資源簡介

七年級生物-人體內物質的運輸
一 教學目標

（一）知識與技能
1、了解血液的成分和主要功能。
2、了解紅細胞和白細胞的區別。
（二）過程與方法
1、解讀血常規化驗單，了解貧血、化膿以及傷口血液逐漸凝固等相關知識，培養學生應用所學知識解決實際問題的能力
（三）情感態度與價值觀
1、消除學生對血液的恐懼，加強學生對血液重要性的認識和關注。

二 教學設想

1、重點、難點
重點：血細胞的形態結構及功能。
難點：血細胞的功能。教會學生看血常規化驗單。
2、課型及基本教學思路
課型：新授課。
基本教學思路：本節安排了資料分析和一個分組合作的活動。如何組織好小組討論，使學生通過小組合作討論獲取知識、提高能力是本節教學成功的關鍵。通過資料分析培養學生的觀察能力，闡明血液的組成和功能，并通過小組合作討論使學生獲得血細胞形態和功能的理性認識。通過理論聯系實際深化所學知識，鞏固重點。

三 媒體平臺

1 教具學具準備：課件（流動的組織——血液）

四 課時安排： 1課時

五 教學設計

（一）教學流程

1．情境導入

欣賞一張圖片（立交橋、橋上許多來往的車輛、車上的人和貨物），城市中每天都有許多繁忙的運輸線，運輸線上運動的車輛就將人和物品運輸到相應的地點。而在你感覺不到的情況下，你的身體里（手比身體）同樣也有著一條條繁忙的運輸路線（請看，展示PPT），遍布全身的血管；血管中流動的血液就將來自消化道的營養物質和來自肺部的氧氣，運往身體的每一個細胞并將細胞新陳代謝所產生的廢物及時運走。

2．課前熱身

現在有三種液體供你選擇，分別是血液、葡萄糖注射液和生理鹽水注射液，如果你是醫生，你會選擇哪種液體對失血過多的病人進行搶救呢？

3．合作探究

（1）整體感知
血液中有大量能夠完成物質運輸等功能物質，血液又是一種組織，屬于結締組織。血液可以流動，因此稱做“流動的組織
（2）雙邊互動

互動 1

教師引導學生進行資料分析（課本第59頁），輔助以課件和對血常規化驗單的分析。思考：含有抗凝劑的血液，離心或者靜置一段時間后，為什么會出現分層現象？分成了幾層？

明確 血液中含有不同的組成物，它們的質量不一樣，所以，含有抗凝劑的血液離心或靜置一段時間后，就會逐漸分成上下兩層，以及中間一薄層白色物質。

互動 2

綜合剛才分析的資料，你認為血液可能是由哪幾部分組成的？常規化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？
明確 血液是由上層的淡黃色半透明液體，下層深紅色部分以及中間的很薄的一層白色物質組成的。紅細胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質里，白細胞和血小板在中間很薄的一層白色物質中。

互動 3
我們分組合作學習，閱讀p60-62內容，進行血液成分的自我介紹（角色扮演）。完成下面問題：

名稱 血細胞
紅細胞 白細胞 血小板
形態 兩面凹圓餅狀 球狀體積最大 不規則體積最小
數量 最多 最少
細胞核 成熟的無 有 無
功能 運輸氧和部分二氧化碳 吞噬病菌 凝血和止血
血漿的功能: 運載血細胞,運輸養料和廢物

明確 血液的各組成成分的功能及特點
血漿：含有多種維持人體生命活動所必需的重要物質。此外，血漿中還有一些體內產生的廢物（如尿素）。可見，血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。
紅細胞：紅細胞呈兩面凹的圓餅狀。成熟的紅細胞沒有細胞核，富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色。它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能。
白細胞：有細胞核，比紅細胞大，但數量少。當病菌侵入人體內時，白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。
血小板：是最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則。當人體受傷，血液從破裂的血管中流出來時，血小板會在傷口處聚集，釋放與血液凝固有關的物質，形成凝血塊堵塞傷口而止血。血友病患者由于血小板少，一有傷口便會流血不止。由于血小板凝集等原因而在血管內出現凝血塊，就形成血栓。


互動 4 解讀血常規化驗單的主要數據

明確 對血液各成分的功能進行鞏固，會分析簡單的血液報告單

互動 5 進行德育教育 （是否愿意捐獻骨髓）
4．達標反饋

（1）選擇題
①血液里紅細胞數量過少或者紅細胞中血紅蛋白含量過少，稱為 （B）
A．發炎 B．貧血 C．缺鈣 D．營養不良
②在血液中，呈淡黃色的透明液體是 （C）
A．血細胞 B．紅細胞 C．血漿 D．血清
③人患急性炎癥時驗血，往往會發現血液中增多的是 （B）
A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．血紅蛋白

（2）判斷題
1、血液的成分包括血漿和紅細胞。 （×）
2、血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物。 （√）
3、血紅蛋白的特性是容易跟氧結合，但不容易跟氧分離。（×）

5．學習小結
（1）內容總結
本節介紹了血液的組成和功能。血液由血漿和血細胞組成，在循環系統中永不停止地循環流動。
（2）方法歸納
運用大量身邊的實例將形象和直觀聯系起來。
（二）延伸拓展
1．鏈接生活
（1）、人在大量出汗或嚴重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分 可以通過什么方法補充丟失的成分？

明確 水分和部分無機鹽,喝淡鹽水,輸生理鹽水

（2）、中國足球隊在備戰世界杯亞洲區預選賽時，在眾多條件優越的地點中，最終選擇昆明為訓練基地。你認為最主要的原因是什么？這對運動員的身體機能會產生什么樣的影響？

明確 高原空氣含氧量少，在這種環境訓練，可以增加血液中血紅蛋白的含量，增加供氧能力。

板書設計：
名稱 血細胞
紅細胞 白細胞 血小板
形態 兩面凹圓餅狀 球狀體積最大 不規則體積最小
數量 最多 最少
細胞核 成熟的無 有 無
功能 運輸氧和部分二氧化碳 吞噬病菌 凝血和止血
血漿的功能: 運載血細胞,運輸養料和廢物

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