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(共26張PPT)
第二十課
　スミスさんはピアノを弾くことができます
目錄
1単語(yǔ)
2文法
3本文
単語(yǔ)
趣味（しゅみ）①　愛好：指的是將感興趣的事情變成習(xí)慣，并持之以恒地堅(jiān)持下去；
興味（きょうみ）① 興趣：指的是對(duì)某事產(chǎn)生了興趣，偶爾為之，并未形成習(xí)慣
趣味は歌うことです。【我的愛好是唱歌。（幾乎每天唱，一有時(shí)間就唱。）】
興味は歌うことです。【我的興趣是唱歌。（唱歌偶爾會(huì)唱，但是因?yàn)橐恍┰虿粫?huì)常唱）】
～に興味を持つ/～に興味がある 對(duì)～感興趣
夢(mèng)（ゆめ）②
慣用：夢(mèng)を見る 做夢(mèng)
　　　夢(mèng)がある 有夢(mèng)
　　　夢(mèng)を追う 逐夢(mèng)
ギター ① guitar
慣用：　ギターを弾く（ひく）　他動(dòng) 1
辭書を引く（ひく） 查字典
編み物（あみもの）
関連： 動(dòng)詞去ます＋物 表示該動(dòng)作的結(jié)果或者對(duì)象
例：読み物、著物、食べ物、飲み物、買い物
補(bǔ)充：編む(他1)　（編織） セーターを編む
お腹（おなか）
慣用：お腹が空きました。肚子餓
　　　ペコペコになる　　肚子餓
みんな　名 副詞　（不單指人）
①大家，全體 例：みんなにこれをあげる。
②全，都，皆，一切　　全部（ぜんぶ）
例：この料理、みんな好きです。今天的菜，全部都喜歡
関連：
皆さん（みなさん） 大家，全部人（只能指人）
授業(yè)（じゅぎょう）
慣用： 授業(yè)をします （指老師上課）
　　　 授業(yè)を受けます /　授業(yè)に出ます（指學(xué)生聽課）
授業(yè)をサボる　曠課
ドライブ ② drive 兜風(fēng)
海岸をドライブする。（を表示經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所）
登る（のぼる） 自動(dòng)　1 登，上，攀爬
坂（さか）を上る　上坡　　
日が昇る 太陽(yáng)升起來(lái)
慣用：山に登る 　山登り 　登山（とざん）
階段を登る
集める（あつめる） 他動(dòng)2 收集
慣用：切手を集める
　　　集まる（あつまる） 自動(dòng)１ 集齊，集合
　　　場(chǎng)所に集る
浴びる（あびる） 他動(dòng) 2
慣用：シャワーを浴びる 洗澡（洗淋浴）
　　　お風(fēng)呂に入る 洗澡（泡澡）
　　　日光を浴びる 表示沐浴在陽(yáng)光下（照，曬）
ご馳走する（ごちそうする） 他動(dòng) 3
A は B に ～を ご馳走する　　　A請(qǐng)B吃～
例：私は小野さんに刺身をご馳走します。
関連：ご馳走になる 　被宴請(qǐng)，被招待款待
ご馳走様でした。
帰國(guó)　回國(guó)　自動(dòng)3　
國(guó)に帰ります。
特に（とくに） 副詞 特別，尤其
（與其他相比更顯特別）　
例：私は果物を食べることが好きです。特にリンゴです。
文法
主要文法
名（人）は動(dòng)（基本型）ことができます
名は動(dòng)（基本型）ことです
動(dòng)（基本型）前に
疑問詞+か
動(dòng)詞基本形又叫動(dòng)詞的辭書形，即動(dòng)詞的原形，在字典里最原本的樣子
語(yǔ)法1：動(dòng)詞基本形+ことができます
動(dòng)詞基本型+こと　把動(dòng)詞名詞化
第11課：人は 名詞ができます→動(dòng)詞基本形+ことができます。
接續(xù)：動(dòng)詞原形 +ことができます
含義：①能力；②許可 ；③禁止（否定）
“能···/會(huì)···” “可以···” “不行···/不能···”
スミスさんはピアノを弾くことができます。
森さんは中華料理を作ることができますか。
はい、できます。
練習(xí)：我會(huì)開車
我不會(huì)打籃球
我不會(huì)跳舞
他會(huì)唱歌
語(yǔ)法2：將動(dòng)詞基本形+こと 用于 AはBです → Aは動(dòng)詞基本形ことです
接續(xù)： 動(dòng)詞基本形+ことです
含義：表肯定的判斷，”~是~”
此語(yǔ)法常用于描述，
夢(mèng)想，特長(zhǎng)，愛好，工作的內(nèi)容為某一種動(dòng)作或者行為。
