資源簡介

2023年初三道德與法治中考備戰(zhàn)答題技巧匯總
題型一： 選擇題
分析題型 方法指導(dǎo)
一、題型特點
選擇題是目前中考最常見、最基本的題型。近年來,選擇題日益呈現(xiàn)兩大特點:一是題干情境化,每道題幾乎都設(shè)置了具有時代感的貼近學(xué)生生活的情境材料,以便于更好地考查運用所學(xué)知識認(rèn)識、理解、分析、解釋問題的思維能力;二是綜合性增強,常以情境為依托以問題為中心,設(shè)置多個選項。選擇題一般有直選式、組合式、漫畫式、圖表(餅狀、柱狀、表格)式、材料式等命題形式。
二、答題技巧
解題基本方法:“一個原則、兩個關(guān)注、三個審查、五個排除”。
1.“一個原則”。先審題干,后審題肢,肢干相連,以干求肢,這是解答選擇題必須遵循的基本原則。
2.“兩個關(guān)注”。一要關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞,如“中心”“基礎(chǔ)”“核心”“關(guān)鍵”“前提“根本”等,要依據(jù)關(guān)鍵詞進行準(zhǔn)確選擇。要關(guān)注帶有絕對性字眼的題肢,如“任何”“一切”“所有”“唯一”等,一般情況下帶有絕對性字眼的題肢往往因觀點過于絕對或片面而被排除
3.“三個審查”。一是審題干,把握關(guān)鍵詞(時間、方位、主要、核心、根本等),明確題目主要意思。二是審題肢,根據(jù)“以干求肢”的原則,對所有備選題肢進行認(rèn)真分析和判斷。三是審題肢與題干之間的關(guān)系:
(1)分析題肢與題干材料是否存在必然聯(lián)系。
(2)分析題肢與題干是否存在直接聯(lián)系;
(3)分析題肢與題干要求是否相符。
4.“五個排除”。(1)排謬法:排除錯誤選項。(2)排異法:觀點正確,但與題干無關(guān)。(3)排重法:與題干意思相同、重復(fù)的說法。(4)排倒法:因果關(guān)系顛倒的題肢(5)排亂法:題肢的共性可以確定備選題肢中哪些應(yīng)該選或不應(yīng)該選。在四個選項中包含不該選的題肢可以排除,不包含該選的題肢也可排除,即排誤與選對相結(jié)合
類型 ①直選式選擇題
命題解讀:直接式選擇題是題干直接提出問題要求直接選出正確答案。此類題目主要考查識記和理解能力。解答此類題目應(yīng)準(zhǔn)確把握題干的指向性,仔細推敲選項,在對選項進行正確判斷的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干指向的要求分析題干與選項的關(guān)系,從而得出符合題意的答案。
例：“心小了,小事就大了;心大了,大事都小了,大其心,容天下之物。”這句格言告訴我們在交往中要學(xué)會
A.寬容 B.幽默 C.真心待人 D.接受不同
解析:本題考查對寬容的理解。材料中的人生格言告訴我們在交往中要學(xué)會寬以待人,與人為善,故A項正確;B、C、D三項不符合題意,排除答案:A。
類型 ②組合式選擇題
命題解讀:組合式選擇題可以采用排除法,運用此方法解答,應(yīng)選用自己最熟悉的知識來作為判斷的依據(jù),具體的解題方法如下：
1.首先找出你認(rèn)為錯誤的題肢,然后將含有該題肢的備選答案排除。
2.找出你認(rèn)為正確的題肢,將不含有該題肢的備選答案排除,縮小備選答案的范圍。
3.幾個備選答案若有一個或幾個相同的題肢就不必再去刻意審析,只把這幾個答案中的相異題肢分辨清楚即可。
例：“牽媽媽的手”戳中了多少游子的愧疚理,牽動著多少子女的感恩之情,也秀出了佳節(jié)團聚的幸福味道。百善孝為先,那個叫作“家”的人生開始的地方,始終是讓我們倍感欣慰的溫暖港灣;那雙“媽媽的手”,永遠是給我們力量的精神支撐。人生中,唯有愛與孝敬不能等待。“牽媽媽的手”引發(fā)網(wǎng)友的強烈共鳴,這啟示我們應(yīng)（ ）
①體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞 ②繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德 ③親近父母,理解體諒父母的一片苦心 ④當(dāng)與父母發(fā)生“愛的沖突”時,要“得理不讓人”,彰顯自己的個性
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
解析:“牽媽媽的手”引發(fā)網(wǎng)友的強烈共鳴,這啟示我們應(yīng)體會父母為撫養(yǎng)我們付出的辛勞,繼承和弘揚中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德,親近父母,理解體諒父母的一片苦心①②③符合題意;當(dāng)與父母發(fā)生“愛的沖突”時,要學(xué)會得理也讓人,④說法錯誤,排除。答案:B
類型3漫畫式選擇題
命題解讀:解答漫畫選擇題時的思路可以概括為“析畫意、審題干、辨題肢”。
1.“析畫意”。即通過賞析漫畫,包括漫畫中的文字、漫畫標(biāo)題和圖注等,挖掘出漫畫包含的深刻內(nèi)涵,了解漫畫的寓意,這是對題肢進行正確選擇的前提
2.“審題干”。題干一般由說明性文字、設(shè)問指導(dǎo)語和選擇性要求三部分組成。審題干需要對以上三部分內(nèi)容進行分別審讀和全面綜合審讀;審設(shè)問指導(dǎo)語可以明確設(shè)問指向的知識范疇,根據(jù)設(shè)問限定的范疇,選擇備選題肢。
3.“辨題肢”。即通過閱讀題肢弄懂每個題肢的含義、內(nèi)容、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系,以便為正確取舍題肢打下基礎(chǔ)。
類型④ 圖表式選擇題
命題解讀:審題思路
三看
看圖表的標(biāo)題,一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容。(它往往構(gòu)成答案的主語部分)
看內(nèi)容:橫比找差距、縱比找變化、綜合比找中心。(餅狀圖側(cè)重結(jié)構(gòu)和比重問題;柱狀圖側(cè)重差距問題;折線圖側(cè)重變化)
看注釋、鏈接、說明等補充性內(nèi)容。
答題思路—“三到”。
1.由數(shù)字到術(shù)語。圖表型往往以數(shù)字展示現(xiàn)象,在解題時則必須用政治術(shù)語概括出這一現(xiàn)象。
2.由現(xiàn)象到本質(zhì)。不僅要抓住圖表反映的現(xiàn)象,更應(yīng)該抓住事物的本質(zhì),挖掘出事物背后的本質(zhì)聯(lián)系。
