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第7課遼、西夏與北宋的并立 學案
主備人： 審核人：初一歷史組 班級： 小組 ： 姓名：
學 習 目 標 知識與能力：知道契丹族、黨項族的崛起與政權的建立，知道遼、西夏與北宋的和戰等基本史實，能在具體的時空條件下思考北宋時期關系的特征。 過程與方法：識讀《北宋形勢圖（1111年）》，了解遼、西夏與北宋政權的并立；觀察契丹的文字與貨幣等圖片，認識契丹與黨項族通過學習中原漢族文化，推動本民族的發展；分析材料，理解北宋與遼、西夏議和的原因及影響。 情感態度與價值觀：認識到在漫長的歷史進程中，我國各民族人民密切交往、相互依存，共同推動了國家的發展和社會的進步。
核心 重點：契丹族與黨項族；遼與北宋的和戰；澶淵之盟；難點：遼與北宋的和戰。
架 構 知識結構 （圖、表）
方法結構 自主 · 合作
【導入課題】（約1分鐘）
【課內探究】
一、契丹族與黨項族（崛起與分立）（自主學習約 10分鐘）
請同學們閱讀課本P33-36內容，初步掌握以下基礎知識：
契丹族與黨項族的興起
北宋、遼和西夏建立政權的基本情況
政權名稱 民族 建立時間 建立者 都城
遼
北宋
西夏
讀教材，分析討論遼和西夏采取了哪些措施以鞏固政權？
二、遼與北宋的和戰（戰爭與和平）
遼太宗（五代十國）：
宋太祖：
宋太宗：
宋真宗：
用示意圖將遼宋之間關系的變化表示出來。
（2）小組交流思考：遼對北宋的戰爭是正義的嗎？宋遼之間的戰爭可以說是侵略和反侵略的戰爭嗎？
材料一1005年，遼、宋達成和議，遼撤兵，北宋答應送遼“歲幣”銀10萬兩，絹10萬匹，雙方為兄弟之國，這就是歷史上的“澶淵之盟”。
材料二“……雙方于邊境設置榷場，開展互市貿易”
北宋與遼、西夏由戰爭走向議和的原因是什么？
（4）結合材料，小組交流，全面客觀的評價《澶淵之盟》。
遼：
北宋：
中華民族：
三、西夏與北宋的關系（動蕩中融合）
材料一 ：夏之境土，方二萬余里，其設官專制，多與宋同。朝賀之儀，雜用唐、宋，
而樂之器與曲則唐也。 ——《宋史·夏國傳》
材料二：自契丹侵取燕、薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國等。
材料三：契丹語中的某些漢語借詞，如“皇帝”、 “太后”、“太子”、“公主”等，在契丹大字中均直接借用漢字，書寫這些單詞的契丹大字的字形、字義、字音均與源出的漢字相同。
結合材料和教材歸納北宋與少數民族政權在碰撞中進行民族融合的表現有哪些？
【回顧已知】
（知識梳理約4分鐘）
四、自我檢測（應用新知約6分鐘）
1.行營到處即為家，一卓穹廬數乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯。”這首詩描述的是哪個民族的生活（ ）
A．契丹族 B．女真族 C．漢族 D．匈奴族
2.10世紀初,統一契丹各部,建立契丹政權的是（ ）
阿保機 B.阿骨打 C.元昊 D.趙匡胤
3.宋真宗時，遼軍大舉進攻北宋，主張堅決抵抗的北宋宰相是：（ ）
A、秦檜 B、 寇準 C、阿保機 D、岳飛
4.澶淵之盟是北宋與下列哪個少數民族政權簽訂的協議（ ）
A、金 B、西夏 C、遼 D、蒙古
5.下列關于澶淵之盟的敘述，錯誤的一項是（ ）
A、它是北宋戰敗后于遼達成的盟約 B、盟約中有遼撤兵的內容
C、北宋答應給遼“歲幣” D、盟約簽訂后，宋遼之間維持了長久的和平關系
6.宋遼“澶淵之盟”后，雙方在邊境設置的貿易機構是（ ）
A、市舶使　　 B、宣政院 C、榷場　　 D、十三行
五、課后反思第7課　遼、西夏與北宋的并立 學案
主備人： 審核人：初一歷史組 班級： 小組 ： 姓名：
學習目標 ①知道遼、西夏、北宋之間的和戰；了解民族政權并立的時代特征。②正確認識澶淵之盟的歷史作用。
核心 澶淵之盟
架構 知識結構（圖、表）
方法結構 自主
【自主預習】
一、契丹族與黨項族
1．契丹族
(1)興起背景：到9世紀后期，契丹已經有了________、________和紡織等產業，并開始建筑________、城邑。
(2)建立政權：10世紀初，________族首領______________統一契丹各部，建立政權，都城在________________。
(3)統治措施：發展生產，創制________，國力不斷增強。
2．黨項族
(1)興起背景：原屬羌族的一支。唐朝時，社會生產有所發展。
(2)建立政權：11世紀前期，________族首領________稱大夏皇帝，定都________，史稱________。
(3)統治措施：仿效________制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵________，發展農牧經濟，還創制了____________。
二、遼與北宋的和戰
1．背景：遼太宗時，占領燕云十六州，從此，遼與__________的沖突加劇。
2．表現：
宋太祖 北宋與遼保持友好關系，雙方互通使節
