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第18課 從九一八事變到西安事變 學案
【學習目標】
1.知道九一八事變，了解中國局部抗戰的開始。
2.了解華北危機與一二 九運動。
3.知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。
【重點難點】
重點：
1.知道九一八事變，了解中國局部抗戰的開始。
2.知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。
難點：
西安事變和平解決的原因及意義。
【自主學習】
一、九一八事變
1.時間： 年9月18日。
2.概況：以 事件為借口，突襲中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城，與次日清晨占領沈陽。
3.后續發展：
（1）日本的繼續侵略擴展。接著，日軍擴大侵略，短短4個多月，東北100多萬平方千米的錦繡山河，全部淪于敵手。1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥儀，在長春建立 ，企圖將東北從中國分裂出去。
（2）中國人民的抗爭。東北各族民眾與未撤走的東北愛國官兵組織 ，抵抗日軍的侵略。中國共產黨派 等人在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭。中國人民的局部抗戰開始。1936年初，東北各抗日部隊開始改編為由 領導的東北抗日聯軍，與日軍戰斗在白山黑水之間。
4.影響：成為中國人民抗日戰爭的 ，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。
二、華北危機與一二·九運動
1.華北危機
（1）背景：日本占領東北后，又將侵略的魔爪伸向華北。1933年，日本攻占山海關，向南推進。
（2）概況：1935年下半年，日本策動所謂“ ”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。
（3）國民政府對策：采取 政策。
（4）結果：中華民族面臨亡國滅種的危機。
2.一二·九運動
（1）概況：1935年12月9日，在 的領導下，北平數千名學生冒著嚴寒聚集在新華門前，向國明黨當局請愿。他們高呼“ ”“反對華北自治”“ ”等口號，并舉行游行示威。反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮壓手無寸鐵的青年學生。
（2）影響：這場愛國救亡運動，揭露了日本侵略者企圖 的陰謀，打擊了國民政府對日 的政策，促進了全國 運動新高潮的到來。
三、西安事變
1.背景：
（1）民族危機加劇：國難當頭，華北危急。
（2）愛國救亡運動高漲：一二·九運動
（3）共產黨政策影響：在中國共產黨 政策的感召下，在西北“圍剿”紅軍的國民黨將領 、 與紅軍停戰要求蔣介石聯共抗日。
（4）蔣介石頑固堅持“ ”的政策。
2.概況：蔣介石親赴西安威逼張、楊繼續進攻紅軍。張、楊在多次懇求無望的情況下，于 年12月12日在西安扣押蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內戰，一致抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。
3.結果：經過中國共產黨和各方面的努力，蔣介石接受了停止內戰、聯共抗日等條件，西安事變得以和平解決。
4.意義：西安事變的和平解決,揭開了國共兩黨 的序幕,成為扭轉時局的關鍵。從此,十年內戰基本結束, 初步形成。
【合作探究】
1.九一八事變后，張學良將東北軍撤至關內；1936年張學良對蔣介石發動“兵諫”，要求停止內戰，一致抗日。為什么會發生這一變化？
2.西安事變和平解決的原因。
【當堂達標】
1.20世紀30年代，日本發動事變，侵占我國東北三省。這一事變是（ ）
A．西安事變 B．八一三事變 C．七七事變 D．九一八事變
2.九一八事變的影響是（ ）
A.中國人民開始了局部抗戰
B.新民主主義革命開始
C.開始創建人民軍隊
D.打響了國民黨反動派的第一槍
3.清華大學救國會發表《告全國民眾書》，憤怒地寫道：“華北之大，已安放不下一張平靜的書桌了！”“中國是沒有幾個華北和東北，是經不起幾回‘退讓’和‘屈服’的！”這段材料的背景是（ ）