3.由理論到實踐。不僅考查我們認(rèn)識問題的能力,更重要的是考查我們在理論指導(dǎo)下解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
類型⑤ 逆向式選擇題
命題解讀:此類題目的題干設(shè)問常為“下列理解錯誤的有”或“下列說法不正確的是”等。逆向選擇題有兩種,一種是題干無情境,直接選擇錯誤選項;一種是判斷對題干情境理解錯誤的選項。具體做法是:第一,淘汰正確的選項,正確的選項一般都是與題目材料或者題干相吻合的選項;第二,排除無關(guān)選項。
例：陜西省人民政府網(wǎng)站開通了“我向省長說句話”欄目。班長請同學(xué)們就“如何減負(fù)”提建議。下面建議與這一要求不相符的是 （ ）
A.小新:“老師可以設(shè)立作業(yè)超市,我們按需選擇。”
B.小莉:“學(xué)校應(yīng)減少考試次數(shù),不要公開學(xué)生排名。”
C.小杰:“我們支持減負(fù),享受快樂學(xué)習(xí)。”
D.小勤:“政府應(yīng)治理校外培訓(xùn)機構(gòu),禁止超前超綱補課。”
解析:本題是一道逆向式選擇題,考查如何就減負(fù)提建議,可從國家有關(guān)部門、學(xué)校和老師等角度回答。“政府應(yīng)治理校外培訓(xùn)機構(gòu),禁止超前超綱補課”“老師可以設(shè)立作業(yè)超市,我們按需選擇”“學(xué)校應(yīng)減少考試次數(shù),不要公開學(xué)生排名”屬于同學(xué)們就“如何減負(fù)”提的建議,但不符合題意;“我們支持減負(fù),享受快樂學(xué)習(xí)”屬于青少年擁護減負(fù)政策,不屬于就“如何減負(fù)”提的建議答案:C。
類型6 材料式選擇題命題解讀:
1.審材料。即根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語,提取有效信息,弄清材料的主旨和層次內(nèi)容。
審設(shè)問。把握命題者的提問角度,分析命題意圖。審題時要注意題干中的引導(dǎo)詞,引導(dǎo)詞決定了答題方向,它們是將題干和題肢聯(lián)系起來的關(guān)鍵,如“這說明”“由此可見”“因此”“根本原因是”“對……的正確理解有”“下列表述正確的是”等。
例：唐代詩人白居易在《鳥》這首詩中寫道“誰道群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥,子在巢中望母歸。”字里行間,流露出詩人（ ）
①敬畏生命的態(tài)度 ②只能在地面捕獵野鳥的主張 ③對人與自然和諧相處的愿望 ④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
解析:解答本題關(guān)鍵是正確理解材料中詩句的含義,明確要考查的知識點。題干中的詩句字里行間,流露出詩人對人與自然和諧相處的愿望,體現(xiàn)出詩人敬畏生命、珍愛生命的態(tài)度和情感,①③④說法符合題意;②說法錯誤,不符合保護自然的要求,是不尊重生命的表現(xiàn)答案:B
題型二 ： 簡答題
一、題型特點
簡答題,顧名思義就是對問題進行簡明扼要的分析,并解決實際問題。簡答題是中考中比較穩(wěn)定的一種題型,就考查的知識而言,側(cè)重于基礎(chǔ)知識;就考查的能力而言,要做到理解記憶和靈活運用相結(jié)合。其主要特點是：
1.“簡”。簡答題的審題相對簡單，答題內(nèi)容容量相對較小。
2.“新”。簡答題的命題一般都緊密聯(lián)系社會熱點和考生生活實際,具有鮮明的時代感。
3.“活”。一是命題的材料形式靈活;二是答案靈活多樣,不唯一。
二、答題技巧
解答簡答題一般包括“審題”和“作答” 兩個步驟。
第一步:審題
從內(nèi)容看包括審材料(或圖表)、審設(shè)問、審背景。從具體要求看,包括五個要素
①問題—本題要解決什么問題或哪些問題。
②角度 圍繞“問題”,是從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個角度分析,還是只從其中某一個或兩個角度分析;
③知識范圍——是運用哪個模塊的知識,有沒有更具體的限制;
④答題條件— 設(shè)問中對于解答該問題有沒有指向性或限制性條件,如“從角度”“結(jié)合(聯(lián)系)……”等;
⑤時政背景— 試題考查的是不是國家正在高度關(guān)注的問題,黨和政府在這一方面有什么規(guī)定或政策(這些內(nèi)容可能也是答案的組成部分)。
有些要素是試題直接呈現(xiàn)出來的,有些還需要進行分析、比較和認(rèn)真思考才能獲得。但是我們必須明確:五大要素不清,就不能去組織答案,否則就會導(dǎo)致答非所問、丟三落四,既浪費了時間,也不能得分。
第二步:作答。
要用較簡短的文字準(zhǔn)確地表達出題目要求回答的主要內(nèi)容,體現(xiàn)
“準(zhǔn)”字;要求思維層次清晰,邏輯嚴(yán)密,體現(xiàn)一個“清”字;答題的角度要求面面俱到,體現(xiàn)一個“全”字;語言簡約明了,惜墨如金,敘述時要體現(xiàn)一個“簡”字。
例：探究問題
時事播報是我們學(xué)科的學(xué)科特色,既引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展、社會進步,又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科實踐能力------
下面是某校九年級學(xué)生小思和小品播報的時事。運用所學(xué)知識完成下面的內(nèi)容。
時事主題:幸福的中國
幸福賬單一〖共享經(jīng)濟】
小思:中國經(jīng)濟增長為世界經(jīng)濟注入強勁動力。2020年,中國對外直接投資1329.4億美元,同比增長3.3%。按人民幣計算,2020年我國進出口貿(mào)易總額達到32.16萬億元同比增長1.9%,為世界各國提供了廣闊的市場、投資和發(fā)展機遇
中國經(jīng)濟增長對世界產(chǎn)生怎樣積極的影響
幸福賬單二【聚焦科技】
小品:大國重器,民族脊梁。中國正進入“驚喜不斷綻放”的時代,一個個大國重器精彩亮相,讓國人自豪,世界贊嘆,如首艘國產(chǎn)航母、C919大型客機、北斗導(dǎo)航等重大科技成果躋身世界前列。
材料體現(xiàn)了我國實施哪一戰(zhàn)略
幸福賬單三【德行天下】
小思:2022年3月,我校開展了“對話英雄致敬偉大”論壇活動。人們不禁要問:怎樣的人才稱得上英雄 英雄的事跡告訴我們那些默默鉆研數(shù)十載的科技人員、累倒在手術(shù)臺前的醫(yī)生、眾多無私奉獻的志愿者他們都稱得上是英雄!
