資源簡介

人教鄂教版四年級上冊科學知識梳理
第五單元 聲音的產生
第十三課《聲音的產生》知識梳理
我們的身邊充滿聲音，如音樂聲、汽車車聲、物體聲、談笑聲……
在校園與大自然里，我們會聽到哪些聲音？
跑步的聲音、吹風的聲音、流水的聲音、鳥叫的聲音、讀書的聲音、廣播的聲音……
下面的聲音分別是怎么產生的？
美妙的小提琴聲：振動；蜜蜂飛行時的嗡嗡聲：翅膀振動；的笛聲：笛子里面的空氣柱振動；悅耳的鈴聲：振動；山谷里的回聲：空氣振動；雨打葉的嘀答聲：芭蕉葉振動；鋼片琴聲：鋼片振動。二胡和古的聲音：琴弦振動。
說話或唱歌時用手摸摸自己的，你有什么發現？這說明了什么？
答：我的發現：聲帶在振動，人說話或唱歌時發出的聲音是由聲帶振動產生的。
不同物體發聲時，有什么共同的現象？
答：物體發聲時會產生振動。
如何讓發聲的物體停止發聲？
答：只要讓正在發聲的物體停止振動，聲音就會停止。
什么叫做振動？
答：物體在力的作用下，會不斷的做往復運動，這種運動方式叫做振動。
想辦法讓不同的物體發聲，觀察它們發聲時出現的現象。
答①用音輕輕敲擊音叉，聽見音叉聲，用手指輕輕觸摸音叉，感覺到音叉在振動，將發聲的音叉插入水中，看見水花起。
②將鋼尺放置在桌面上，伸出桌面大約十厘米，用手按住鋼尺桌面上的一端動鋼尺的另一端，聽見聲音，看見鋼尺上下振動。
③將塑料顆粒和米粒或黃豆放在鼓皮上，用輕輕敲擊鼓面，聽見鼓聲，看見泡沫塑料顆粒和米粒或黃豆上下跳動。用手輕輕觸摸發聲的鼓皮，感覺鼓皮在振動。
④輕輕拉緊的，聽見橡皮筋發出聲音，看見橡皮筋在振動.
⑤在鑼里放一些水，敲鑼，聽見鑼聲，看見水花濺起。用手輕輕觸摸發聲的鑼面，感覺鑼面在振

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