資源簡(jiǎn)介

2022----2023學(xué)年度七年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理
第一單元 青春時(shí)光
第一課 青春的邀約
★悄悄變化的我
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解進(jìn)入青春期后生理變化的表現(xiàn)；能夠正確處理生理變化帶來(lái)的煩惱。
2.認(rèn)識(shí)進(jìn)入青春期產(chǎn)生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.青春期身體變化的表現(xiàn)：P3
①身體外形的變化； ②內(nèi)部器官的完善； ③性機(jī)能的成熟。
2.青春期的生理變化的積極作用：
①帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
3.青春期生理變化的消極作用：更加關(guān)注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。
4.身體變化的特點(diǎn)：P5 受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。
5.如何正確對(duì)待生理變化？P5
（1）正視身體變化、欣然接受青春花蕾的綻放。
（2）不因生理變化而自卑。
（3）不嘲弄同伴的生理變化。
6.青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因：P5伴隨著生理發(fā)育，我們自我認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我意識(shí)增強(qiáng)；情感世界豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。
7.怎樣認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾：P6有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理。
8.怎樣正確處理/解決青春期矛盾心理？P6
①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；
②可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
③也可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適；
④還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

★成長(zhǎng)的不僅僅是身體
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)區(qū)分“思維獨(dú)立”與“一味追求獨(dú)特”的不同。
2.掌握培養(yǎng)批判精神的方法。
3.培養(yǎng)自己的獨(dú)立思維和批判精神，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不斷開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有思想和精神。
2.如何理解思維的獨(dú)立性？（獨(dú)立思考的理解）
思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
3.思維的批判性的表現(xiàn)：
①表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；
②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；
③敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；
④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
4、思維批判性的作用:
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；
②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；
③激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
④促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
5.如何進(jìn)行批判？
①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力；
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
6. 怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？
①我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。
②創(chuàng)造存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上；我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
③創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、套索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
★男生女生
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的差異。
2.了解男生女生各自的優(yōu)勢(shì)及雙方的互補(bǔ)性。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.男生女生差異表現(xiàn)在：（1）性格特征（2）興趣愛(ài)好（3）思維方式等方面。
2.對(duì)待男生女生生理性別差異的態(tài)度：應(yīng)該平靜而欣然的接受，但有時(shí)受到性別刻板印象的影響，有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。
3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的理解/對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？
（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。 （2）但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
4.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
(1)我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

★青春萌動(dòng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。
2.正確看待異性交往。
3.學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛(ài)情”。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)： P18
（1）是一種特殊的情感體驗(yàn)；（2）有自我表現(xiàn)欲望；
（3）更加在意自己的形象； （4）渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性相處的必要性（作用）：P19
（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征
（2）看到對(duì)方某些優(yōu)秀品質(zhì)。
3.與異性交往應(yīng)注意什么？
（1）內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，讓這份友誼成為青春美好的見(jiàn)證。
（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。
（3）相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
（4）注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率（次數(shù)）。
4.怎樣認(rèn)識(shí)異性情感？
（1）萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。
（2）這種對(duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往并不是真正的愛(ài)情。
（3）愛(ài)情是一種高尚的情感。
5.如何正確理解愛(ài)情？（如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情）
(1) 愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；
(2) 愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情；
(3) 真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
6.早戀的危害：影響身心健康的發(fā)展；影響學(xué)習(xí)成績(jī)；給我們帶來(lái)煩惱。

第三課 青春的證明
★青春飛揚(yáng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.懂得青春需要不停的探索。
2.知道青春的探索需要自信，自強(qiáng)能促進(jìn)自信。
知識(shí)點(diǎn)解答
1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)： 渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。P24
2、為什么說(shuō)青春的探索需要自信：（自信的作用）P25
自信讓我們充滿激情。 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
3、自強(qiáng)的重要內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己。 P27
4、如何做到自強(qiáng)？要靠堅(jiān)定地意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。P27