閱讀材料回答,你心目中的英雄應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì) (寫出兩種品質(zhì))
解析:本題考查的知識點是世界舞臺上的中國、科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、愛國主義、熱心公益、服務(wù)社會等。解答時要認(rèn)真分析材料及問題,緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識,綜合作答。第(1)(2)問要通過材料分析,明確考查的知識點,準(zhǔn)確作答;第(3)問屬于開放性試題,要突出正能量。
答案:(1)中國經(jīng)濟增長為世界經(jīng)濟發(fā)展注入強勁動力。(或中國的國際影響力日益提高,對世界經(jīng)濟發(fā)展起著促進作用。)(2)科教興國戰(zhàn)略或人才強國戰(zhàn)略。(3)愛國、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等。
題型三 辨析題
一、題型特點
辨析題是對某一觀點或言行進行辨別、分析、評價、評析的一種題型,要求對某種觀點人物言行的正誤作出準(zhǔn)確合理的判斷,并在判斷的基礎(chǔ)上進行全面的、準(zhǔn)確的分析,既要回答“是什么”,又要回答“為什么”和“怎么做”有時甚至還要回答建議、啟示等。該題型主要考查對基礎(chǔ)知識的掌握情況和運用所學(xué)知識辨別是非、分析評價的能力,深層次考查辯證思維能力。解答該題型問題要求判斷準(zhǔn)確、依據(jù)全面、分析透徹、表述清晰。
二、答題技巧
解答辨析題應(yīng)分“三步走”
第一步,辨別正誤。
這是關(guān)鍵的一步,如果判斷不準(zhǔn),后面的分析也就沒有了意義。因此要認(rèn)真審題逐字逐句推敲,明確題目中的觀點或行為正確與否,作出準(zhǔn)確判斷。可以是簡單判斷正誤,也可以是對某一事物定性,如:這是的行為(現(xiàn)象)。
第二步,分析說明。
這是解題的重點所在。如果認(rèn)為觀點或行為正確,就要聯(lián)系所學(xué)知識分析說明正確的原因;如果認(rèn)為觀點或行為錯誤,就要分析錯誤的原因,然后結(jié)合所學(xué)知識,糾正錯誤。一般可以分為“理論依據(jù)”+“材料分析”兩部分。分析說明時要做到條理清晰,全面透徹,有理有據(jù)。
第三步,總結(jié)評價。
在辨是非、明對錯、析事理的基礎(chǔ)上,從宏觀和微觀兩方面進行總結(jié)評價,表明自己的觀點(或指明正確觀點的意義),或指出錯誤觀點的實質(zhì)和危害并說明我們的態(tài)度和行為啟示。
例：材料饒某為獲取粉絲點擊量,未經(jīng)核實的情況下,從網(wǎng)絡(luò)下載熊掌、鱷魚、小鯊魚穿山甲等五張圖片,并編輯成“別人家的年夜飯”,發(fā)布在微博上,引發(fā)了網(wǎng)民的廣泛關(guān)注和大量轉(zhuǎn)發(fā)。饒某被森林公安機關(guān)行政拘留。
請運用道德與法治的有關(guān)知識評析饒某的行為。
解析:本題要從道德和法治兩個方面進行點評。從道德方面看,可以從責(zé)任、誠信等方面進行評析;從法律角度看,可以從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系等方面進行評析。本題考查運用基礎(chǔ)知識分析問題解決問題的能力,難度中等。明確題目要求,聯(lián)系教材知識準(zhǔn)確作答。
答案:(1)饒某的行為是不道德的,也是違法行為。
(2)①誠信是做人的基本品德。饒某把自己虛構(gòu)的“別人家的年夜飯”發(fā)布在微博上,造謠傳謠,造成不良影響,是不誠實的行為,違背了中華傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值觀的要求,應(yīng)受到道德的嚴(yán)厲譴責(zé)
②公民的權(quán)利與義務(wù)是相互依存,密不可分的。公民利用網(wǎng)絡(luò)行使權(quán)利的同時,必須遵守網(wǎng)絡(luò)秩序,履行相應(yīng)的義務(wù),不得損害國家的、社會的、集體的利益以及其他公民的合法自由和權(quán)利。饒某的上述行為割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,擾亂了公共秩序,應(yīng)依法受法律的制裁。
(3)公民利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介參與公共生活,要遵守憲法和法律,遵守公民基本道德規(guī)范。
題型四 材料分析題
一 、題型特點
材料分析題,即通過文字材料等設(shè)置具體情境,再根據(jù)材料設(shè)計問題,讓考生在題目設(shè)計的情境中思考、回答。這類試題的特點是生動具體、貼近生活,具有較強的時代感和開放性,而且變化靈活,能夠綜合考查學(xué)生的發(fā)散思維能力、概括能力、轉(zhuǎn)換解釋能力、邏輯表達能力。
答題技巧
類型：原因類
命題解讀:此類試題有較強的綜合性,要求準(zhǔn)確回答某一行為或現(xiàn)象產(chǎn)生(形成)的原因、理由或依據(jù),側(cè)重考查發(fā)散思維能力,解答難度較大。
設(shè)問方式主要有:①分析某某行為或現(xiàn)象產(chǎn)生的“原因(理由)”“必要性”“依據(jù)”。②“為什么”要采取某行為(發(fā)生某現(xiàn)象)。③某行為為什么”能取得成功。④分析某一行為或政策的正確性。
解答此類試題要做到:一看,二定。
一看:先看設(shè)問再看材料
二定:一定設(shè)問類型,二定答題切入點。
①學(xué)會從設(shè)問的指向性提示為切入點歸因②學(xué)會在問題與學(xué)科主干知識的“知識結(jié)構(gòu)”中歸因。③學(xué)會在情境材料提供的“有效信息”中歸因。④聯(lián)系問題的主體分析原因。個“原因”類設(shè)問一定牽涉一定的主體,而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利并負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。⑤學(xué)會在問題與時政熱點知識的“相互聯(lián)系”中歸因。
例：材料分析
材料家中,有父母溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……親情,是我們永遠的依戀。
