3.顏色灰白，硬度不大，與稀鹽酸有劇烈的化學反應，這種巖石有可能是（ C ）。
A.頁巖 B.花崗巖 C.石灰巖
附：活動記錄單和巖石圖鑒
《識別巖石和礦物》記錄單
第（ ）小組
①號 ②號 ③號
【教學反思】
　　本課主要讓學生了解制作巖石和礦物標本的主要過程，讓學生對巖石和礦物有新的認識，并充實課內、課外的學習氛圍。
學生展示區域
我認為這是（ ）
證據：
我認為這是（ ）
證據：
我認為這是（ ）
證據：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共44張PPT)
科學第三單元
巖石與土壤
教科版四年級下冊
3.4制作巖石和礦物標本
教學目標
教學目標
科學觀念
·巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據。
科學思維
·能夠用采集來的巖石和礦物制作標本。
·能夠對照標本圖鑒，根據巖石礦物的特征識別采集到的標本。
探究實踐
·體會到制作巖石和礦物標本的樂趣。
·培養認真細致的科學態度以及團結合作的精神。
態度責任
·巖石礦物標本的制作為科學研究提供重要依據。
新知導入
新知導入
標本
新知導入
搜集巖石和礦物，將它們做成標本保存起來，既能豐富見識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情。
聚 焦
新知導入
思考：
　　我們搜集了很多的巖石和礦物，怎樣把它們做成標本呢？
新知講解
新知講解
　　將巖石制作成標本，能讓我們更好地學習和認識常見的巖石。
任務：
　　給搜集到的巖石進行編號，然后放入標本盒的相應位置，同時填寫名稱。
新知講解
一：認識準備制作標本所使用的材料
標本盒
搜集到的巖石和礦物
標簽紙
放大鏡
新知講解
需要準備的材料
注意：
1.采集巖石和礦物及把它們砸成小塊時要注意安全。
2.標本盒應選擇高度4－5厘米左右的紙盒，內放置一個類似連體的月餅托或雞蛋托?；蛴糜部埌褍炔糠指舫?×5厘米左右的方格，便于把巖石分隔開來。
3.準備好裝入盒中的巖石，提前要擦拭或清洗干凈。
4.在裝進盒子前要看看巖石上的水是否已經干了。如沒有干要待水干之后再入盒。
新知講解
二、給采集的巖石和礦物編號
目的是方便進一步整理識別
一般都是根據自己實際情況編號的。可以標出采集的地點，比如在洛陽采集到的樣品，就可以依次編號為LY-001、LY-002……即可。也可以簡單的按照序號來編號。
新知講解
三、觀察每一塊已經編號的巖石，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。
需要對采集的巖石和礦物特征進行觀察、描述、辨認并分類
顏色、條痕、透明度、光澤、硬度、形狀、光滑，有無層次、小孔、斑點、條紋以及顆粒等特征
最關鍵：識別和鑒定巖石礦物
新知講解
巖石和
礦物圖鑒
大理巖
花崗巖
石灰巖
白云母
石英
方解石
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
形狀
顏色
條痕
光澤
透明度
軟硬
觸覺
化學檢測
菱形、六面體
乳白色
白色
透明
較軟
玻璃光澤
光滑
方解石
1
滴鹽酸冒泡
無色透明的方解石是制作光學儀器的最貴重材料。
新知講解
顏色
形狀
光澤
透明度
條痕
觸覺
軟硬
塊狀
暗紅色
櫻紅色
不透明
較硬
金屬光澤
粗糙
赤鐵礦
2
為最重要的煉鐵礦石。礦粉可制作紅色涂料和紅色鉛筆。
新知講解
顏色
形狀
光澤
透明度
條痕
觸覺
軟硬
一端有尖角的柱狀
無色
白色
透明
較硬
玻璃光澤
光滑
石英
3
顏色常因混入不同的雜質而具有多種色彩，鐘表和計算機都要用到石英
新知講解
形狀
顏色
條痕
光澤
透明度
軟硬
觸覺
塊狀
黑色
黑色
不透明
軟
金屬光澤
細膩、染指
石 墨
4
石墨可制成電極、鉛筆芯、防銹涂料等。
新知講解
四、為巖石和礦物添加標簽。
標簽應包括以下幾項內容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期。
注意：
貼標簽時要及時，以防貼錯、貼亂。
新知講解
五、將巖石和礦按照編號順序放置在小盒內，標簽對應放好。
新知講解
六、展示制作完成的標本并交流。
制作巖石標本
知識拓展
（1）野外實地觀察
地質學家鑒別礦物的方法
（3）對照資料、圖鑒
（2）借助儀器仔細觀察 ；集礦物各種特征
新知講解
1、制作巖石和礦物標本的方法是怎樣的？
一、準備好需要的材料，如：紙盒、搜集的巖石和礦物、放大鏡以及標簽紙，巖石要提前擦拭干凈
二、給采集到的巖石和礦物編號
三、對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本
四、為巖石和礦物添加標簽，標簽應包括以下幾項內容：編號、名稱、采集地、采集人、采集日期。
五、將巖石和礦按照編號順序放置在小盒內，標簽對應放好。
新知講解
2、通過制作標本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認識？
新知講解
2、通過制作標本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認識？
我們生產生活所需的礦產資源基本都來源于巖石和礦物；
巖石是研究地球地質、地貌的基礎,是研究地球歷史的依據。
巖石和礦物是組成地球的重要物質，也是人們生產和生活的寶貴資源。它被開采后就不能再生了，因此我們要很好地保護；合理地利用巖石和礦物。
新知講解
分類標準 巖石或礦物名稱
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫 藥
裝 飾
赤鐵礦 方鉛礦 黃銅礦 金礦
大理石 花崗巖 板巖 石灰巖
食鹽 石英 銅 鋁
石膏 朱砂 硼砂
水晶 金剛石 鉑金 黃金
根據巖石和礦物的不同用途來將其分類
新知講解
3、要想制作一盒精美的巖石和礦物標本，你認為該怎樣做？
按照制作巖石、礦物標本的基本方法和要求制作，對于不清楚的問題及時咨詢教師和專業人士。
其次，制作巖石和礦物標本，不是一天兩天就能完成的，需要我們收集更多的巖石和礦物，花費更多的時間和精力，才能不斷充實我們的標本盒。
新知講解
采集更多的巖石和礦物，不斷擴充你的標本盒！
課堂總結
課堂小結
通過本課的學習我們知道
1、巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據。
2、收集巖石和礦物，將它們做成標本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣額，是一件非常有意義和有趣味的事情。
3、制作巖石、礦物標本的方法和要求
4、通過制作標本對研究巖石和礦物又有了一些新的認識
課堂總結
課堂總結
課堂練習
課堂練習
一、判斷題
課堂練習
課堂練習
二、選擇題
課堂練習
作業布置
課后作業：
1、背熟并默寫本課知識點
2、完成本課基礎訓練
謝謝
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