資源簡介

(共40張PPT)
二年級下冊道德與法治
第四單元　我會努力的
部編人教版
第一課時
我來發個獎
我們的“獎勵”
16.獎勵一下自己
核心素養目標
政治認同：通過給自己發個獎，請同學、老師、家長給我發個獎活動，回顧、總結自己兩年來的進步和成長，并為此感到高興和自豪，進步學 會欣賞自己，獲得自信。
道德修養:開展給小組同學發個獎活動，發現小組以及組員的進步和成長。通過學習繪本故事，體會稱贊的意義，學會欣賞他人的進步和成長。
法治觀念:能在情境、游戲中發現兩年小學生活的進步，學會欣賞自己，初步樹立成長自信。
健全人格：能在活動中發現他人的成長與進步，學會欣賞他人，鼓勵他人。
責任意識：總結兩年來的成長，學會分析自己的優劣勢，清晰自己的努力方向，保持樂觀向上的態度，為自己設立科學的目標和激勵方法，爭取更大的進步。。
教學重點難點:
重點:讓學生總結自己的成長與進步，點燃學生的自信，促進他們更加積極地努力，從而不斷成長與進步，成為更好的自己。
難點:真誠的贊美與鼓勵和虛偽的夸贊的區別。
新知導入
你們上學以來獲得過哪些獎狀呢？跟大家分享一下吧！
這是什么圖片？
獎狀
新知講解
我來發個獎
“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。”它的意思是說，勤于學習，就像春天剛長出的幼苗，感覺不到它在長高，但它每天都在成長。讓我們來給自己發個獎！
我們每天都在進步
素材：獎勵自己
我來發個獎
給自己頒獎
老師好幫手
我來發個獎
給自己頒獎
媽媽好幫手
我來發個獎
給自己頒獎
學習進步獎
我學會洗碗了。我想給自己發一個“洗碗小能手獎”
給自己頒獎
我來發個獎
我學會游泳了。我想給自己發一個“游泳健將獎”
在課堂上，我積極發言。我想給自己發一個“積極發言獎”
給自己頒獎
我來發個獎
我唱歌很好聽，我想給自己發一個“藝術特長獎”
我閱讀了很多課外書，我想給自己發一個“讀書能手獎”
給自己頒獎
我來發個獎
我會打籃球了，我想給自己發一個“籃球明星獎”。
素材：我真棒
我來發個獎
給自己頒獎
你想給誰發獎，就把他（她）的名字寫在你手中的小花上，然后貼在黑板的獎勵樹上面吧！
我來發個獎
獎勵樹
我來頒個獎
我想頒個獎給小玲，因為她總能考我們班的第一名！
我來發個獎
我來頒個獎
上一次考試的時候，我忘了帶橡皮擦，是小軍把他的橡皮擦借給了我！所以我想把獎發給小軍！
我來發個獎
我來頒個獎
才才的日記越寫越好了，老師決定給他發一個“寫作高手獎”。
我來發個獎
我來頒個獎
素材：鼓勵的話語（合集）
我們的“獎勵”
講一講，說一說
游戲規則
　　把全體同學分為四個人一組，請每位同學領三
張小紙條，分別在每一張紙條上用一句話寫出本組
每一位同學的優點與進步，但不寫他的名字。然后讓全組同學猜一猜他是誰，看誰猜得準。
我們的“獎勵”
猜猜這是誰
游戲活動
1.剛才的游戲中，誰猜得準？
2.被同學夸獎，心情怎樣？有什么話想對表揚你的同學們說嗎？
3.聽到他的感謝，你想說什么？
我們的“獎勵”
游戲活動思考
我們夸 你們猜
我們的“獎勵”
　　我們一起找 找組里每個同學 的進步。
　　一個都不能少哦！
夸夸小伙伴
我們的“獎勵”
謝謝大家！
　　上次同桌忘了帶 書，你主動……
夸夸小伙伴
夸夸小伙伴
莉莉是我們小組里成績最好的同學，她總是幫助我們、鼓勵我們一起進步！我想把獎發給她！
我們的“獎勵”
強強是我們小組進步最快的同學，我覺得要發一個獎給他！
夸夸小伙伴
我們的“獎勵”
獎不分輕重，進步不在大小，點滴進步都值得我們用欣賞的眼光去對待，去夸獎。
我們的“獎勵”
夸夸小伙伴
贊美就像照射在人類心靈上的陽光，就像滋潤花草樹木的雨露。
真誠的贊美可以讓人獲得巨大的力量。
我們的“獎勵”
真誠贊美
我們的“獎勵”
繪本故事：小刺猬和獾
我們的“獎勵”
繪本故事：小刺猬和獾
30
繪本故事：小刺猬和獾
我們的“獎勵”
繪本故事：小刺猬和獾
我們的“獎勵”
8
繪本故事：小刺猬和獾
我們的“獎勵”
素材：繪本表演——小刺猬和獾
得到夸獎真是讓人愉快的一件事，《小刺猬和獾》就是這樣成為好朋友的。能發現別人的優點和長處并真心的贊美別人，也會使人特別高興。
我們的“獎勵”
繪本故事：小刺猬和獾
一句贊美、一句鼓勵，可以為他人送去關心、帶去力量，使他增強自信，獲得成功，我們也會在幫助他人的過程中，收獲甜蜜與幸福。所以每個人都要學會贊美與鼓勵，不但要贊美他人，也要懂得鼓勵自己。
良言一句三冬暖
小貼士
我們的“獎勵”
頒給樂于助人的同學
頒給成績優異的同學
頒給工作認真的班干部
頒給喜歡幫媽媽做家務的同學
頒給進步較大的同學
進步獎
“小雷鋒”獎
“小學霸”獎
優秀班干部
孝心獎
我們的“獎勵”
連一連
課堂總結
　分析自身存在的優劣勢，會讓我們更加清晰自己努力的方向；能夠得到別人的鼓勵和夸獎，會讓我們更加自信與幸福；學會欣賞別人的優點和長處，并能恰當地贊美他人，再虛心地向人家學習，也會讓我們更受歡迎。
我們的“獎勵”
作業布置
1.請同學們下課后去找找我們自己、身邊的同學還有哪些不足和需要改進的地方，填寫在學習單上，下節課我們繼續交流。
2.學習單：我發現自己在____________方面還需要努力，爭取以后能做好；我發現____________同學在____________方面還需要努力，希望他們加油）
我們的“獎勵”
再見

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