資源簡介

《13.2 超前思維的方法與意義》教學設(shè)計
——基于“教學評一致性”備課專業(yè)化
課題 13.2 超前思維的方法與意義 課型 新授課 課時 1 授課對象 高二級學生
日期 設(shè)計人 節(jié)次 教材來源 人民教育出版社政治選擇性必修三《邏輯與思維》
目標確立依據(jù) 課標分析 課標摘錄：4.4 了解創(chuàng)造性預測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。 課標分解： 1.學生學什么 理解超前思維的方法，理解超前思維的意義。 2.學生學到什么程度 掌握超前思維的方法，正確認識超前思維的積極意義，樹立科學的超前思維品質(zhì)精神，培養(yǎng)學生的科學精神。 3.學生怎么學 （1）根據(jù)華為事例設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的方法。 （2）根據(jù)2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的意義。
教材 分析 本節(jié)課是人民教育出版社《思想政治》選擇性必修3“邏輯與思維”第四單元“提高創(chuàng)新思維能力”第十三課“創(chuàng)新思維要力求超前”第二框“超前思維的方法和意義”。本課時在前一框“超前思維的含義和特征”基礎(chǔ)上，提出在實踐需要的基礎(chǔ)上培養(yǎng)超前思維的方法和意義，體現(xiàn)了課程標準的思想性、科學性、時代性、系統(tǒng)性和針對性等要求，旨在引導學生用科學思維認識世界、探索世界，用創(chuàng)新思維、超前思維改造世界，以科學精神投入到中國特色社會主義的偉大實踐中，努力將自己塑造成有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
學情分析 學生知識理解層次淺，識不能真正從學科意義上來理解，或理解不到位。對知識的遷移能力久缺。有些學生對于模塊與模塊之間的知識，或由模塊內(nèi)知識延伸的知識沒有清楚的認識。在講授過程中，教師在努力夯實一些重要概念、講清一些基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地多舉生活中的例子，引導學生結(jié)合實際進行思考，突出趣味性，寓教于樂，是我們中和本學科的形式性、抽象性，增強學生信心、提高其學習積極性的一個手段。
目標敘寫 學習目標 （1）根據(jù)華為事例設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的方法。 （2）根據(jù)2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的意義。
教學重難點 重難點：超前思維的方法。
評估任務(wù) （1）根據(jù)華為事例設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的方法。同時，設(shè)計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標1） （2）根據(jù)2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的意義。同時，設(shè)計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標2）
活動設(shè)計 1.活動一：學生課前自主預習教材，了解教材的基本內(nèi)容，并課前完成練習冊的主干知識的填空題。 2.活動二：以小組為單位開展合作、探究、分享各個議學任務(wù)。 2.活動三：限時完成針對性訓練題。 3活動四：自主構(gòu)建本課知識網(wǎng)絡(luò)。
教 學 過 程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 評估要點
新課預習檢查 學生：提前預習教材，課前自主預習教材，了解教材的基本內(nèi)容，并課前完成練習冊的主干知識的填空題。 教師：檢查學生的預習資料，并在課堂上反饋。 全體學生都能完成。
展示學習目標 教師通過課件展示學習目標，學生明確本節(jié)課要掌握的學生目標。 （1）根據(jù)華為事例設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的方法。 （2）根據(jù)2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的意義。 全體學生明確學生內(nèi)容和學習任務(wù)。
講授新課 一、超前思維的方法 1.運用矛盾分析方法 2.運用推理和想象的方法 （1）推理 超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運用推理的方法。 （2）想象 由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。 3.注重調(diào)查研究方法 議學情境 面對歐美國家的非正常打壓，華為沒有被壓倒，反而加大研發(fā)力度，繼續(xù)爭取技術(shù)領(lǐng)先。目前，華為在5G、光傳輸、光智能等領(lǐng)域都擁有全球的話語權(quán)。 議學任務(wù)：合作、探究、分享 結(jié)合超前思維的方法，華為是如何彰顯對創(chuàng)新的態(tài)度和決心的？ 議學提示 華為基于矛盾分析，做到分析矛盾、解決矛盾，為華為的發(fā)展做出了正確的判斷和預見。 議學小結(jié) 一、超前思維的方法 1.運用矛盾分析方法 （1）客觀基礎(chǔ) 任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力，并決定事物發(fā)展的方向。 （2）含義 矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。 （3）意義 把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。 【相關(guān)鏈接】：定性預測與定量預測 隨著現(xiàn)代決策的科學化，對具體事件的預測往往采用定性預測和定量預測相結(jié)合的方法： （1）定性預測：（分析矛盾的性質(zhì)） 對事物發(fā)展狀況的直觀估計和評價，比如采取歷史類比推測相關(guān)事件的走勢等。 （2）定量預測：（分析矛盾的程度） 使用因素變量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，運用數(shù)學方法，比如回歸分析方法、組合預測方法等，構(gòu)建數(shù)學模型，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預測和推測事件的未來發(fā)展情況。 2.運用推理和想象的方法 （1）推理 超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運用推理的方法。 （2）想象 由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。 例：1794年深秋，法軍統(tǒng)帥皮合格柳率領(lǐng)大軍進攻荷蘭的烏得勒支城。荷軍打開了各條運河的閘門，利用洪水阻止法軍的進攻。法軍攻克不下，準備撤軍。皮合格柳無意中看到樹上蜘蛛正在大量吐絲結(jié)網(wǎng)，他馬上命令停止后撤，駐扎在城外準備攻城。原來是他從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中捕捉到天氣即將轉(zhuǎn)寒的“征兆”。不久，法軍踏冰攻城，大獲全勝。 3.注重調(diào)查研究方法 4.提高超前思維正確性科學性的要求 （1）超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù),是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預測的。 （2）超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。 （3）要提高超前思維的正確性,需要運用科學的思維方法。 5G網(wǎng)絡(luò)無法實現(xiàn)“全球全域”、“萬物互聯(lián)”，6G將有效彌補5G不足，滿足需求，ITU已啟動6G研究。6G將向數(shù)字化和全連接的方向發(fā)展，真正實現(xiàn)隨遇接入，萬物互聯(lián)。 全新頻譜、顛覆性的技術(shù)、無小區(qū)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)虛擬化、高能效和人工智能將成為6G驅(qū)動力和主要特征。全球已掀起6G研究熱潮。 中國于2019年11月成立國家6G技術(shù)研發(fā)推進工作組和總體專家組，正式啟動6G技術(shù)研發(fā)，科技部等單位啟動了對6G關(guān)鍵技術(shù)開展研究的相關(guān)項目。 議學評估 習近平總書記在浙江考察時指出：“我在浙江工作時，省委和省政府就提出了‘八八戰(zhàn)略’。這不是拍腦瓜的產(chǎn)物，而是經(jīng)過大量調(diào)查研究提出來的發(fā)展戰(zhàn)略。”這說明浙江省委、省政府在運用________進行決策。(　　) A．具體問題具體分析的方法 B．比較分析法 C．調(diào)查研究方法 D．實地勘測法 在遼沈戰(zhàn)役中，毛澤東全面分析敵我雙方的情況后認為，雖然攻打錦州比攻打長春、沈陽要困難得多，但先攻占錦州是奪取這一戰(zhàn)役勝利的關(guān)鍵。所以，攻打錦州之敵是主要矛盾，打長春和沈陽之敵是次要矛盾。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明，這一戰(zhàn)略決策是完全正確的，其原因是（ ） ①運用推理的方法能把握事物發(fā)展的因果關(guān)系 ②超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特征 ③事物的內(nèi)在矛盾決定著事物發(fā)展的方向 ④超前意識往往比超前思維更接近于現(xiàn)實 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 這世界沒有過時的科技，只有落后的思維。就平板電腦而言，它并不算非常尖端的科技，但是國內(nèi)很多平板企業(yè)的思維是落后的，只注重眼前的市場，不注意消費者的愛好變化，而這種思維的落后會影響企業(yè)的發(fā)展。對此，下列認識正確的是（ ） ①在激烈的市場競爭中，必須有超前思維 ②超前思維是決定企業(yè)競爭成敗的根本因素 ③超前思維要運用調(diào)查研究的方法 ④把握產(chǎn)品的內(nèi)在矛盾，需要運用推理的方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 根據(jù)華為事例設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的方法。同時，設(shè)計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標1）
