資源簡介

備 課 本 主備： 審核： 時間：
課題： 第2課 世界面臨的資源問題 課型： 新授課
教學目標 1、知道自然資源的概念與類別，以及自然資源對人類的重要性，感受自然資源與人類休戚與共的關系；能夠理解當今世界出現資源短缺問題的現象與原因，知道以及采取的應對措施，并認識到科技在開源與節流過程中的作用。2、通過圖表等資料，分析當前世界的資源問題和應對措施。3、基于對資源短缺的分析，增強資源問題的危機感，樹立憂患意識。
教學重點：資源面臨的問題和應對舉措
教學難點：資源短缺產生的原因
教學方法： 講授法、
教學準備：多媒體
教 學 過 程 設計或備注
一導入新課：思考：這幾天俄羅斯和烏克蘭沖突會什么黃金和油價會上漲？二、新授：（1）自然資源的概念師：到底什么是自然資源呢？師：在大自然中對人類有利用價值的物質和能量，都是自然資源。（2）自然資源的分類提問：自然資源可分為哪幾類？師：可再生資源，是指那些在較短時間內即可再生，或是可以循環使用的資源。非可再生資源，是指那些在人類歷史時期，用完了就不能再生產的資源。活動：根據以上描述，說一說下列資源中，哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源。土地資源、生物資源、水資源、氣候資源、 煤炭、石油（3）自然資源與人類的關系自然資源是人類安身立命的基本條件；人類的生產生活離不開自然資源。在農業社會，人們主要依靠土地、陽光和水等自然資源獲得生存。（4）世界資源的短缺問題出示書中漫畫1.資源短缺的原因提問：導致自然資源短缺的原因有哪些？師：人類對自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補給、再生和增殖速度；自然資源分布不均、與地區經濟發展不匹配。讀圖活動：觀察地圖，哪些國家和地區的石油蘊藏量較多？2.對比表格中的數據，總結歸納世界各國石油消耗的趨勢。師：1.中東、西亞地區以及加拿大和俄羅斯等國石油蘊藏量較多2.發展中國家石油消耗增加迅速；發達國家石油消耗增加不大，有的甚至減少。討論與探究：結合上述資料， 說說區域發展與石油資源消耗的關系。2.資源短缺的表現師：結合生活實際，根據自己搜集到的資料，說一說生活中有哪些資源短缺的表現？ 師：水荒、油荒、煤荒、森林減少、耕地減少等提問：當前，世界各國解決資源短缺的重要措施有哪些？師：“開源”與“節流”是解決自然資源短缺問題的重要措施。師：說一說什么是“開源”與“節流”？師：“開源”，如：例如：增加自然資源的探明儲量、擴展自然資源的開發范圍、研制自然資源的替代品等。（舉例：太陽能、風能、地熱能、潮汐能等）“節流”，例如：開發節能產品，降低生產與生活對資源的消耗，重視廢棄物的回收利用。（德國的節能型住宅、日本的垃圾分類回收箱）強調：在自然資源的“開源”與“節流”過程中，科學技術具有至關重要的作用。思考與討論：關于資源短缺，作為青少年，我們在生活中怎么做？三：總結教師寄語。
作業設計：《作業本》P64-66
板書設計 教學反思：
第 周
第 課時
總 課時

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