資源簡介

第三單元 在集體中成長
美好集體有我在
8.1 憧憬美好集體
班級 姓名
學習目標
1.體會集體的力量來自團結，增強團隊意識，培養集體觀念。
2.掌握與他人合作的技巧，培養處理競爭與合作之間關系的能力。
3.知道美好集體的特征，知道美好集體的作用。
重難點：
1.集體的愿景
2.美好集體對成長的影響
3.憧憬的美好集體有哪些特征
知識點梳理
板塊一：共同的愿景
1.什么是集體的愿景？ P72
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的 ，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
2.集體的愿景有什么作用呢？
①愿景是集體的 。
②推動集體發展的 。
③引領集體成員團結一致，開拓進取。
3.美好集體對成長的影響？P73
①美好集體是我們共同學習、共同生活的 ，引領我們成長。
②讓我們獲得豐富的精神養料，擁有充實的 ，感受集體的關愛。
③有助于凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
板塊二：良好的氛圍
4.憧憬的美好集體有哪些特征
①美好集體是 、 ；
②美好集體是充滿 的；
③美好集體是善于 的；
④美好集體是充滿 的。
5.民主公正的集體表現在？
①對于集體事務，每個人都可以提出 ，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。
②每個人都應該遵守 ，在規則面前沒有特權和例外。
③每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見和排斥。
6.在集體生活中如何做到關愛他人（表現）？
①在集體生活中，人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助；
②不僅要有關懷與友愛之心，而且能有 ；
③不能以關愛之名行“傷害”之實，也不能因外貌、性格、家境等他人，要讓每個人都感受到 。
7.在集體中怎樣進行合作（表現）？
①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
②每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免 。
③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
8.怎樣看待集體生活中的競爭
①集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力。
②競爭是以 為前提的。
③集體成員之間交流互鑒、合作學習，共同提高。
課堂訓練
一．選擇題
1.【2021云南】你心目中的美好集體是（ ）
①充滿關懷與友愛的
②民主的、公正的
③共同學習、共同生活的精神家園
④重視合作，排斥競爭的集體
A.②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②④
2.【2021黑龍江】三班學生制定了班級格言：“進班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學（ ）
①只為班級和老師學習
②樹立主人翁意識
③自覺維護班級榮譽
④心中有集體，堅持集體主義
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
3. 【黑龍江】美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園。美好集體需要我們（　 ）
A.獨自奮斗 互不關心
B.紀律渙散 不思進取
C.注重享樂 盲目攀比
D.友善相待 互相幫助
二、非選擇題
1．[美好集體，助力成長]
韶光飛逝，初中三年如同細細的流水一般，從我們身邊悄悄流逝，我無法抓住它，卻深深地感受到它帶來的一切是那樣美好：
我們班用競選方式產生班委；我建議的每個同學準備一個廢物袋裝雜物被采納；我和小涵在學習上你追我趕，我感染甲流請病假時，他會毫無保留地把筆記拍給我并耐心給我答疑；籃球賽時，小青給同學進行技術指導、小冉組織啦啦隊為同學加油鼓勁，比賽獲得了第一名，我們都激動得跳起來……這三年有你、有我、有他，有我們共同的奮斗!
——摘自小林日記片段
結合小林日記，你感受到了小林所在美好集體的哪些特征。
答案
選擇題
B 2.C 3.D
非選擇題
1．①美好集體是民主的、公正的；②美好集體是充滿關懷與友愛的；③美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。
【分析】考點考查：美好集體的特征
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題
核心素養：健全人格
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設問主體是中學生，需要運用美好集體的特征的知識，從理解類習題的角度進行作答；
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；
關鍵詞①：我們班用競選方式產生班委；我建議的每個同學準備一個廢物袋裝雜物被采納→美好集體的民主的、公正的；
關鍵詞②：我和小涵在學習上你追我趕，我感染甲流請病假時，他會毫無保留地把筆記拍給我并耐心給我答疑→美好集體是善于合作的；是充滿關懷與友愛的；
關鍵詞③：籃球賽時，小青給同學進行技術指導、小冉組織啦啦隊為同學加油鼓勁，比賽獲得了第一名，我們都激動得跳起來→美好集體是充滿活力的；
第三步：整合信息，組織答案。

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