“安其學(xué)而親其師”,與老師共處的校園生活將會是我們一生中難忘的經(jīng)歷。
友誼的天空,承載著我們幾多歡樂,幾多幸福,興許還有困擾和煩憂
(1)我們和父母如此相愛,為何還會發(fā)生“甜蜜的碰撞和不愉快的沖突”
(2)“安其學(xué)而親其師”所描繪的是怎樣一種新型師生關(guān)系
(3)要讓友誼的天空有更多的歡樂與幸福,我們需要具備哪些交往品質(zhì) (至少四條）
解析:第(1)問屬于原因類材料分析題,要仔細閱讀材料,提煉關(guān)鍵語句,結(jié)合知識點作答。進入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面,我們覺得自己已經(jīng)長大,應(yīng)該擁有獨立自主的權(quán)利;另一方面,父母還不習(xí)慣我們的“長大”,不適應(yīng)我們追求獨立自主的愿望和行為。這是一對矛盾,處 理不好,就會發(fā)生沖突。言之有理即可。第(2)問考查新型師生關(guān)系。平等、民主、相互尊重、和諧互助是新型師生關(guān)系,據(jù)此回答即可。第(3)問考查交往的藝術(shù)和技巧。可從真誠、平等、尊重、禮貌、寬容待人等方面。
答案:(1)①我們不斷長大,有了自己的思想,渴望獨立,不想父母管得太多太嚴(yán)②父母對我們的高期待、嚴(yán)要求,有可能讓我們覺得父母過于苛刻。③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會地位不同,對社會規(guī)范的熟悉程度也不同,在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。④青春期的逆反心理等。
(2)①建立在民主平等的基礎(chǔ)上。②師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。③老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友。④亦師亦友等
(3)有禮貌;講禮儀;負(fù)責(zé)任;寬以待人;平等待人;誠信待人;理解他人;尊重他人;換位思考;與人為善;真誠友好;善于競爭合作; 等等。
類型② 看法、認(rèn)識、理解類
命題解讀:此類試題是以生活實際為材料(情境),讓考生結(jié)合材料發(fā)表自己的見解;或以社會熱點為背景材料,讓考生談自己的看法的試題。此類試題旨在考查學(xué)生分析和解決實際問題的能力,試題具有較強的開放性和綜性。
1.細讀材料,捕捉重點有效信息是解答此類試題的重要前提。先要認(rèn)真閱讀材料,在整體把握材料的基礎(chǔ)上,分清材料中的重點信息和有效信。
2.審清設(shè)問,明確答題基本方向。這是正確解答此類試題的重要條件。要在總體把握材料的前提下,仔細思考試題的不同設(shè)問角度,明確答題的基本方向。
3.仔細比照,找準(zhǔn)設(shè)問教材關(guān)聯(lián),這是解答此類試題的關(guān)鍵點。“看法、認(rèn)識、理解類”試題,每道題都有其特定的命題指向,學(xué)生應(yīng)該依據(jù)材料和設(shè)問,尋找到問題與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、時事政治以及所學(xué)教材內(nèi)容的最佳結(jié)合點,若是多個角度設(shè)問,應(yīng)弄清多個角度與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、時事政治以及所學(xué)教材內(nèi)容的結(jié)合點。
4.規(guī)范作答,注意言簡語準(zhǔn)層清。解答此類試題時,一要語言簡明,不啰唆;二要用語準(zhǔn)確,要求使用學(xué)科術(shù)語;三是層次清楚,思路清晰。從答案中能清晰地看出“是什么(判斷表態(tài))一為什么(說明原因)怎么辦(講清做法)”思路。
例：某校九年級(1)班時政學(xué)習(xí)組的同學(xué)搜集了以下兩則重大新聞材料。閱讀材料,回答問題。
新聞一美國以保護國內(nèi)生產(chǎn)商免受嚴(yán)重傷害為由,幾次三番挑起中美貿(mào)易戰(zhàn),面對美方的挑釁與出爾反爾,中國政府為捍衛(wèi)人民利益和國家核心利益,與美方進行了堅決斗爭,并在第一時間表明態(tài)度、亮明底線:我們不希望打貿(mào)易戰(zhàn),但絕不懼怕任何挑戰(zhàn)(1)請運用“發(fā)展離不開合作”的知識,簡述我國“不希望打貿(mào)易戰(zhàn)”的理由
新聞二習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上強調(diào),核心技術(shù)是國之重器。要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心,加速推動核心技術(shù)突破。
注:手機的芯片、汽車的發(fā)動機、高鐵的動力系統(tǒng)與制動系統(tǒng)等技術(shù),都屬于核心技術(shù)(2)請結(jié)合“科技創(chuàng)新”的知識,談?wù)勀銓Α昂诵募夹g(shù)是國之重器”的理解。
解析:第(1)問考查合作的重要性。結(jié)合教材知識,從合作是事業(yè)成功的土壤、只有合作才能推動社會發(fā)展、世界各國只有合作才能共贏等方面作答即可。第(2)問屬于理解類材料分析題,考查對科技創(chuàng)新重要性的掌握。結(jié)合教材知識,從科技是第一生產(chǎn)力創(chuàng)新是不竭動力、科技創(chuàng)新是綜合國力的決 定因素等方面作答即可。
答案:(1)合作是事業(yè)成功的土壤;只有合作才能形成合力,才能推動社會不斷向前發(fā)展;在國際貿(mào)易中,只有在平等、公正、合理的基礎(chǔ)上,加強合作,才能實現(xiàn)各國之間的互惠、共贏和共同繁榮。
(2)科技是第一生產(chǎn)力;創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定因素,是推動經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展的強大動力;科技實力和創(chuàng)新能力越來越?jīng)Q定著各國在全球政治、經(jīng)濟舞臺上的地位和尊嚴(yán);當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。
類型3啟示類