★青春有格
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解“行己有恥”的含義，理解“行己有恥”對(duì) 我們提出的要求。
2.理解“止于至善”的含義，理解“止于至善”對(duì)我們提出的要求。
知識(shí)點(diǎn)解答
1、行己有恥的含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的事情就不去做。P28
2、行己有恥的要求：P28-29
（1）有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。
（2）“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德、法律的事情堅(jiān)決不做。
（3）磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。
3、如何理解“止于至善”？
（1）“止于至善”是人的一種精神境界。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。 P29
4、如何做到“止于至善”？（或要求）P29-31
（1）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。
（2）在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。
（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。
5、好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用？
（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
（2）好的榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。P30-31
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開(kāi)情緒的面紗
◆青春的情緒
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)。
2.懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
3.了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
4.能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.人的情緒的種類(lèi)：P35是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
2.影響情緒的因素：例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
3、情緒的作用： P35
情緒的作用非常神奇，它影響我們的觀念和行為。
（1）積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
（2）消極影響：會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
4.情緒的青春色調(diào)：
（1）進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。（反映強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性 ）
（2）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。
①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
◆情緒的管理
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解自己的情緒，學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。
2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。
3.理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.情緒的表達(dá)：
（1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕＃?）情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。
（3）我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。P39
2.為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？ P40
（1）保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。
（2）適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒，危害我們的身心健康。
（3）學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
3.調(diào)節(jié)情緒的方法：
（1）常用方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓(xùn)練。
（2）憤怒管理的方法：與信賴的長(zhǎng)者交流、自我提醒、運(yùn)用“我感到憤怒是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式；尋找適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；寫(xiě)一封信。P40-41
4.如何安慰他人：為他做些體貼的事；做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；設(shè)身處地向他表示理解；幫助他轉(zhuǎn)移注意。 P41
第五課 品出情感的韻味
◆我們的情感世界
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。
2.知道情感是復(fù)雜的。
3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.情感與情緒的關(guān)系（聯(lián)系和區(qū)別）：P43
(1) 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。
(2) 情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
2、情感的作用：
(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(4)在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
◆在品味情感中成長(zhǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.體味生活中的美好情感。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。
3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.如何獲得美好的情感？
我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
2.創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：P48
完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。幫助他人。走進(jìn)博物館或大自然。欣賞藝術(shù)作品。
3.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響？
(1) 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。
(2) 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
4.為什么要傳遞美好情感？
(1)我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
(2)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
(3)在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
5.如何關(guān)心別人： （1）認(rèn)真傾聽(tīng)或者觀察（2）向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。（3）關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和感受。（4）確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。（5）如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。

第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第六課“ 我”和“我們”
★集體生活邀請(qǐng)我
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。
2.知道集體力量的來(lái)源，理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系。
3.理解集體的作用。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.什么是集體？集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。P53一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。
2.我們渴望在集體中得到：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。P54
3.集體榮譽(yù)感的作用：集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。P54
4.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？
⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。
⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。
★集體生活成就我
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。
2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.集體生活成就我的表現(xiàn)：
（1）在集體生活中涵養(yǎng)品格：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
（2）在集體中發(fā)展個(gè)性：在集體交往中展示、發(fā)展自己的個(gè)性； 在集體生活中完善自己的個(gè)性；在集體活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性。P60-61