私の趣味は切手を集めることです。
私の趣味は切手を集めます。
王さんの特技は胡弓を弾くことです。
森さんの夢(mèng)は外國(guó)で働くことです。
o
x
語(yǔ)法3：～前に
接續(xù)： 動(dòng)詞基本形+前に
名詞+の+前に
含義：表示在做某動(dòng)作之前，先做另一個(gè)動(dòng)作。 “在~之前”
關(guān)聯(lián)：動(dòng)詞てから動(dòng)詞，前項(xiàng)發(fā)生后再進(jìn)行后項(xiàng)（14課）
例：こちらへ來(lái)る前に、電話をかけてください。
毎日寢る前に、シャワーを浴びます。
會(huì)議の前に、資料をコピーします。
練習(xí)：出發(fā)之前，把午飯吃了。
畢業(yè)之前，我去了一次成都。
回國(guó)之前，沒有見她。
語(yǔ)法4：疑問詞+か
含義：表不確定。 “某~”“什么~”
例 1：お腹が空きました。何か食べましょう。
（肚子餓了，吃點(diǎn)什么東西吧）
例2：部屋に誰(shuí)かいますか。　　　房間里有人嗎？
不確定是否有人，可能有，可能沒有）
　 部屋に誰(shuí)がいますか。　　　房間里有誰(shuí)？
（確定有人，但不知是誰(shuí)）
例3：夏休み、どこかへ行きたいです。（猜測(cè)假期可能會(huì)出門，但不一定出去了）
疑問詞 疑問詞+か
何 什么 何か 某物
誰(shuí) 誰(shuí) 誰(shuí)か 某人
どこ 哪里 どこか 某地
いつ 什么時(shí)候 いつか 某時(shí)
總結(jié)：
①常見 いつ、どこ、だれ、なに等 +か 表示某時(shí)，某地，某人，某事等意思。
②對(duì)比區(qū)分：
疑問詞+か 既可用于疑問句也可用于陳述句。
疑問詞+が 只能用于疑問句。
③對(duì)比區(qū)分：
疑問詞+か 　　一般疑問句
疑問詞+が/を 特殊疑問句
部屋に誰(shuí)かいますか？―はい、います。／いいえ、いません。
部屋に誰(shuí)がいますか？―部屋に李先生がいます。
腹が空いて、何かを食べたいです。
語(yǔ)法5：人數(shù)范圍＋で（主語(yǔ)的狀態(tài)）
含義：表方式、狀態(tài)；動(dòng)作進(jìn)行時(shí)動(dòng)作主體的樣態(tài)。
で前面不能接具體的人稱代詞或者具體的人。
例：①自分のことを自分でしてください。
　　（自己的事情自己做。）
　　②妹は一人で學(xué)校に行くことができます。
　　（妹妹可以一個(gè)人去學(xué)校。）
　　③先月クラス全員でキャンプに行きました。
　　（上個(gè)月我們班全體學(xué)生一起去野營(yíng)了。）
　　④みんなで一緒に読んでください。
　　　（請(qǐng)大家一起朗讀）
文法6：よね
當(dāng)說(shuō)話人對(duì)自己所掌握的信息不確定時(shí)使用。
手作りの餃子の皮は美味しいですよね。
この傘は森さんのですよね
小野さんも一緒に行きますよね。
本文
基本課文
甲：李さんは車を運(yùn)転することができますか。
乙：はい，できます。
甲：ここで寫真を撮ってもいいですか？
乙：いいえ、ここでは撮ることができません。
甲：何か趣味がありますか？
乙：ええ，音楽を聞くことです。
甲：森さん，いつギターを練習(xí)しますか。
乙：毎晩，寢る前に練習(xí)します。
應(yīng)用課文
小野：李さん，春節(jié)は中國(guó)へ帰りますか。
李：いいえ、今日本の仕事が忙しいですから，帰りません。
小野：じゃあ，一緒にどこかへ行きませんか。
小野：橫浜の中華街へ行きましょうよ。
中國(guó)の獅子舞を見ることができますよ。
小野：料理はどうでしたか。
李：とてもおいしかった。ですよ特に餃子は。
森：李さんは餃子を作ることができますか
。
李：ええ。北京では春節(jié)の前に、家族みんなで餃子を作ります
。
小野：手作りの餃子は皮がおいしいですよね。
李：小野さんも作ることができますか。
小野：ええ、もちろん。私の趣味は美味しいものを作ることですから。
森：本當(dāng)ですか。じゃあ、いつか御馳走してください。
小野：いいですよ。李さんが帰國(guó)する前に，ぜひ一緒にうちに來(lái)てください。
ご清聴ありがとうございました

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