命題解讀:此類試題往往通過 (或幾個)案例、一組(或幾組)數(shù)據(jù)、一段(或幾段)材料的展現(xiàn),考查考生能否從提取的信息中悟出道理,得出體會,受到啟迪。
設(shè)問方式:①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”②“談?wù)勀愕目捶āⅢw會、認(rèn)識”。③“你從中悟出什么道理”。④“如何認(rèn)識 如何看待……”⑤“如何分析這一現(xiàn)象”。
解答此類題目可按照“示一理一啟”的解題思路作答,也可按照“是什么一為什么一怎么辦”的解題思路作答
1.“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特點,也就是“材料所反映的內(nèi)容”。主要通過“讀”來完成。包括兩個方面:一是讀懂背景材料的中心意思,明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題;二是讀懂設(shè)問的指向和規(guī)定,明確設(shè)問要求回答的啟發(fā)。
2.“理”即道理(為什么)。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。
(1)依據(jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)(包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原創(chuàng)原理、法律、法規(guī)等)
(2)重要性。是指導(dǎo)材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。
(3)必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際,即非做不可的理由
(4)危害性。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。
3.“啟”即啟發(fā)(怎么辦)。即政府、社會、學(xué)校公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做 采取哪些具體措施來解決問題 主要通過“提”完成“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因,提出今后在這方面應(yīng)該怎么做,這是解答好試題的落腳點。解答時,應(yīng)注意運用“應(yīng)”“要”“堅持”“必須”等詞語,以體現(xiàn)答題的針對性。
例：探究問題。
材料一“技不在高,而在德;術(shù)不在巧,而在仁。”“感動中國人物”胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后,堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金,捐建了50多個“希望書屋”。
材料二某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者,人人參與公益活動,用每一個人的熱情去激活社會的正能量,實現(xiàn)“小志愿一小文明一大文明”的轉(zhuǎn)變。
材料一給了我們什么樣的啟示
材料二中人人參與公益活動是什么樣的表現(xiàn) 積極參加公益活動對我們個人的成長來說有什么重要意義
解析:第(1)問屬于啟示類材料分析題。材料中胡佩蘭的事跡充分體現(xiàn)了她無私奉獻社會的優(yōu)秀品質(zhì),因此可從關(guān)愛他人、熱心公益,服務(wù)社會、積極承擔(dān)社會責(zé)任等方面作答。第(2)問中,參與公益活動,這是親近社會的表現(xiàn);參加公益活動對個人成長的意義可從提升生命價值、促進全面發(fā)展、提高社會實踐能力等方面作答。
答案:(1)①要關(guān)愛他人,友善待人,與人為善。②要熱心公益,服務(wù)社會,奉獻社會。③承擔(dān)社會責(zé)任,幫助他人,能使自身價值在奉獻中得以提升。④關(guān)愛他人,傳遞美好情感,形成良好的人際關(guān)系,促進社會文明進步
積極承擔(dān)責(zé)任(或親近、服務(wù)和奉獻社會,或奉獻愛心)。①服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。只有積極為社會作貢獻,才能得到人們的尊重和認(rèn)可,實現(xiàn)我們自身的價值。②服務(wù)社會能夠促進我們?nèi)姘l(fā)展。在此過程中,我們的視野不斷拓展,知識不斷豐富,能力不斷提升,道德境界不斷提高。
類型④ 意義類
命題解讀:此類試題主要通過一定行為情境的創(chuàng)設(shè),指向一定的積極影響。試題一般鏈接當(dāng)前社會熱點,展示我國的大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略,導(dǎo)考生認(rèn)識政策或活動的積極影響。其設(shè)問方式主要是以所給材料中的“某一做法”或某一事件”有什么意義來設(shè)問。
1.學(xué)會審題,明確回答的是某一種意義,還是全部意義。
2.要注意“意義”與“影響”類的區(qū)別,影響包括有利和不利兩類。
3.答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題所提供的材料(抓住材料的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句),有些題目作答時還必須運用時政語言來回答。“意義”類題目在組織答案時常用的“關(guān)鍵詞”有:“是 的客觀要求”“有利“推動了 促進了 增強只有……才能--------。
4.解答時要遵循由小到大,由直接到間接,由微觀到宏觀,由近及遠的原則,做到條理清晰。答題要點要緊扣材料,同時最后一點要聯(lián)系實際,結(jié)合黨和國家的方針政策,體現(xiàn)時代性。
5.要多答,力求全面準(zhǔn)確,體現(xiàn)一定的綜合性答題要點應(yīng)綜合教材知識例》探究問題。
材料教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(簡稱“雙流”)建設(shè)學(xué)校及建設(shè)學(xué)科名單。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實現(xiàn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展,是我們面臨的時代使命