宋太宗 向遼發動數次戰爭遭到失敗，只好采取防御政策
宋真宗
戰爭 遼軍大舉攻宋，宰相________力勸皇帝親征，宋軍打退遼軍
議和 遼與宋議和，遼軍撤回，宋朝給遼________
影響 “澶淵之盟”后很長時間，遼宋之間保持著____________
三、西夏與北宋的關系
1．戰爭：元昊稱帝后，多次親率軍隊進攻北宋，宋朝被動挨打，節節敗退，損失慘重。西夏雖在軍事上屢屢獲勝，但由于立國時間短，人力和物力有限，連年的戰爭使西夏遭受很大損耗，人民處于困苦之中。
2．議和
(1)內容：北宋與西夏進行和談，訂立了宋夏和約，________向________稱臣，宋給西夏________。
(2)作用：議和后，宋夏邊界貿易興旺。
【應用新知】
選擇題（請將正確答案的序號寫在括號中）
1．10世紀初，契丹族建立政權，建立契丹政權的是(　　)
趙佶 B．耶律阿保機
C.元昊 D．阿骨打
2．右圖是被世人譽為“東方金字塔”的西夏王陵，是中國現存規模最大、地面遺址最完整的帝王陵園之一。西夏王是哪一少數民族的首領(　　)
A．契丹族 B．匈奴族 C．黨項族 D．鮮卑族
3．下面是某同學整理的“澶淵之盟”資料卡片。卡片中表述錯誤的是(　　)
A．時間 B．訂立雙方 C．內容 D．影響
4．11世紀前期，稱大夏國皇帝，建立西夏政權的是(　　)
A．元昊 B．耶律阿保機 C．完顏阿骨打 D．耶律德光
5．2018·南寧新民中學期中 宋遼、宋夏和議中共同內容有(　　)
A．遼、夏向宋稱臣 B．北宋割地求和
C．互相禁止邊境貿易 D．北宋送給遼、西夏歲幣
6．2018·南寧三美期中 按時間的先后順序排列下列事件(　　)
①阿保機建立政權　②趙匡胤建立北宋　③澶淵之盟　④宋夏和議　⑤西夏建立
A．①②⑤④③ B．②④⑤③① C．①②③⑤④ D．②①③⑤④
7.澶淵之盟之后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不識干戈(戰爭)”。這說明(　　)
A．北宋的軍事力量遭到極大的削弱 B．宋遼之間維持了長久的和平局面
C．北方社會經濟出現了繁榮的局面 D．宋遼雙方建立了平等友好的關系
8．在探究宋遼、宋夏和戰關系后，小明同學列出了以下四個提綱，其中正確的是(　　)
A．北宋給遼歲幣 B．北宋向遼稱臣 C．西夏給北宋歲幣 D．北宋向西夏稱臣
9．歸納比較法是學習歷史的重要方法之一。對宋遼、宋夏之間的議和歸納比較學習后，下列哪一項不是它們的共同點(　　)
A．結束雙方長期以來的戰爭狀態 B．宋朝都要給歲幣
C．導致南北對峙局面的形成 D．客觀上有利于雙方和平相處
10．為了寫一篇論文，小剛閱讀了《契丹的興起》《陳橋兵變》和《遼、宋、夏的和戰》等書籍。由此判斷，他的論文題目應是(　　)
A．民族政權的并立 B．國家的統一 C．民族政權的繁榮 D．民族的交融
11、閱讀材料，回答問題。
材料一　宋遼為兄弟之國，遼圣宗年幼，稱宋真宗為兄，后世仍以世以齒論。宋遼以白溝河為界(遼歸還宋遂城及涿、瀛、莫三州)，雙方撤兵。此后凡有越界盜賊逃犯，彼此不得停匿。兩朝沿邊城池，一切如常，不得創筑城隍。宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀十萬兩、絹二十萬匹，至雄州交割。
材料二　夏取消帝號，宋冊封其為夏國主……名義上向宋稱臣，奉正朔；宋朝每年賜給西夏銀7萬兩，絹15萬匹，茶3萬斤；另外，每年還在各種節日賜給西夏銀2000兩，絹23000匹，茶1萬斤。
(1)材料一中的和議被稱為什么？這一和議的簽訂是在哪一場戰役后？
(2)材料二和議簽訂時的“夏國主”是誰？分析夏與宋和議的原因。
(3)比較這兩次和議，它們相同的內容是什么？
(4)兩次和議在客觀上有何積極作用？
【妙招助學助記】遼、北宋、西夏政權并立
政權名稱 民族 建立時間 建立者 都城
遼 契丹族 10世紀初 耶律阿保機 上京臨潢府
北宋 漢族 960年 趙匡胤 開封
西夏 黨項族 11世紀前期 元昊 興慶府
【要點探究】　客觀評價澶淵之盟
材料一　宋遼為兄弟之國，遼圣宗年幼，稱宋真宗為兄，后世仍以世以齒論。宋遼以白溝河為界(遼歸還宋遂城及涿、瀛、莫三州)，雙方撤兵。此后凡有越界盜賊逃犯，彼此不得停匿。兩朝沿邊城池，一切如常，不得創筑城隍。宋方每年向遼提供“助軍旅之費”銀十萬兩、絹二十萬匹，至雄州交割。
材料二　(遼)與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養生息，人人安居，不樂戰斗。
——[宋]蘇轍《欒城集》
材料三　學生甲：“堂堂中原王朝，在沒有戰敗的情況下與一個少數民族政權妥協議和，不僅稱兄道弟，還給歲幣，這難道不是一種恥辱嗎？”學生乙：“客觀上說，這次議和取得了通過戰爭沒有取得的結果。之后的很長時間里，雙方之間再無大規模戰事，禮尚往來、榷場貿易、互通有無，不也造福百姓？”
閱讀三則材料并結合所學知識，客觀評價澶淵之盟。
【自我反思】

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