資源簡介

年級：七年級 學科： 生物 副備人：
本課第 2 課時 累計 23 節 檢查人： 檢查時間：
課 題 第一節 人體對外界環境的感知2 主備人 課型 新授課
教學目標 知識與技能：概述聽覺的形成過程。過程與方法：說出導致耳聾的各種因素及預防措施。情感態度價值觀：關注耳的衛生健康。
教學資源 PPT
重點難點 重點：聽覺的形成過程；難點：耳的衛生健康。
教 學 過 程
環節時間 教師活動 學生活動 設計意圖 動態修改
組織教學復 習導入新課 師生問好！1、視覺的形成的過程？2、眼球的結構？人體對外界獲取的信息中，聽覺占第二位。聽覺是怎樣形成的？耳朵的結構是什么？是我們這節課要學習的內容。 思考并回答聽導言，進入新課 復習舊知識
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講授新課 大屏幕出示幾幅圖片，思考如果人失去聽覺，會出現什么樣的情況？一、耳的結構二、聽覺的形成幫助、指導三、耳和聽覺的保護指導學生看書 看圖討論外耳：耳郭、外耳道中耳：鼓膜、鼓室、聽小鼓 內耳：半規管、前庭、耳蝸交流聲波---外耳道---鼓膜---聽小鼓---內耳---耳蝸---聽覺神經---大腦---聽覺中樞---產生聽覺分組談論，總結關于保護耳朵和聽覺的幾點注意事項 體會聽覺的重要性自主探究自主探究形成保護耳朵和聽覺的意識
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總 結練 習 四、其他的感覺器官總結節課重難點課后題 1、味覺——味蕾2、嗅覺——鼻腔內對氣味敏感的細胞3、觸覺——皮膚做習題 引導學生體會人體對外界環境的感知就是靠這些感覺器官來實現的。鞏固新知識
板書設計 第一節 人體對外界環境的感知耳朵的結構聽覺的形成耳和聽覺的保護其他感覺器官
教學后記 本節課學生對聽覺的形成掌握不夠好，下次多找些資料，注意講練結合。

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