資源簡介 (共19張PPT)復習 **請翻譯成簡體形**今天早上沒吃雞蛋。今朝 卵沒有喝過酒。~たことがあります昨天不是很忙。去年出社會了(成為社會人)。社會人 ~Nになります雖然很困,但還得做下午的工作。眠い ~なければ なりません 今朝 卵を食べなかった。 お酒を飲んだことがない。 昨日 あまり 忙しくなかった。 去年 社會人になった。 眠いけど、午後の仕事をしなければ なりません。け さ たまごしゃかいじんねむ第23課~Vたり ~Vたり します―列舉休みの日、散歩したり 買い物したり します★學習目標12345~Vたり ~Vたり しますイ形容詞 ~かったり ~かってりですな形容詞 名詞 ~だったり ~だったりです~かどうか~ 是否~疑問詞小句~か~單字解說しゅうまつ へいじつ きゅうじつ週末 平日 休日スケート スキーき じ き じ生地 洋服の生地 パン生地 記事 しき~式 始業式、 終業式、終了式、入學式、卒業式 知らせます人に事を知らせるちが違う AはBと違う Xによって違うき決まります 時間が決まりました *決めます<他動詞>部長は會議の時間を決める滑冰滑雪 たぶん多分可能,大概 多用於推測後面多接でしょう、かもしれません。例:たぶん大丈夫でしょう。布料,衣料面糊、面團しぎょうしき しゅうぎょうしき しゅうりょうしき にゅうがくしき そつぎょうしき結業式 閉幕式新聞、消息、報道、報導★基本課文小野さんは 休みの日、散歩したり 買い物に 行ったり します。日本語の先生は 中國人だったり 日本人だったりです。私は 今年の夏、北京へ 行くか どうか わかりません。かぎが どこに あるか 教えてください。1.2.3.4.~Vたり ~Vたり します 列舉簡體小句+かどうか 表不確定的內容Nだったり Nだったり可變形疑問詞小句★ ~Vたり ~Vたり します 時而...時而...①表示列舉。從複數的事物、行為當中舉出兩三個有代表性的事物。②兩個以上動作的反覆進行。1.小野さんは 休みの日、散歩したり 買い物に 行ったり します。2.吉田さんは 日曜日には 何を しますか。 —家の 掃除をしたり 洗濯をしたり します。3.周末看看電影,聽聽音樂。週末 映畫 音楽4.空閒的時候,做做家事或運動運動。暇 家事 運動しゅうまつ えいが おんがくひま か じ うんどう 週末は映畫を見たり、音楽を聞いたりします。 暇な時、家事をしたり 運動したりします。「 たり、 たり」は、「 たり、 たりしたいです」「 たり たりしてはいけません」のように、色々な文法と一緒に使うことができます。 例:海で泳ぎたいです 山で遊びたいです。 海で泳いだり、山で遊んだりしたいです。友達に 家族を紹介しました 町を案內しました。タバコを吸ってはいけません ごみを捨ててはいけません。寫真をとらないでください 觸らないでください。レポートを出さなければなりません 資料を作らなければなりません。 友達に 家族を紹介したり、町を案內したり しました。 タバコを吸ったり、ごみを捨てたり してはいけません。 寫真を撮ったり、觸ったり しないでください。 レポートを出したり、資料を作ったり しなければ なりません。★ イ形容詞 ~かったり ~かったり です ★ ナ形容詞 名詞 ~だったり ~だったり です①表示列舉若干個狀態。前後兩個形容詞一般是反義詞。飛行機の チケットは 高かったり 安かったりです。マンションの 部屋は 広かったり 狹かったりです。この 公園は 時間によって 靜かだったり にぎやかだったりです。日本語の 先生は 中國人だったり 日本人だったりです。練習水果有點酸有點甜。果物 すっぱい 甘い最近的天氣時冷時熱。最近 天気 寒い 暑い運氣時好時壞。運 良い 悪い來圖書館的人有教師,有學生。教師 學生小陳因為生病之類的,今天請假了。病気 休みます ~してさいきん てんきうんきょう し がくせいびょうきくだもの 果物はすっぱかったり、甘かったです。 最近の天気は寒かったり暑かったりです。 運が良かったり、悪かったりです。 図書館に來る人は教師だったり、學生だったりです。 陳さんは病気だったり(で)して、今日は休みました。★ 簡體小句+かどうか 是否~表示從相反的兩種情況或事物中選擇其一,或表示顧慮、判斷不清時,難以做出某種決定時使用。 *接在V、イ形容詞簡體形、ナ形容詞詞幹、N後。小句中的主語后面必須用 「が」而不能用「は」1.(わたしは)今年の 夏、北京へ行きますか。+わたしは 分かりません。 わたしは 今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。2.この料理は 辛いですか。+わたしは知りません。 わたしは この料理が 辛いかどうか知りません。3.小野さんに仕事が終わったかどうか聞いてください。だ「~かどうか~」也可以重夏使用動詞的 “基本形” 和 “ない形” 來表達。1.