第七課 共奏和諧樂(lè)章
★單音與和聲
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)如何才能讓集體更和諧。
3.正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：
當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí)，我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。
當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
2.解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
3.個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系理解：在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義，反對(duì)極端個(gè)人主義；我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
4.堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。
5.集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾？要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?我們心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
6.如何讓和聲更美？(正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系)
⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。
⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集 體利益的事情。
★節(jié)奏與旋律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來(lái)的煩惱。
3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
3.排解角色沖突帶來(lái)煩惱的方法有： 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。 我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
4.什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
5.小團(tuán)體主義的定義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。
6.小群體的影響、作用： 在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。
7.小群體和集體的關(guān)系： 當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
不能很好地融入時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
8.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義？
⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。
第八課 美好集體有我在
第1課時(shí) 憧憬美好集體
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解集體愿景的內(nèi)涵和作用。
2.體會(huì)美好集體的特征，激發(fā)建設(shè)美好集體的信念。
3.掌握與他人合作的技巧，形成團(tuán)隊(duì)合作能力。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.集體愿景的內(nèi)涵：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。
2.集體愿景的作用：是集體的精神動(dòng)力之源； 是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
3.美好集體的作用：是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
4.美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn)/良好的集體氛圍有哪些特征？
⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán) 和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。
⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。
⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。
第2課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。
2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。
知識(shí)點(diǎn)解答
1、怎樣在共建中盡責(zé)？
(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
(2)共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧。
(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。
(4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
2、自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。P79
3、集體生活中為什么要承擔(dān)責(zé)任？為什么要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)？
集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；
集體事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
悉心呵護(hù)集體的榮譽(yù)。
4、承擔(dān)責(zé)任的重要性：既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提
5.承擔(dān)責(zé)任要做到什么？或者如何正確理解勇于擔(dān)責(zé)？
（1）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體事情里。
（2）勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。
（3）勇于擔(dān)責(zé)，可以為自己贏得更多信任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)？
⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。
②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有 責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
③主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì) 關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的“必修課”。
第四單元 走進(jìn)法治天地
第九課 法律在我們身邊
第1課時(shí) 生活需要法律
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道法律與我們的生活息息相關(guān)。
2.通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；
3.通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.認(rèn)識(shí)法律：（或?yàn)槭裁次覀兊纳钚枰?？?br/>（1）我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。
（2）每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。
（2）法律就在我們身邊。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。
（3）法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
（4）法律的本質(zhì)：是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
2.理解法治：
（1）法治的的定義：就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
（2）十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
（3）法治的意義：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
第2課時(shí)◆法律保障生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解法律的含義，明確法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。
3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀(jì)律等。
2.法律與道德的共同作用：P90
（1）是人們生活的行為規(guī)范；
（2）共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。
3.法律的特征：P91-92
（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。
（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。
（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。（法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù)，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低，功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）
4.法律與道德的區(qū)別：P91--92
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，道德是自然形成的。 法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
5.法律的作用：P93--94
（1）法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。（2）法律具有保護(hù)的作用。

第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道未成年人需要保護(hù)的原因。
2.了解法律在家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。P96
2.特殊保護(hù)未成年人的原因：
（1）身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害。
（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，是人類(lèi)的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生。 P96
3.保護(hù)未成年人的法律有：
（1）《憲法》、《婚姻法》、《義務(wù)教育法》
（2）專門(mén)的法律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
4.保護(hù)未成年人的四道防線：P99
（保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán) 體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。）
（1）家庭保護(hù)——基礎(chǔ)；
（2）學(xué)校保護(hù)——重要作用；
（3）社會(huì)保護(hù)——不可缺少的組成部分；
（4）司法保護(hù)——重要保障。
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、 社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
5.法律給我們特殊的保護(hù)，我們未成年人該怎么做？P100
我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
第2課時(shí) 我們與法律同行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解依法辦事的原因，知道什么是依法辦事。
2.知道樹(shù)立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。
3.知道法律與道德的關(guān)系。
知識(shí)點(diǎn)解答
1.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？
（1）遵守各種法律法規(guī)。①遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。P101
（2）養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 P102
2.怎樣樹(shù)立法治意識(shí)？
（1）樹(shù)立法律信仰：發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。（法律的權(quán)威來(lái)源于人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰）
（2）依靠人民：建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)。
（3）提高人民道德水平：人們道德水平的提高，有益于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。
（4）增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。
青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更是參與者和推動(dòng)者。
補(bǔ)充：3.當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們的做法是：（協(xié)商-求助-訴訟）
（1）雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；
（2）向他人尋求幫助；
（3）向有關(guān)部門(mén)反映情況；
（4）撥打110報(bào)警電話，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（5）向人民法院起訴

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