資源簡介

讓我們的家更美好
教學策略
（一）教學思路建議
本課共兩個話題，建議一個話題一課時，共兩課時。
第一課時：擔當家庭責任
本課時教學邏輯設計：第一個教學環節，教師從展示家庭責任單、分析不同家庭責任單開始，引導學生認識自己承擔的家庭責任，體會家庭給予我們的物質滿足、精神慰藉等，明確自己在美好幸福家庭建設中應承擔的責任。第二個教學環節，教師利用“自理、自立評價”活動，引導學生認識到自理自立就是對家庭盡責的表現，同時結合“家長評價”思考自己有待提高之處。第三個教學環節，教師引導學生認識到家庭生活可能會發生變化，遇到難事，要學會面對變化，以關心、勸慰等方式支持家人，為家庭作貢獻。
第二課時：同商議共承擔
本課時教學邏輯設計：第一個教學環節，教師從情境問題和故事出發，引導學生通過留心觀察、主動詢問等方式，關心和幫助家人，一起建設美好幸福的家。第二個教學環節，教師從生活中常見的家人意見不一致的場景入手，引導學生學會通過討論、商量等方式，發揮“潤滑劑”的作用，做到積極參與家庭事務，主動表達自己的意見。第三個教學環節，教師通過家庭民主生活會的故事，給學生提供了家庭事務同商議、共承擔的示范。
（二）教學應關注的問題
1.本課教學要充分發揮家校合力的作用，教師可提前與家長溝通，在課堂上呈現學生在真實生活中遇到的困惑，作為分析和討論的樣本。這樣更有助于提升學生的認識和行為。
2.營造民主的家庭氛圍，不僅是本課教學要達成的目標，也是家庭生活的需要。因此，本節課的教學不應僅在認知上幫助學生梳理家庭責任意識，更要從行為實踐上給予學生切實的引導，讓他們在面對家庭困難與變化、家長意見不一致等問題時有應對的方法和策略。
3.在教學落實方面，建議給學生布置一個持續時間相對較長的實踐作業，如與父母一起制訂家庭民主公約，主持開展家庭民主生活會等，讓學生真正將所學內容運用于生活實際。
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