我國加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)有何重要意義
(2)珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù),青少年應(yīng)該怎么做
解析:第(1)問屬于意義類材料分析題。可以從有利于實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略;有利于促進我國教育事業(yè)發(fā)展;有利于建設(shè)教育強國;有利于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等角度回答。第(2)問屬于怎么做類題目,具有較強的開放性。可從完成法律規(guī)定年限的教育、珍惜學(xué)習(xí)機會、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣遵守法律和學(xué)校紀(jì)律等方面回答。
答案:(1)有利于實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略;有利于促進我國教育事業(yè)發(fā)展有利于化人口大國為人才強國,化人口壓力為人才優(yōu)勢;有利于從根本上提高中華民族的整體素質(zhì);有利于增強我國的綜合國力有利于在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位;有利于提高我國的教育影響力;有利于塑造良好的國際形象;有利于提升教育創(chuàng)新能力;有利于建設(shè)教育強國;有利于全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等。
（2）樹立遠大理想,珍惜在校學(xué)習(xí)的機會;認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù);認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù);積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力等。
類型5做法、建議類
命題解讀:此類試題旨在考查學(xué)生理論聯(lián)系實際、實際操作、鞏固知識、運用知識的能力。此類試題發(fā)揮的空間很大,沒有固定的答案,具有很強的開放性。做法、建議類題型的答題易錯點有:①建議不具有針對性。所提建議不能解決存在的具體問題,即辦法與問題不對應(yīng)。②建議不具有可行性。所提建議要么不符合法律規(guī)定,要么太大太空,無法實行。③建議角度太狹窄。所提建議角度單一,雖然字?jǐn)?shù)很多,但都是從某一個方面提建議,不是多角度思考問題。因而答案不夠完整。解答此類題目可按照如下步驟：
1.閱讀材料,明白問題。認(rèn)真閱讀所給材料,弄清存在的問題。一要明白存在什么問題;二要明白存在問題的原因;三要明白向誰為誰(即實施建議的主體是國家、基層政府還是個人)提建議。
2.多角度分析,提出建議。在明確需要解決的問題后,找出問題與黨的最新方針政策、所學(xué)教材內(nèi)容中的相關(guān)知識點的聯(lián)系,然后運用這些知識點分析該問題產(chǎn)生的原因,認(rèn)真思考后提出解決辦法或措施。
3.提建議時。
(1)主體不明確時,要注意抓住與材料相關(guān)的不同主體,可從國家、青少年(公民)、社會、學(xué)校、家庭、生產(chǎn)者、銷售者、消費者等角度考慮(要根據(jù)材料選角度)。如果主體明確是國家,那么可從經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等角度作答。如果主體是公民(青少年),那么可從道德、法律、責(zé)任、心理品質(zhì)等方面作答。
(2)要注意從多個角度,有針對性和可行性。要理清條理,規(guī)范作答。組織答案時應(yīng)注意:一要分層回答,最好標(biāo)明序號,不能東拉西扯;二要盡量使用學(xué)科語言,提高答題的規(guī)范性。
例：探究實踐
材料生命是什么,生命是風(fēng)的輕盈歲月,生命是雨的淋漓盡致,生命是有著許多和音的交響樂,生命是有著一顆感恩而快樂的心,生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西,我們唯一能回報生命的只有珍愛生命。
為了讓同學(xué)們能更好地珍愛生命,某校七年級(3)班開展了“珍愛生命”主題班會活動假如你是該班的一員,請你參與進來。
為什么說人最寶貴的是生命
每個人的生命都是獨一無二的,你應(yīng)該怎樣愛護自己的身體
除了要守護自己的生命,還要關(guān)注什么 關(guān)于這一點我們可以怎么做呢？
解析:第(1)問考查對生命是寶貴的原因的認(rèn)識能力,主要考查識記能力。根據(jù)所學(xué),從生命是短暫的、是不可逆的、是獨特的、是來之不易的等方面回答,言之有理即可。第(2)問考查對怎樣愛護自己的身體的認(rèn)識能力,主要考查識記能力。根據(jù)所學(xué),從關(guān)注身體狀況、關(guān)心身體健康、正確對待生命中的挫折、掌握自救自護的方法等角度回答,言之有理即可。第(3)問考查對守護生命的認(rèn)識能力,主要考查理解和運用能力,可從守護生命,既要看到自己生命的重要性,也要看到他人生命的重要性,關(guān)愛他人,做到休戚與共等角度組織答案,只要言之有理即可。
答案:(1)生命來之不易,生命是大自然的奇跡;生命是獨特的,每個人的生命都獨一無二;生命是不可逆的,生命的時光一去不復(fù)返;生命是短暫的。
(2)關(guān)注身體狀況,關(guān)心身體健康;遇到挫折不要做出過激的行為傷害身體;遇到自然災(zāi)害、人為災(zāi)難,掌握基本自救自護的方法。
(3)不只看到自己生命的重要性,也要看到他人的生命也同樣重要。對待他人的生命就像珍愛自己的生命一樣;不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命。發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他人,與他人休戚與共。
題型五 實踐運用題
一 、題型特點
