資源簡介

(共20張PPT)
第四課
靜かな日本
Step3　読みましょう
質問１：　　
「ハッサンさんの狀況は私は全く知らなかった」の「狀況」とは、と んな狀況て すか。A~Dの中から一番いいものを一つ選ひ ましょう。
A 6年前にハ キスタンから來たこと
B 7月16日に、帰國すること
C 來週の大學院の入試のために、勉強を頑張っていること
D 周りに住んて いる人たちについて考えること
質問2：　　
　　李華さんはこの文章を通して、何か 必要た と言っていますか。具體的に書きましょう。
質問3：　　
　　みなさんは、「自分た けか 楽しかったらいい」という気持ちになったことか ありませんか。も しあったら、それはと んな経験て しょうか。話してみましょう。
単語の録音を聞きましょう
思いやり（おもいやり） (名)
關懷，體諒，體貼，同情
思いやりのない人。（缺乏同情心的人。）
心からの思いやりを示す。（表示熱情的關懷。）
他人に対して思いやりがある。（能體諒別人。）
楽しむ（たのしむ）③(動1他)
感到愉快；享受，欣賞；期待
毎日の生活を楽しむ。（每天的生活過得很快樂。）
留學生の友達と一緒にコンサートを楽しみました。（和留學生朋友一起欣賞音樂會了。）
子供の成長を楽しむ。（期待著孩子的成長。）
週末は家族とドライブを楽しむことになっている。（周末打算和家人去兜風。）
全く（まったく）④ (副)完全，全然；實在，真
全く知らない人（素不相識的人）
あなたの考えは全く正しい。（你的想法完全正確。）
そのことを全く忘れていた。（把那件事徹底忘了。）
全く驚いた。（真嚇壞了。）
今日は全く暑い。（今天真熱。）
怪我（けが）② (名) 傷，受傷
油斷１秒、怪我一生。（疏忽一秒，傷殘一生。）
部屋を掃除する時、手に怪我をしました。（打掃房間的時候，弄傷了手。）
彼は昨日の練習で足に怪我をした。（他在昨天的練習中弄傷了腳。）
交通事故にあったが、怪我にならなくてよかった。（雖然出了車禍，但是幸好沒有受傷。）
折れる（おれる） (動2自) 折，折斷
本のページが折れていますよ。（書頁折了呀。）
風邪で枝が折れた。（樹枝被風刮折（斷）了。）
鉛筆の芯が折れた。（鉛筆芯折（斷）了。）
骨の折れる仕事（費力氣的工作）
1.ことになる
接續：動詞基本形、ない形＋「ことになる」
含義：表示由于客觀原因導致了某種結果或促成了某個決定。意為“要……了”、“定下來（不）……” 。
例：
來週の金曜日に運動會を行うことになった。（經決定，下周五開運動會。）
9月1日から、この建物ではタバコを吸ってはいけないことになりました。（9月1號開始，這棟建筑里禁止吸煙了。）
この場所に、車を止めてはいけないことになりました。（經決定，這里不允許停車了。）
來月から、社長が変わることになったそうです。（好像從下個月開始要換社長了。）
來春に、新しい家に引っ越すことになりました。（（我）決定明年春天搬到新家。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①來年から、日本で働ける__________________。
②テストでは、辭書が____________ことになりました。（使える）
③みんなで話した結果、______________________________ことになりました。
④學生みんな順番に____________ことになりました。（掃除する）
⑤目が悪くなったので、運転する時に眼鏡を__________ことになりました。（かける）
ことになりました
使える
一緒にパーティーの準備をする
掃除する
かける
2.全く ない
接續：「全く」后接否定表達方式
含義：強調判斷中沒有謊言和夸張的成分。意為“完全不……”“根本不……”“實在不……”。
例：
昨日の映畫はまったく面白くなかった。（昨天看的電影一點意思都沒有。）
彼は家ではまったく勉強しない。（他在家一點都不學習。）
この一週間まったく雨が降っていない。（這周一滴雨都沒有下。）
最近は全く元気が出せない。（最近一點都提不起精神。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①母は肉を全く__________________。（食べる）
②高さんの意見は、全く____________。（理解できる）
③_________語の文字は、全く読めませんが、おもしろいです。
食べません
理解できません
タイ
3. かもしれない
接續：接在簡體句之后。二類形容詞的接續形式為「A2詞干＋かもしれない」，名詞的接續形式為「N＋かもしれない」。
含義： “ 也 許 ……， 可 能 是……”。表示說話人的大致推測。敬體形為「かもしれません」。
例：
雨が降るかもしれないから、傘を持って行ったほうがいいよ。（可能要下雨，最好帶著傘去吧。）
ノックをしても返事が無い。彼はもう寢てしまったかもしれない。（怎么敲門也沒反應，他也許已經睡了。）
バスがまだ來ません。授業に遅れるかもしれません。（公交車沒來呢。上課可能要遲到了。）
明日はちょっと忙しいから、パーティーにいけないかもしれない。（明天有點忙，聚會也許去不了。）
A：今日は何時に帰るの？（今天什么時候回來？）
　B：今日は仕事で遅くなるかもしれないから、先にご飯を食べてね。（今天工作可能會晚一點結束，晚飯你先吃吧。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①電子辭書のほうが紙の辭書より________かもしれません。（便利）
②10年後、_________へ旅行に行けるかもしれない。
③20年後、私は__________で___________かもしれません。
便利
アフリカ
大手企業
働いている
1.寒いから，明日は雪に＿＿＿＿＿かもしれませんね。 (なる)
2.臺風の日は＿＿＿＿＿かもしれません。 (遅い)
3.遅れる人は＿＿＿＿＿かもしれません。 (森さん)
4.駅前に大きなレストランが＿＿＿＿のを知っていますか。 (できる)
5.自分の気持ちを＿＿＿＿のはとても難しいと思います。 (伝える)
なる
遅い
森さん
できる
伝える
練習：填寫下劃線部分，完成句子。
①あの2人、仲がいいね。
ーーええ、（　　　　　　　　　　?。─猡筏欷胜ぁ＃ńY婚する）
②田中さんはまだ來ていないね。
ーーそうだね。昨日熱があったから、（　　　　）かもしれない。（來る）
③車の修理をしたいんだけど、どのくらいかかる？
ーー1週間くらい（　　　　　　）かもしれまない。（かかる）
結婚している
來ない
かかる
練習：填寫下劃線部分，完成句子。
4.Nにとって（は）
接續：名詞+「にとって（は）」
含義：多接在表示人或組織的名詞后，表示判斷、評價的視點、立場。意為“對于……而言”“對于……來說”。
例：
うちの犬は、私たちにとって家族と同じです。（我家的狗，對我們來說和親人一樣。）
彼にとっては、こんな修理はなんでもないことだ。（對他來說修理這點東西算不了什么。）
僕にとって、この町は第二の故郷です。（對我來說，這個城市就是我的第二故鄉。）
スポーツ選手にとって、自分の健康管理は大切だ。（對于體育選手來說，自己的健康管理很重要。）
新しい仕事を探す人にとって、このウェブサイトは役に立つかもしれない。（對于找一份新工作的人來說，這個網站也許會有用。）
練習:填寫下劃線部分，完成句子。
①この問題は、私はできますが、小學生__________　　　　　　は簡単ではないと思います。
②今、私にとっては、_________が一番大切な（もの こと）です。。
③__________________ことは、私にとって、とても難しい。
にとって
勉強
外國語を話す

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