わたしは今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。 わたしは 今年の 夏、北京へ行くか 行かないか分かりません2.わたしはこの料理が 辛いかどうか知りません。 わたしは この 料理が 辛いか 辛くないか知りません。3.キムさんは 中國人ですか。+ わたしは知りません わたしはキムさんが 中國人かどうか 知りません。 わたしはキムさんが 中國人か 中國人ではないか 知りません。練習喜不喜歡不太清楚。好き わかります答案正確與否,去問問老師吧! 答え 正しい留不留學還不確定。留學します 決めますこた ただりゅうがく き 好きかどうか わかりません。 好きか 好きではないか わかりません。 答えは正しいかどうか 先生に聞きましょう。 答えは正しいか 正しくないか 先生に聞きましょう。 留學するかどうか まだ 決めていません。 留學するか、しないか まだ 決めていません。★ 疑向詞小句+か疑問詞「か」接在表示疑問的短小句中,引出後面對「か」所提及的內容的陳述或請求。表示不確定的內容。*接在V、イ形容詞簡體形、ナ形容詞詞幹、N後。かぎが どこに あるか教えてください。昨日 何を 食べたか忘れました。どの 料理が 辛いか知りません。この 歌が だれの歌か知っていますか。請告訴我老師在哪裡。だ 先生はどこにいるか 教えてください。練習你知道誰在唱歌嗎 我不知道箱子裡有什麼。請告訴我會議幾點開始。忘了昨天說到哪。山田さんが誰かを教えてください。 誰が歌を歌っているか知っていますか。 箱の中に何があるか分かりません。 會議は何時に始まるか教えてください。 昨日 どこまで話したか忘れました。 請告訴我田中是誰。★ ~によって 根據~(的不同), 取決於~飛行機の チケットは 季節によって 高かったり 安かったりです。結婚式の やり方は 國によって違います。この電車はいつも込みますか。—いえ、時間によります。不同的國家生活習慣也不同。生活習慣圖書館一直這麼多人嗎 —那要看什麼時候了。せいかつ しゅうかん 國によって生活習慣が違う。 図書館はいつも人が多いですか。―いえ、時間によります。練習1. テストが何時に( )か、先生に聞きました。 a.終わり b.終わらない c.終わる d.終わります2. 林さんは何が( )か知っていますか。 a.好き b.好きで c.好きな d.好きだ3. 我的工作依時期不同,時而忙碌時而輕鬆。時期4.考題因(出題)老師的不同,有的簡單,有的難。テスト 難しい 簡単5. 想法因人而異。考え方 違いますじ きむずか かんたんかんが かた ちが 私の仕事は時期によって、忙しかったり、暇だったりします。 テストは先生によって、簡単だったり、難しかったりです。 人によって考え方が違う。まとめ12345~Vたり ~Vたり しますイ形容詞 ~かったり ~かってりですな形容詞 名詞 ~だったり ~だったりです~かどうか~ 是否~疑問詞小句~か~★應用課文 P.277森 :小野さん、何を買うか 決まりましたか。小野:浴衣は どうですか。森 :いいですね。でも、高くないですか。小野:高かったり 安かったり、いろいろ あります。 あっ、そうだ。生地を 買って、私が 作りますよ。吉田:日本の 生活は どうでしたか。李 :溫泉に 入ったり 歌舞伎を 見たりして、とても 楽しかったです。吉田:ご両親に いつ 帰るか 知らせましたか。 *人に事を知らせる李 :はい、昨日 母に メールで 知らせました。森 :ご両親は メールが できますか。李 :母はできますが、父は電話か 手紙ですね。 Aは~が、Bは~ 對照小野:北京へ 帰った後、どうしますか。李 :一週間ぐらい 休みたいですね。 春節に 休みが なかったですから。小野:休みに 何を しますか。 旅行に 行きますか。李 :旅行に 行くか どうか 分かりません。 たぶん 友達に 會ったり、食事に 行ったり します。読解 東京と大阪は日本の二大都市です。仕事や旅行で東京と大阪の間を行ったり來たりする人がたくさんいます。 それで、飛行機、新幹線、バスなどいろいろな乗り物が発達しました。侍(さむらい)がいた江戸時代は東京から大阪へ行くとき、歩いて行きました。1889年に汽車ができましたが、約20時間かかりました。その後、新しい電車ができて、どんどん時間が短くなりました。昔、東京から大阪まで歩いて、約2週間かかりましたが、今、新幹線で2時間半です。*それで:因此,所以(承上啟下) *乗り物:交通工具 *発達:發達;發展、進步*侍:武士 *汽車:蒸氣火車、列車 *電車:電車 *どんどん<副>:事物進展順利、接連不斷地昔、東京から大阪まで汽車で何時間かかりましたか。江戸時代は東京から大阪までどのような手段で行きましたか。約20時間かかりました。歩いていきました。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