實踐運用題,就是以探究性學(xué)習(xí)和實踐活動為背景,要求綜合運用所學(xué)知識和方法,對有關(guān)理論和實際問題進行探索和研究的一類試題。這類試題以活動為載體,綜合考查識記、理解問題等多種能力,目的是引導(dǎo)我們積極參與社會實踐,在實踐中感受、理解知識,培養(yǎng)能力,樹立正確的情感態(tài)度價值觀。其常見類型有:擬寫建議書、倡議書、發(fā)言提綱,設(shè)計主題教育活動、宣傳標(biāo)語、黑板報、手抄報、主題網(wǎng)頁,完善活動環(huán)節(jié)、提出合理化建議等。
二、答題技巧
1.融入情境,進入角色。把自己融入活動中,根據(jù)材料的具體情境和試題設(shè)定的具體身份,進行思考作答。
2.了解和掌握一些應(yīng)用文體的具體格式和寫作規(guī)范,在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。
3熟悉和掌握一些實踐活動的方法和程序,設(shè)計的活動方案或步驟要切實可行,具有較強的可操作性。
4.要善于運用所學(xué)教材知識解決活動中遇到的實際問題,學(xué)會理論聯(lián)系實際。
例：某校九年級(3)班同學(xué)以“新時代新目標(biāo)新征程”為話題開展了一次探究活動。下面是他們搜集的部分資料：
新時代 新目標(biāo) 新征程
經(jīng)過改革開放以來40多年的發(fā)展,我國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力進入世界前列,國際地位實現(xiàn)前所未有的提升,黨的面貌、國家的面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化,中國特色社會主義進入了新時代新時代必有新目標(biāo),新目標(biāo)引領(lǐng)新征程。十九大報告提出了2020年到2050年的奮斗目標(biāo)。明確從2020年到本世紀(jì)中葉兩個15年,即“分兩個階段”或“分兩步走”的戰(zhàn)略安排,開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。
【我思考】
全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家兩個15年的奮斗目標(biāo)各是什么
將改革開放進行到底
2018年,我們迎來了改革開放40周年。改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇,是當(dāng)代中國發(fā)展進步的活力之源,是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
改革開放只有進行時,沒有完成時。我國過去40多年的快速發(fā)展靠的是改革開放,我國未來要實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)還是要靠改革開放。
【我分析】
為什么說我國未來要實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)還是要靠改革開放
幸福都是奮斗出來的
黨的十九大描繪了我國發(fā)展今后30多年的美好藍圖。世界上沒有坐享其成的好事,要創(chuàng)造美好生活、得到幸福,就要奮斗。只有奮斗才能成就更美好的明天,只有奮斗才能實現(xiàn)更好的自己。
【我踐行】
當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣用奮斗成就更美好的明天、實現(xiàn)更好的自己
解析:本題考查三步走的戰(zhàn)略、改革的意義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等內(nèi)容,以材料題形式呈現(xiàn)。要仔細閱讀材料,從材料中找到有效信息,找到材料與教材內(nèi)容的切合點,再結(jié)合材料分析得出答案。
答案:(1)基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化;把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。
(2)改革是我國社會發(fā)展的直接動力,對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。事實證明,只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,必須堅定不移高舉改革開放旗幟,勇于全面深化改革,擴大對外開放,不斷把改革開放推向前進。
(3)堅定理想信念,勇?lián)鷼v史責(zé)任,不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻,在為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的不懈奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。
練習(xí)題
1.下列哪些行為屬于自尊自愛的表現(xiàn)（ ）
①與人相處既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱②自以為比別人高大,目中無人③在學(xué)習(xí)生活中,希望得到他人的肯定或贊揚④為了維護自己的良好形象不僅注意在容貌和衣著上修飾自己,還在言行上約束自己
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.數(shù)據(jù)顯示,2000年至2017年間全球綠化面積增加了5%,其中,僅中國的植被增加量就占到過去17年里全球植被總增量的25%以上,位居全球首位。“中國綠”,源自先進的生態(tài)文明思想和綠色發(fā)展理念。這些思想和理念包括（ ）
①生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰②生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計③像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境④綠水青山就是金山銀山
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
3.自2018年10月1日起,個人所得稅起征點由每月3500元提高至每月5000元,增加贍養(yǎng)老人支出、子女教育支出、大病醫(yī)療支出、住房貸款利息或者住房租金等專項附加扣除。這項改革有利于（ ）
①維護社會公平正義 ②提高人民生活水平 ③增加國家財政收入 ④擴大居民收入差距