A．日本策劃華北五省自治 B．日本發動九一八事變前
C．西安事變發生后 D． 南昌起義前
4.為了逼蔣抗日，1936年愛國將領張學良和楊虎城發動“兵諫”。這就是震驚中外的（　 　）
A．五四運動 B．九一八事變 C．西安事變 D．七七事變
5.如圖中“歷史在這里拐彎”是指從此（　 　）
A．第一次國共合作徹底破裂 B．南京國民政府統治了全國
C．抗日民族統一戰線初步形成 D．蔣介石為首的國民政府垮臺
6.在中華民族生死關頭，實行“兵諫”，逼蔣抗日的愛國將領有（ ）
①張學良 ②楊虎城 ③李宗仁 ④傅作義
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
7.使國共十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成的重大歷史事件是（ ）
A．五四運動 B．國共第一次合作的實現
C．九一八事變 D．西安事變的和平解決
8.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 “我的家在東北松花江上；那里有森林煤礦，還有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上；那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八！九一八！從那個黑暗的時候，脫離了我的家鄉，拋去那無盡的寶藏，流浪，流浪！哪年哪月才能奪回那我那可愛的家鄉！哪年哪月才能奪回我那無盡的寶藏。爹娘啊！爹娘啊！什么時候才能回到我的家鄉！”
——《松花江上》
材料二 1932年，日本策劃在長春成立了偽滿洲國傀儡政權，以溥儀為“執政”。接著，日本政府與“滿洲國”簽訂協議，確認日本對中國東北的控制權。
——岳麓版八上課本
請回答：
（1）材料一使東北人民脫離家鄉、拋棄寶藏的事件是什么？是什么原因造成了東北的迅速淪陷？歌曲表達了東北人民什么樣的思想感情？
（2）材料二日本人為什么要利用溥儀當偽滿洲國“執政”？溥儀能自主“執政”嗎？為什么？
（3）九一八事變后，中國的社會矛盾發生了什么變化？這后來成為什么事件爆發的根本原因？
【我的收獲】
參考答案
【自主學習】
一、九一八事變
1. 1931
2. 柳條湖
3.（1）偽滿洲國 （2）抗日義勇軍 楊靖宇 中國共產黨
4.起點
二、華北危機與一二·九運動
1.（2）華北自治運動 （3）不抵抗的妥協
2.（1）中國共產黨 打倒日本帝國主義 停止內戰，一致抗日 （2）吞并華北 妥協 抗日救亡
三、西安事變
1.（3）抗日民族統一戰線 張學良 楊虎城 （4）攘外必先安內
2.1936
4.由內戰到聯合抗日 抗日民族統一戰線
【合作探究】
1.第一、日軍進一步侵略華北，這使得中日民族矛盾上升為主要矛盾，中華民族到了生死存亡的關頭。第二，中國共產黨提出建立抗日民族統一戰線的主張。第三，張學良、楊虎城出于愛國之情接受了中共主張，停止向紅軍進攻，并要求蔣介石聯共抗日。第四，蔣介石拒不接受聯共抗日的主張，親臨西安督戰，致使張、楊處于抗日不能，“剿”共不愿，苦諫無效的境地。
2.西安事變后，西安局勢極為動蕩。處死蔣介石，中國就有可能陷于紛爭四起、群雄割據的局面。而內戰一起，必使虎視眈眈的日本有機可乘，從而利于其進一步獨霸中國。在此背景下，中國共產黨從全民族利益出發，不計宿怨，提出了和平解決西安事變、釋放蔣介石的主張，有力地推動了國民黨向停止內戰、聯共抗日的方向轉變。
【當堂達標】
1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D
8. （1）九一八事變；蔣介石實行不抵抗政策；歌曲表達了東北人民對自己富饒家鄉的熱愛；對日寇野蠻侵占我東北的憤懣；以及流離失所、家破人亡的慘痛。
（2）日本了掩人耳目，溥儀只是日本侵略者統治中國的工具，有名無權。小日本只是利用了溥儀這個中國的皇帝來達到他們以華治華的目的。
（3）九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然結果。此后，中國社會的主要矛盾開始由國內矛盾逐步上升為中國人民和日本侵略者之間的矛盾。西安事變。

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