講授新課 二、超前思維的意義 1. 超前思維的哲學意義 （1）超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。 2.超前思維的現(xiàn)實意義 （1）有利于我們規(guī)劃成長成才的方案， （2）有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場， （3）有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍圖， （4）有利于國家和民族進行科學的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。 議學情境 為攜手應(yīng)對世界經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)發(fā)展新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏，2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議。共建“一帶一路”符合各國實現(xiàn)聯(lián)動和共同發(fā)展的普遍愿望，它是一條和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路。共建“一帶一路”逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，從謀篇布局的“大寫意”走向深耕細作的“工筆畫”新階段。共建“一帶一路”的國際影響力正在不斷顯現(xiàn)，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。 議學任務(wù)：合作、探究、分享 具有超前意識的共建“一帶一路” 倡議給中國乃至世界帶來哪些積極影響？ 學生合作、探究，教師引導、小結(jié)。 議學提示 共建“一帶一路”，對于應(yīng)對世界經(jīng)濟困境，開創(chuàng)中國和世界發(fā)展的新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間，實現(xiàn)不同國家之間優(yōu)勢互補、互利共贏，有著重大意義。 對中國和相關(guān)國家的未來發(fā)展具有深遠的意義，說明超前思維不僅有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。有利于構(gòu)建人類命運共同體。 議學小結(jié) 二、超前思維的意義 1. 超前思維的哲學意義 （1）超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。 我們黨在綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件基礎(chǔ)上，將我國從2020年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。 第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。 第二個階段，從2035年到本世紀中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。 2.超前思維的現(xiàn)實意義 （1）有利于我們規(guī)劃成長成才的方案， （2）有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場， （3）有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍圖， （4）有利于國家和民族進行科學的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。 議學評估 下列關(guān)于超前思維意義的說法正確的是 ①超前思維有助于人們能動地認識世界，改造世界 ②培養(yǎng)超前意識，有利于青年學生規(guī)劃成長成才的方案 ③擁有超前思維一定可以把握住有利的發(fā)展機遇 ④企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場，超前思維起了決定作用 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 歷史上，美國最早生產(chǎn)PN結(jié)型晶體管，并將其用于助聽器中。而索尼公司老總盞田卻敏銳地預見到晶體管的重大價值，他力排眾議，在1953年以2．5萬美元買下晶體管生產(chǎn)專利。1957年索尼公司成功研制出世上第一臺袖珍晶體管收音機，產(chǎn)品引爆了銷售市場。公司由此而名揚全球，并帶動日本微電子工業(yè)在世界上獨領(lǐng)風騷數(shù)十年。材料說明超前思維（ ）。 ①能促使企業(yè)正確決策，抓住發(fā)展機遇 ②能增強企業(yè)競爭力，左右市場態(tài)勢 ③是決定企業(yè)經(jīng)營成敗的最終因素 ④有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 根據(jù)2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議設(shè)計議學情境，學生根據(jù)議學任務(wù)開展合作、探究，理解超前思維的意義。同時，設(shè)計了3道針對性訓練題及時跟蹤學生的掌握情況。（學習目標2）
課堂小結(jié) 1.學生自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2.學習對應(yīng)學習目標進行自主反思，對沒有達成的學習任務(wù)進行跟進。 全體學生進行知識回顧與反思
作業(yè)布置 必做： （1）反思課堂學習內(nèi)容、整理筆記； （2）限時完成練習冊配套練習題； （3）熟記原理內(nèi)容 2.選做：《五三高考》 3.預習：下節(jié)課教材內(nèi)容、練習冊預習內(nèi)容 筆記留痕、錯題的歸因分析
板書設(shè)計
復盤反思
基于目標的復盤式評課

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