①② B.①③ C.②④ D.③④
4.菏澤市實施“紅心向黨”工程以來,廣大市民自發(fā)開展“我和我的祖國”快閃活動,共同演繹祖國的華美篇章,感受新時代中國朝氣蓬勃的氣息。開展“我和我的祖國”快閃活動（ ）
①培育和踐行社會主義核心價值觀②弘揚以英雄主義為核心的中華民族精神③激發(fā)愛國情感,涵養(yǎng)家國情懷④凝聚起中華民族強大的精神力量
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.吳克明先生在《快樂在哪里》一文中提道“你不必和別人比較,比你強或弱是人家的事情。若比,只需和自己比,只要今天的你比昨天的你有進步,你就應(yīng)該有信心,每天都有所收獲,快樂自然就會溢滿心中。”對這段話的理解,正確的是（ ）
①我們需要和自己的過去比較,看到自己的進步,有利于樹立自信②自我接納是一個人健康成長的前提③任何時候都不要和他人比,和他人比較都不利于我們快樂成長④正確認(rèn)識自我,我們要學(xué)會自我比較
①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
6.部分青少年面對挫折和困難,輕則怨天尤人重則自我毀滅,或采取報復(fù)他人、毀滅他人的行為。這說明我們青少年應(yīng)當(dāng)（ ）
①珍惜生命,積極去實現(xiàn)自己的人生價值②主動接受生命教育,珍愛自己和他人的生命③增強責(zé)任感,努力做個只對自己負(fù)責(zé)的人④正確認(rèn)識挫折,增強承受挫折的能力
①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
7.《禮記》中說:“鸚鵡能言,不離飛鳥;猩猩能言,不離禽獸。今人而無禮,雖能言,不亦禽獸之心乎!”這告訴我們（ ）
A.鸚鵡和猩猩都有它們的語言
B.每一種生命都有自身獨特性
C.文明有禮是人立身處世之本
D “禮”的主要表現(xiàn)是語言文明
8.探究實踐。
某校“曙光”小組以“增強制度自信和國家意識,積極參與國家政治生活”為主題,開展了探究活動,請你一起參與。【請你來歸納】
完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,關(guān)系到黨和國家事業(yè)發(fā)展、人民的幸福安康、社會的和諧穩(wěn)定、國家的長治久安
請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,說一說中國特色社會主義制度體系包括哪些基本制度？
【請你講一講】
為了增強同學(xué)們的制度自信,“曙光”小組打算舉行一次“中國特色社會主義制度”宣講活動
如果你是一名宣講員,請任選一種制度談?wù)勀愕睦斫狻?br/>【請你做一做】
作為國家的小主人,樹立國家意識,關(guān)心國家發(fā)展,是我們義不容辭的責(zé)任。
(3)結(jié)合自己的體會,積極參加國家政治生活,你打算怎樣做
9.探究實踐
“努力讓人民群眾在每一司法案件中都能感受到公平正義”，這是習(xí)近平總書記對全國政法機關(guān)提出的工作要求。公平正義是人類社會共同的向往和追求,也是實現(xiàn)“中國夢”的保障。我們在追逐“中國夢”的道路上最根本、最有效的辦法是要實現(xiàn)社會的公平正義,公平正義理應(yīng)成為撐起“中國夢”的重要基石。有權(quán)利公平,夢想才能起飛;有機會公平,奮斗才有動力有規(guī)則公平,社會才能進步。
為了進一步理解公平正義的重要性,某校九年級(2)班決定開展以“公平正義共筑中國夢”為主題的教育活動,請你參與并完成。
下列任務(wù)
(1)為保證活動的順利進行,請你為本次活動設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語和兩種活動形式。
(2)請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,談?wù)剬Σ牧现挟嬀€內(nèi)容的理解。
(3)追求正義是社會生活的一個重要主題請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,談?wù)勗鯓邮刈o正義。
答案 D D A C D C C
8.(1)①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,按勞分配為主體、多種分配方式并存,社會主義市場經(jīng)濟體制等基本經(jīng)濟制度。②人民代表大會制度。③中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。④民族區(qū)域自治制度。⑤基層群眾自治制度。⑥中國特色社會主義法律體系
(2)示例:人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。它是符合中國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主,保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度,是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一的根本政治制度安排,顯示出強大的生命力和無比的優(yōu)越性。堅持和完善人民代表大會制度,對于保證人民當(dāng)家作主、全面依法治國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大意義。
(3)我們要加強學(xué)習(xí),理解國家的基本制度,了解國家機構(gòu)的性質(zhì)和職責(zé),增強制度自信和國家認(rèn)同。在日常生活中,我們要積極參與國家政治生活,積極開展社會調(diào)研,積極為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟建設(shè)建言獻策,盡到國家小主人的責(zé)任。
9.(1)示例:①標(biāo)語:維護社會公平,捍衛(wèi)人間正義;追求公平正義是你我共同的責(zé)任。②活動形式:召開弘揚正義的主題班會,舉辦弘揚正義的演講比賽。
(2)①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益,使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方。

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