資源簡介

洮陽初中七年級 生物學 學科二次備課稿
備課人： 何武 審核人：
章節課題 第二節 發生在肺內的氣體交換（第二課時） 課型 新授課
教學目標 1．知道肺泡與血液的氣體交換過程。 2．理解肺適于氣體交換的特點，知道外界氧 進入人體血液的路線
教學重點 知道肺泡與血液的氣體交換過程
教學難點 知道肺泡與血液的氣體交換過程
課時安排 第二課時　
教學輔助手段 課本、隨堂學案、多媒體課件、教學視頻　
教學流程與知識點 師生雙邊活動 個性化修改
一、溫故互查 肺的基本結構有哪些？ 肺與外界氣體交換時胸廓、膈肌如何變化？ 吸入氣體和呼出氣體成份有哪些變化？ 二、導入新課 氣體在呼吸運動作用下進入了肺，這只是完成外界氣體和肺泡內氣體之間交換，它不是呼吸的結束，只是呼吸的第一步，只有肺泡內氣體與血液間的氣體進行交換了，而血液又與組織細胞之間的氣體進行交換才是呼吸的實質。那么進入肺泡內的氣體與血液之間是怎樣進行交換的呢？下面我們一起來探究：呼出的氣體成分與吸入的氣體成分發生了怎么樣的變化。
提出問題，展示學習目標 三、進行新課 （二）肺泡與血液的氣體交換 1．氣體的擴散原理 教師設疑過渡：氧氣進入到肺泡后又該如何到達細胞內呢？二氧化碳又是怎樣從細胞內到達肺泡內呢？ 教師做演示實驗：在講臺噴灑香水。提出問題：香味為什么會從講臺向教室后部飄散？ 教師點拔氣體分子只能由高濃度處向低濃度處擴散，直至平衡為止。擴散的進行必須存在濃度梯度。（設計意圖：引導學生通過分析香味飄散的現象，理解氣體擴散的原理。） 2.肺泡的結構特點:指導學生觀察肺泡結構圖，總結特點。 a.肺由很多肺泡組成 b.肺泡外面包繞著豐富的毛細血管 c.肺泡壁是由一層扁平的上皮細胞組成。 教師小結;肺泡的這些結構使氣體分子能透過肺泡壁和周圍的毛細血管壁，從肺泡內進入到血液中，或從血液中進入肺泡內。 3.總結肺泡與血液的氣體交換過程(觀看動畫) 提出問題：二氧化碳和氧氣在肺泡與血液之間是怎樣流動的？請同學們認真閱讀課本P47頁內容，討論后作答。 因為存在濃度梯度，氣體分子透過毛細血管壁和肺泡壁進行擴散。肺泡與血液之間的氣體交換過程：二氧化碳從血液中擴散到肺泡內，氧氣從肺泡內擴散到血液中。 二氧化碳從血液中進入肺泡內，然后隨著呼氣過程被排出體外。氧氣從肺泡內進入血液中，然后通過血液循環輸送到全身各處的細胞內。 四、課堂小結: 師生共同總結以下知識點： 肺泡與血液的氣體交換是怎么樣發生的，肺泡有怎么樣的結構特點。 五、拓展延伸:科學、技術、社會 六、作業布置：（全體）隨堂學案：自學檢測，歸航拾貝 （選作）.配套練習上的題 老師ppt展示問題 學生回答 老師提問 學生思考 學生閱讀 課本內容 學生聽老師講解 教師小結 學生認真閱讀課本 學生討論 后作答 教師點撥 師生共同總結 　
七、板書設計 第二節 發生在肺內的氣體交換 二．肺泡與血液的氣體交換 1.氣體交換的原理：擴散作用 2.肺泡與氣體交換相適應的結構特點 3.肺泡內氣體交換的過程
本課時易錯點記錄： 1、 2、
課后反思：
審閱人： 年 月 日

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