資源簡介

(共41張PPT)
人教統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊
7.1自由平等的真諦
第七課 尊重自由平等
教學目標
政治認同：知道自由、平等在法治意義上的內涵；懂得自由都是法律之內的自由，法治與自由相互聯(lián)系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。認同法治是實現(xiàn)自由平等的保證，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信，制度自信。
道德修養(yǎng)：感受自由都是法律之內的自由，體會法治規(guī)范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等的社會主義法治的基本原則，領會平等的真諦所在，樹立自由、平等的意識。
法治觀念：知道自由與法治的關系，明確無法治不自由，崇尚法治精神，增強自由平等觀念，學會正確行使自由和權利，做尊紀守法的好公民。
責任意識：知道社會生活中，有邊界才有秩序，守望底線才享自由。初步培養(yǎng)學生用法律的視角認識自由和平等的真諦的意識和能力，珍視公民權利，培養(yǎng)責任意識， 讓法治成為我們的生活方式。
新知導入
1、自由對個人和社會有什么意義？
2、為什么說自由是有限制的、相對的？
3、自由的含義及法律上的體現(xiàn)是什么？
4、法治與自由的關系怎樣？
5、平等在法律意義上的含義是什么？
6、法律面前人人平等的表現(xiàn)有哪些？
自主學習
觀看視頻，說說你對自由平等的理解，什么是自由平等？
思考：什么是自由？我們想追求怎樣的自由？
感悟：自由與平等一直是人類不斷的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社會主義核心價值觀社會層面的重要內容
社會主義核心價值觀的重要內容：
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業(yè)、誠信、友善
SHANQIU
01
無法治不自由
擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
1、人為什么渴望自由？（自由對個人和社會有什么意義？）
新知講解
說一說，生活中你享有的自由有哪些？
疫情期間在家隔離的網友們的真情實感：
我希望疫情早點過去，山河無恙，國泰民安，我想自由自在地出門逛街，吃飯，看電影。
好久沒有呼吸外面的空氣了，啊……我真想要自由！
這個假期很長也很荒廢，我希望能早點復工，工作的時候才感覺自己有用武之地。
奮戰(zhàn)在一線的英雄們辛苦了，希望你們能脫下防護服，掙脫“束縛”。大家一起加油。
聯(lián)系你的生活想一想，疫情對你的自由有哪些限制？
①進出校門要測量體溫
②乘坐交通工具要佩戴口罩、出示兩碼
③出本市，要主動上報自己的行程
軌道對火車的限制
紅綠燈對車輛的限制
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。
思考：結合三名同學的觀點，說說你對自由的認識。
自由不是想說什么就說什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己作主、不受規(guī)矩的限制；自由應該是法律之內的自由，是做法律不禁止的一切事情的權利。
自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么。
自由應該是完全由自己做主，但現(xiàn)實生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的權利。
圍繞“自由”這個話題，小蕊、大海、阿梅三名同學表達了各自的觀點。
2、為什么說自由要受必要的限制？
自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。
無限制的自由，只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
無論現(xiàn)實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
3、自由的內涵及在法律上的體現(xiàn) ？ P100
（1）內涵：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內，依照自己意志活動的權利。
（2）體現(xiàn)：自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
法律
由
紀律
自
道德
(即:法律的邊界即是自由的邊界)
(即:公民享有的正當權利即是公民的自由)
中華人民共和國憲法
第五十一條：中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
法治標定了自由的界限
太可惡！北京一網民發(fā)布侮辱袁隆平院士的言論，被刑拘
思考1.該網民有沒有言論自由權？ 2.為什么被刑拘？
4.法治與自由的關系是什么？/如何理解無法治不自由
總：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
①法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；【規(guī)范】
②法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。【保障】
③法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
一句話：享受自由須守法治底線，法治規(guī)范、保障自由。
SHANQIU
02
法眼看平等
你認為平等嗎？為什么？
愛心座位
軍人優(yōu)先
男性優(yōu)先
同票同權
思 考
看圖片·同等情況中找平等
城鄉(xiāng)同票同權
同工同酬
同等情況同等對待(權利上的平等)
教育公平
城鄉(xiāng)平等
不同情況差別對待(條件上的平等)。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們人權的尊重、關心和愛護，這也是對憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。
老人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照
給生命讓路
保障殘疾人平等參與社會生活、共享社會物質文化成果
對家庭經濟困難的學生實行生活補貼，保障其受教育權
思考：圖片“少數(shù)民族代表出席全國人大會議”體現(xiàn)了我國的什么制度？該制度有哪些方面體現(xiàn)我國民族平等
少數(shù)民族代表出席全國人大會議，屬于政治平等的領域。依據(jù)我國憲法，公民享有普遍平等的參政議政權利，少數(shù)民族也不例外。這是平等的第一重涵義，同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等。
思考：列舉近年來我國保障公民享有平等的受教育權的措施。
右圖表明公民享有平等的受教育權。我國正逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距，深入推進教育均衡發(fā)展。這是平等的第二重涵義。不同情況差別對待，如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。
思考：結合身邊的實例，與同學分享自己對平等的認識。
平等除了政治平等、教育平等，還有經濟平等、文化平等方面。如經濟方面，為了實現(xiàn)平等，我國提出消除兩極分化、防止收入分配差距過大、使發(fā)展成果惠及全體人民、共享發(fā)展成果、實現(xiàn)共同富裕等。平等的兩層涵義，第一層側重形式平等，第二層側重實質平等，所以我們在生活中看到表面看來似乎不平等的做法，要透過現(xiàn)象看本質，看出做法的本質才能作正確全面的判斷和評價，不要人云亦云。
平等的含義
同等情況同等對待
不同情況差別對待
比如:男女同工同酬、一次選舉一人一票等
（機會平等）
（結果平等）
比如:老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優(yōu)先權和得到特殊關照。
5.法律意義上平等的含義是什么？
在課堂學習中，同學們對法律意義上平等的兩層含義有了一定的認識，但也有同學認為：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？
不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們人權的尊重、關心和愛護，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。
義務教育
免試就近入學
國家助學金
傳染病病原攜帶者就業(yè)
婦女就業(yè)
殘疾人就業(yè)
提問：結合上述材料，分析這些變化和做法的意義。
1月26日，中國疾病預防中心性病艾防中心，下發(fā)紅頭文件。 明確表示因受新冠病毒疫情影響以及防控處置工作需要，部分艾滋病病毒攜帶者異地被隔離或滯留，協(xié)助發(fā)放一個月的免費治療藥物。
武漢封城之后的艾滋病人
①平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。
②法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法律的基本原則之一。
6.平等的意義
法律面前人人平等
7.如何理解“法律面前人人平等”？
平等地享有和履行
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。 P102
平等地保護
②我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。 P103
“人皆生而平等”人們有生存、自由和追求幸福等不可逆轉的權利
1776美國獨立宣言
人們生來自由，權利平等。
1789法國人權宣言
從第136冊起連載斯賓塞爾《自由篇》
1900中國萬國公報
馬君武將嚴復的《群己權界論》翻譯定名《自由原理》出版
1903中國自由原理
人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。
1948世界人權宣言
自由平等被寫進社會主義核心價值觀
2012中國十八大
人類追尋自由平等的足跡
自由平等的真諦
無法治不自由
法眼看平等
1、自由的含義以及意義
2、法治與自由的關系
1、什么是平等？
2、法律面前人人平等的表現(xiàn)
課堂總結
1.為引導養(yǎng)犬人依法養(yǎng)犬、規(guī)范養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬，煙臺市出臺了《煙臺市養(yǎng)犬管理條例》，自2022年1月1日起實施。小麗爸爸對于條例中諸多條款很不理解，認為限制了自己的自由。如果你是小麗，應該這樣勸說爸爸（ ）
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的
②必要的限制是對自由的保護
③社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由
④法不責眾，不必在意A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
2.火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這啟示我們（ ）
A．無法治不自由
B．有規(guī)則無自由
C．自由是沒有限制的
D．自由就是無拘無束
A
3.王某在防疫封控期間，擅自外出會友，隱瞞活動軌跡，最終被確診忠有新冠肺炎，現(xiàn)以涉嫌妨害傳染病防治罪被立案偵查。該案例警示我們（ ）
A．自身生命無足輕重
B．自由界限不可逾越
C．誠信智慧無處不在
D．個人利益高于一切
B
板書設計
7.1自由平等的真諦
一、無法治不自由
1.自由的內涵
2.自由和法治的關系
3.自由的作用和意義
4.如何正確認識自由
二、法眼看平等
1.平等的含義
2.如何理解法律面前人人平等
作業(yè)布置
完成本課相應練習
謝謝
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